欢迎访问123查范文网!
欢迎访问123查范文网!
优秀作文是对生活的热爱和感悟，它可以激发人们对美好的追求和向往。在这里，我们为大家带来了一些经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和触动。
一、入场及退场：(10分)1、学生要4路纵队进行比赛2、从入场到列队要快速、合理。3、退场应快速有序。
要求：前后左右距离合适、随时调整。
三、做操：(60分)。
2、节奏(10分)1)动作的快慢是否与音乐节拍相符2)团体动作是否整齐划一。
说明：每节操中每人出现动作方向错误一次，扣1分;每节操中每人出现动作不到位一次，扣1分;每节操中每人出现明显动作错误一次，扣2分;每人整节操出现错误，扣5分;每人整节不做扣10分，扣完60分为止，集体有一节不做，取消评先资格。
3、力度(10分)：观察动作的力度、协调和连贯。
4、整体富有表现力(10分)。
五、领操员(5分)站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队伍有效、合理。说明：
1、在分数相同的情况下，人数多者名次优先。现场公布比赛得分。
3、抽签决定参加比赛顺序。
4、此次比赛按年级分组：六七年级六个班为一组，设一等奖：一个;二等奖：一个;三等奖二个。八九年级四个班为一组，设一等奖：一个;二等奖：一个;三等奖一个。除此之外全校班级按得分排序，第一，二，三名分别奖班级管理积分20，15，10分。
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：20xx年9月日。
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六.具体评分标准：
内容。
(20分)语言。
(20分)形象仪表(10)分表达形式。
(20分)表达效果。
(30分)总分。
七.奖励办法。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：
1、现场总指挥：
2、现场副总指挥：
3、比赛主持安排负责人：
4、音响设备和现场音乐制作负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任。
6、照相：马。
7、会场布置：
九、评委人员：
比赛采用100分制，具体分值分布如下：
一、参加人数：班级人数在40人以下，允许1人请假;40人以上，允许2人请假。每少一名学生扣1分。
二、入场及退场：(10分)1、学生要4路纵队进行比赛2、从入场到列队要快速、合理。3、退场应快速有序。
要求：前后左右距离合适、随时调整。
四、做操：(60分)。
2、节奏(10分)1)动作的快慢是否与音乐节拍相符2)团体动作是否整齐划一。
3、力度(10分)：观察动作的力度、协调和连贯。
说明：每节操中每人出现动作方向错误一次，扣1分;每节操中每人出现动作不到位一次，扣1分;每节操中每人出现明显动作错误一次，扣2分;每人整节操出现错误，扣5分;每人整节不做扣10分，扣完60分为止，集体有一节不做，取消评先资格。
六、领操员(5分)站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队伍有效、合理。
说明：1、抽签决定参加比赛顺序。：
2、得分办法：去掉一个最高分一个最低分，最后以剩余评分人员所给分数的平均分为本参赛队最后得分。在分数相同的情况下，人数多者名次优先。现场公布比赛得分。
3、此次比赛按年级分组：六七年级六个班为一组，设一等奖：一个;二等奖：一个;三等奖二个。八九年级四个班为一组，设一等奖：一个;二等奖：一个;三等奖一个。除此之外全校班级按得分排序，第一，二，三名分别奖班级管理积分20，15，10分。
为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。
作文内容分数值比例：
思想健康，中心明确(30%)(附标题可占5%)。
内容与题目相符，叙述具体(20%)。
条理清楚，段落分明(20%)。
语句通顺(20%)。
会用标点，错别字少(10%)。
评分参考：(以总分30分为例)。
一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文(20—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文(12—20)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文(0—12)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
一、比赛评比标准(百分制计算)。
评分标准中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神饱满，精力集中等)占20分，朗读技巧1(包括：普通话正确、流利)占30分，朗读技巧2(包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等)占50分。
二、提供几点参考。
语文课程标准提出，学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，但具体应该怎样做呢?下面提供几点看法供大家参考：
1.首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口无心。
2.流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读，不读破句。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。
3.有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。
下面列举一些朗读技巧应注意的事项：
停顿：
标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
重音。
语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。
感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。
语速。
根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
根据体裁掌握语速。如：记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些;诗歌要读得慢些等。
语调。
高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
参赛舞蹈评分(总分10分，评委打分精确到0.01分)。
1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)。
2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分)。
3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分)。
4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分)。
5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。(2分)。
6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。(1分)。
7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。(1分)。
一、舞蹈基本功测试(软开度、控制、跳、转、翻)(共100分)。
要求：考生身穿紧身服和尼龙袜。
(1)分别下横叉、竖叉，下横叉同时搬后腿。
c、可下横叉、竖叉，但与地面贴合度较差，脚背、膝盖、垮根开度较差，无法搬后腿(5-9分)。
d、不可下横叉、竖叉(1-4分)。
(1)面向一点，分别搬前、旁、后腿并控制。
a、搬前、旁、后腿达到180度或大于180度，垮根位置准确，控腿时位置不变，稳定性好，做到开、绷、直。(8-10分)。
d、搬前、旁、后腿到低于90度，垮根位置不准确，无法控腿，稳定性较差，无法做到开、绷、直(0分)。
(1)分别完成正反两面吸腿大跳、撕叉跳、倒踢紫金冠、双飞燕、撍步跳。
a、双腿的开度较好，弹跳的'高度较好，能做到开、绷、直，姿态准确(8-10分)。
b、双腿的开度一般，弹跳的高度一般，基本做到开、绷、直，姿态一般(4-7分)。
c、能完成上述跳跃动作或完成部分跳跃动作，但开度、高度、姿态不好(1-4分)。
d、无法完成任何跳跃动作(0分)。
(1)二位转、四位转(10分)。
a、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，动作达到3-4圈(8-10分)。
b、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，动作达到1-2圈(4-7分)。
c、速度、力度、稳定性较差，姿态准确可完成1圈(1-3分)。
d、无法完成此项(0分)。
(2)旁腿转、旁腿吸腿转(10分)。
a、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到8-16个(8-10分)。
b、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到5-8个(4-7分)。
c、速度、力度、稳定性较差，姿态准确，能完成1-5个(1-3分)。
d、无法完成此项(0分)。
(1)点翻身、串翻身(10分)。
a、可以连贯完成翻身，数量达到8-16个，力度、速度、稳定性较好，姿态准确(8-10分)。
b、可以连贯完成翻身，数量达到5-8个，力度、速度、稳定性较好，姿态准确(5-7分)。
c、可以连贯完成翻身，数量达到1-5个，力度、速度、稳定性不好或姿态不准确(1-4分)。
d、无法完成此项(0分)。
一、每小队每周共100分，每个队员都可以为本队做贡献增加分数!
二、每天以《小组每周评比栏》为评比依据加减分，做到奖罚分明!
三、家庭作业：未完成(或未交)扣2分，作业得b扣1分;书写认真准确得a++奖励1分。
四、课堂纪律：不认真听讲，影响别人或做小动作扣1分;发言声音响亮、落落大方，语言流畅，奖励1分。
五、课间游戏：不能文明游戏，被校值日生记名一次扣2分;不在规定区域内游戏、追逐、奔跑发现一次扣1分。
六、文明礼仪：入校礼仪不规范，;文明礼貌表现突出表扬一次加1分;。
七、卫生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齐，桌兜内书本凌乱发现一次扣1分;。
九、周总分计分方法：每周100分减去组内个人扣分，再加上小组加分，最终得出周总分，排出组间名次。
十、奖励方法：每周排名前三的小组可以颁发奖状及奖品;。
一、严格执行学校及有关部门制定的岗位责任制度。
二、主动关心师生的身心健康，工作细心，严禁出错。
三、积极开展卫生宣传教育工作，定期组织卫生知识讲座，防止突发事件发生。
四、认真做好学生预防接种的组织工作。
五、做好常见病和传染病防控，建立疫情报告制度，保证师生身体健康。
六、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、饮食、食堂卫生和学生个人卫生。
七、每年组织学生检查身体，并建立健康档案，做到有统计，有分析，并做好健康指导。
八、定期检查教学卫生，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和监督班主任做好有关卫生保健工作。
九、协助做好学校环境卫生工作。
十、积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生卫生保健能力。
十一、做好学生日常小伤小病的处理，遇特殊情况，及时送往医院诊治。
为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体目标。
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、活动时间：20xx年10月9日。
四、评比时间：20xx年10月12日下午放学。
五、评委成员。
组长：
副组长：
组员：
六、布置要求。
1.以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
七、奖项设置。
高年级组(五六年级)：一等奖1个。
中年级组(三四年级)：一等奖1个。
低年级组(一二年级)：一等奖1个。
八、奖励办法。
本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
1整体环境(3分)。
(1)教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。(1分)。
(2)地面、桌椅侧面、上面无污垢;门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等;窗台无堆放;墙角无蛛网;卫生工具摆放整齐;外面扶手无灰尘。(1分)。
(3)教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。(1分)。
2布置内容(3分)。
(1)内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。(1分)。
(2)班级布置有适合本班学生的学习、德育等。(2分)。
3创意、特色(3分)栏目设计布置有名称有创意。(3分)。
4、整体效果(2分)整体布置个性化，有自己的风格。(2分)。
1、卫生室保健老师应具有相应的专业水平，并要通过药检部门的专业培训，合格后方可上岗担任学校药品管理工作。
2、直接接触药品的工作人员，每年应进行健康检查并建立健康档案。若患有精神病、传染病等可能污染药品疾病的人员，应及时调离工作岗位。
二、采购与验收。
1、学校卫生室要有《药品经营许可证》的批发企业及药品经营商店采购药品，由教育局指定采购商店，并索取合法经营许可证的复印件妥善保管。
2、购进药品应做好质量验收，包括药品的内外包装、外观性状及合格证的检查。药品验收应做好验收记录，包括：供货单位、生产厂家、数量、到货日期、验收结论、验收人员签名等。验收记录应保存至超过药品有效期1年，但验收记录保存期不得少于2年。
三、陈列与储存。
1、药品应有专橱存放，药橱应保持清洁卫生，防止人为污染药品。
2、药品与非药品、内服药与外用药、易串味药品与一般药品应分开存放。
3、药品应实行有效期管理，每季度进行检查，过期药品不得使用，并做好相应记录。
4、变质、过期或其他质量问题的不合格药品应单独存放，标示明显，定期上报药检局集中销毁，并做好相应的记录。
四、药品使用。
1、学校卫生室只能使用非处方乙类药品，应在规定的药品推荐清单内选用药品。
2、药品应按照“先进先用”、“近期先用”的原则使用，以防止药品过期失效。
发放药品要做好记录，包括：日期、班级、姓名、病因、药品名称、数量、经手人等项目。
1、学生作业齐全，封面整洁，无胡写乱画。(1分)
2、作业设计难易适度，因人而宜，符合各类学生的学习水平，可以有分层作业。(1分)
3、作业安排份量适当。(2分)
4、教师批改字体端正，富有科学性和针对性，对优秀生和后进生均有较高指导价值。(2分)
5、作业批改及时认真，一般要求当天作业当天批改，作文力争在三天内改完，并注明批改日期，恰当批语。(1分)
6、作业批改后对错误内容必须要求订正、讲评。(2分)
7、杜绝把讲评后的习题抄在作业本上，抵顶学生作业。（1分）
张巨中心校教案检查内容
1、 学习目标。（三个维度）（1分）
2、 教学过程 （ 查课件 ）
a、 出示目标和板书课题（0.5分）
b、 自学指导（3分）
a、 先学
b、 后教
c、 小结
c、 当堂训练（2分）
d、 作业（1分）
3、 四清记录或措施（1分）
4、 教后反思（0.5分）
5、 备课节数（1分）
（通过检查教案和多媒体课件，教学点可结合实际情况）
为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。）
一、指导思想
体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则
坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值
本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。
四、具体操作办法
1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则
（一）、备课检查评分细则：
1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求：
a、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。
b、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。
c、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。
d、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作业检查评分细则：
1、次数：根据进度设臵，次数符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。
3、作业规范：12分。
a、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。
b、作业整齐，整洁，保存完好3分。
c、学生书写认真，字迹端正3分。
d、学生及时纠错3分。
4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。
a、批改符号符合要求，符号美观分明5分。
b、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及时认真，学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。
（三）、测试卷评分细则（20分）
1、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与6分。
2、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性的'讲解记载6分。
3、质量分析：以教研室发放的试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力的方向要写“实”。8分。
（四）、听课评分细则：
1、学校领导要求每学期听15次以上，教师每月听3次以上，记录详细，能反映整个教学过程2分。
2、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整3分。
（五）、学习笔记评分细则：
学习笔记以学校每周三组织的校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整5分，缺一次扣1分。
教导处
二〇一三年三月七日
为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，根据养成教育实施方案中的工作重点，结合我校的实际情况，特制定卫生检查评比制度及评分细则，望遵照执行。
一、室内卫生：(满分40分)
1、地面（10分）：干净、无纸片和杂物、坚持每天打扫。（有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、清扫工具摆放不整齐的扣2分）。
2、 教室门、窗、开关（10分）：（一处不干净扣1分）。
3、 桌椅摆放及教室内物品摆放（10分）：（要求：合理整齐、书桌内无杂物，有一处不干净扣1分）。
4、 黑板（5分）：（做到干净无粉笔末，发现一处扣1分）。
5、垃圾桶（5分）（每天没有及时清倒垃圾扣1分）。
二、环境卫生：(满分40分)
1、 讲桌（10分）：无灰尘，书看完后必须摆放整齐，统一放到课桌的左上角。（如发现有随手乱放图书者，一个扣1分）。
2、教室（10分）：保持墙面干净，发现蜘蛛网 （一处扣1分）。
3、卫生区（20分）：要求每天打扫干净。如发现卫生区内有一片纸片扣1分；树叶、杂物均酌情扣分。
三、个人卫生：（满分20分）
1、强调学生讲究个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜（10分）。（一点不合格扣1分）。
2、每生有自己清理垃圾的方法，不制造垃圾。（10分）。（不合格，每人次扣1分）
四、具体要求：
1、上课铃响后未打扫完卫生扣5分，发现不打扫卫生的班级扣10分，并全校通报批评。
2、以下情况将一票否决班级获得流动红旗的资格，并通报全校：
a、随地乱扔纸片或杂物。
b、在墙壁上乱涂乱画；
c、在校内吃零食；
d、随地大小便、吐痰等不良卫生习惯；
e、检查人员不负责任、有徇私舞弊现象。
注：各班要在自己的卫生区内设定监督岗，如发现有人往你班卫生区内扔纸片、杂物，扣扔纸片者班级的分。互相监督，保持好学校卫生。
五、每天打扫卫生时间及项目：
1、打预备铃前打扫卫生区卫生，每天两次。
2、中午、下午放学后打扫教室内卫生。
3、每周二下午第三课大扫除。
4、其余时间重在环境卫生的保持。
六、检查时间：
1、每周二下午大扫除完学校组织检查一次。
2、每周不定时抽查一次，包括个人卫生的检查。
以上时间由学校小干部、教师代表和学校思政处共同检查，其余时间校长随时抽查。
七、由校长、副校长、思政副主任监督，每周总结卫生评比一次，评出第一、第二名，颁发“卫生流动红旗”，每月再评比一次，获得第一、第二名的班级适当给予该班主任物质奖励。
为了展示学习成果，营造清新健康、活泼向上的学区校园文化氛围，充分发挥学生的文艺兴趣和特长，全面提高学生的素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，小甸镇李山中心校特举办六一文艺汇演。
二、活动主题。
“童心跟党走，美丽中国梦，”
三、活动内容。
本次汇演以庆祝“六一”儿童节为契机，通过朗诵、小品、合唱、舞蹈、器乐演奏等文艺汇演形式展现我学区中小学生的独特风采。
四、活动过程(见活动程序安排)。
1、介绍各位嘉宾。
2、中心校校长戴延瑞同志致开幕词。
3、主持人宣布演出活动正式开始。
五、组织机构。
组委会主任：戴延瑞(李山中心校校长)。
副主任：史善海(李山中心校副校长、关工委主任)、徐成(李山小学校长)。
成员：中心校领导班子成员。
下设办公室：主任由少先队总部辅导员徐劲松同志兼任，副主任由李山小学总务主任赵金锦同志和少先大队辅导员徐志国同志兼任。
六、活动安排。
1、彩排时间：20xx年5月30下午3：00;地点：李山小学新建食堂二楼;。
3、主办单位：李山中心校。
承办单位：李山小学;。
演出场地：李山小学新建食堂二楼;。
4、节目主持人：汤本龙(令喜小学)、刘建梅(李山小学)、余娜(邵店中学)。
6、统筹组：史善海(李山中心校副校长)张国书(李山中心校工会主席);。
8、后勤保障组：徐迎锋(李山中心校总务副主任)、赵金锦(李山小学总务主任);。
9、摄影：汪海波;。
七、活动要求。
1、承办学校做好一切服务事宜，其它各校要由主要领导主抓并带队，组织好本校学生纪律，制定安全防范措施，保证学生往返交通等一切安全。
2、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
3、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目负责老师迅速组织重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
4、演出时学生发生意外昏倒、发病等及时联系卫生室老师，紧急时送医院。
5、各校务必于5月25日前将参演节目及音乐伴奏上报至中心校少先队总部徐劲松处(qq邮箱：617241440)。
附：各校参演节目数量分配。
李山中心校本部2个、邵店中学2个、李山小学4个、邵店小学4个、令喜小学4个、魏庙小学1—2个、双塔小学1—2个、老湾小学1—2个。(承办学校参演节目可酌情增加1—2个)。
三、参赛节目内容要求：
本次活动参赛节目以经典名著片段为依托，围绕“致敬经典?寻梦成长”的主题进行选题。可以是古代或近现代名篇、名段，要求基于原著内容展开合理想象，适当的充实和丰富故事情节，力求剧本语言准确鲜明、简练生动。为了进一步弘扬传统剧目，我们还特别选定了《白毛女》作为本次活动的经典剧目进行参演，在初赛中有4个班级(抽签决定)将以经典剧目《白毛女》参加比赛，其余班级自定选题，按照抽签分组参加初赛。
四、表演形式及要求。
表演的节目形式可创新，课本剧、音乐剧、歌舞剧均可，演员人数不超过8人。表演时间不超过12分钟。参赛剧目所需服装、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。道具和音乐选择要为剧情服务，使学生加深对经典名著的理解和感悟，并从中获得真切的体验。
1、主题(30分)。
(1)主题健康、积极向上，有一定的思想性和启发性。(15分)。
(2)正确理解作品内涵，内容编排合理、连贯、完整。(15分)。
(1)情节安排合理，矛盾冲突集中，易于表现作品主题。(10分)。
(2)角色分配合理，表演自然得体，表情自然大方，动作协调，符合人物特点，突显人物性格。(15分)。
(3)语言流畅，吐字清晰，准确把握台词的语气语调，能够通过语言塑造形象。(10分)。
(4)情感投入，配合默契，表现力强。(15分)。
3、效果(20分)。
(1)服装、道具、音乐要为剧情服务。上下场有秩序。(10分)。
(2)表现形式上有所创新。(10分)。
五、评选奖励。
1.本次课本剧表演比赛由校团委和高一年级组共同组织，由班级组队展示，采取专业评审(70%)和大众评审(30%)结合，并将评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名和最佳演员奖2名。
6、比赛决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖若干名，所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。
(一)演讲内容35分。
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)。
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)。
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)。
4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)。
(二)语言表达35分。
1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)。
2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)。
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)。
(三)形象风度15分。
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象5分。
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(五)会场效果10分。
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。
三、评分注意事项。
满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
二、评选表彰内容。
三、评选内容标准。
1、五四红旗团委。
依据《河北科技大学院级团组织工作考核评估条例》进行评选。
2、五四红旗团支部。
(1)支部班子健全，成员分工明确，团结协作，开拓进取，有较强凝聚力和战斗力;。
(4)有较好的校内外活动阵地，主题活动好，能经常性地开展活动，利用各种形式对团员青年进行思想教育，积极开展学雷锋志愿活动、社会实践活动、课外科技活动及其它适合青年特点的丰富多彩的文艺、体育活动。
3、优秀团务工作者。
(3)作风正派，团结同志，能勇于开展批评与自我批评;。
(4)能够积极主动地围绕党政中心工作，创造性地开展各种形式的活动，能调动学生积极性、主动性、创造性的极大发挥，对学生工作的指导有效，成绩突出。
4、模范团干部。
(3)品德高尚，团结同志，有自我批评精神，在团员青年中能较好地发挥先锋模范作用;。
(4)有很强的工作组织能力，积极完上级团组织交给的任务，成绩显著。
5、优秀团员。
(4)能够出色地完成本职工作，努力学习科学文化和专业知识，成绩优良;深受广大团员青年的好评。
6、素拓先进集体。
(1)机构健全，人员配备整齐，分工合理，责任明确;。
(2)素拓工作硬件设施较完备;。
(3)认证工作思路清晰，科学规范，务实高效;。
(4)认证内容客观属实，及时准确;。
(5)根据上级认证组织的意见，并结合本学院实际及时上报本院认证项目内容及级别;。
(6)能及时向入学新生传达上级有关认证精神;。
(7)能积极主动的向同学们提供和创造素拓实践机会;。
(8)学院领导重视。
7、素拓先进工作者。
(1)热爱素拓工作，认真学习、贯彻和落实上级认证组织关于素拓工作的意见和精神;。
(2)对认证工作积极主动，能在认证工作过程中做到思想到位、认识到位;。
(3)能为同学们的素拓实践提供和创造活动条件;。
(5)发挥好“上情下达、下情上传”的桥梁纽带作用;。
(6)能为上级认证组织做好素拓认证工作，献计献策;。
(7)在认证工作中，熟悉业务知识，技术操作熟练，工作务实高效。
8、志愿服务先进集体。
(1)积极贯彻落实上级团组织关于学雷锋活动的安排，带头开展学雷锋活动，班风良好;。
(3)有自己的学雷锋志愿者活动基地;。
(4)支部成员团结友爱、助人为乐、关心集体、无私奉献。
9、志愿服务先进个人。
(1)模范遵守学校的各项规章制度，关心集体，团结友爱，文明礼貌，助人为乐;。
(2)群众基础好，积极参加团内各项活动，认真完成团组织交给的各项任务;。
(4)通过参加学雷锋活动，思想上、学习上有较大的进步，取得突出的成绩。
10、团学活动先进个人。
能积极主动的组织和参加校园文化的各项文体、社团活动并在活动中表现突出。
四、评选办法。
各单位要按照标准、认真考核、严格把关，并按所分名额和评选条件，自下而上，认真评选推荐先进集体和个人，组织好评审工作。
1、五四红旗团委、素拓先进集体、优秀团务工作者、素拓先进工作者评选办法：由各学院团委向校团委申报，校团委根据各学院团委一年来的工作总结、大事记、素质拓展工作总结及平时的工作进行评选。上述材料必须在4月10日前上报校团委。
2、五四红旗团支部、志愿服务先进集体评选办法：由各团支部向各院团委申报，各院团委根据各支部的工作成绩、工作总结进行评选，并由各院团委向校团委推荐，校团委审定。上述材料必须在4月10日前上报校团委。
3、模范团干部、优秀团员、志愿服务先进个人评选办法：在各支部辅导员和团支部书记的主持下，通过推荐，民主选举产生后，由各院团委书记组织团员代表进行民主评议选举后，产生候选人，报请学院党委核定，最后由院团委于4月10日前上报校团委。
4、团学活动先进个人的评定由各学院团委根据团学活动积极分子的评选标准进行评选并向校团委推荐，校团委审定。校社联、各学院社联、各学生社团“团学活动先进个人”由校社联统一进行评选并向校团委推荐，校团委审定。
五、评选要求。
1、各学院团委、基层团支部要高度重视，严格掌握标准，严密组织实施，切实搞好评优评先工作。
2、评优活动是一项严肃、认真、细致的工作。该项工作要在本年度团员民主评议的基础上进行，自下而上推荐，做到公正、严肃，宁缺勿滥，以确保先进性。通过评优活动，要达到激励先进，鞭策后进，促进全面工作的目的。各学院团委、各基层团支部应本着实事求是的态度，坚持标准，充分发扬民主，反复酝酿，慎重负责，真正评选出表现突出，成绩显著，令人信服的集体和个人。
3、各学院团委的评优工作必须在4月10日前完成并上报校团委。
4、各学院团委应根据实际情况组织本学院团员青年进行思想动员，统一认识，以保证评优活动严肃、认真，按时顺利地完成。
5、受表彰的集体和个人，要填写推荐或审批表一式一份。申报先进集体、优秀团务工作者、素质拓展先进个人的单位和个人，同时要写一式一份20xx字左右的事迹材料，并附电子版(word格式，a4,四号楷体)一并上报校团委进行评选。
6、上报的表格和材料，字迹务必工整清楚。凡是字迹潦草无法辨认者，其表彰资格将被取消。
7、上报截止时间：20xx年4月10日，逾期即视为自动放弃本单位受表彰的名额。
六、分配原则及分配名额。
1、各学院分配的推荐参评名额，主要是本着该学院团员青年、团干部和团支部的基数，同时适当照顾到面的原则进行。
2、名额比例和评选范围：
(1)五四红旗团委全校评选7个。
(2)五四红旗团支部占全校参评团支部总数的10%。
(3)素质拓展先进集体全校评选3个。
(4)志愿服务先进集体全校评选10个，由学院组织初评(每学院上报1—2个)，校团委最终审定。
(5)优秀团务工作者(教师)全校评选5个(每学院上报1名)。
(6)素质拓展先进个人(教师)全校评选3个(每学院上报1名)。
(7)模范团干部根据各学院具体情况，按照各学院团支部总数的50%分配名额表彰。
(8)优秀共青团员评选名额按照各学院参评团员总数2%的原则进行具体分配。
(9)志愿服务先进个人按全校参评团支部总数的20%分配名额。
(10)在校各年级本、专、研团员(含27周岁以下党员、预备党员)均可参评。
一、评分形式：
比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余3个评分的平均分作为最后得分。原创节目加3分。
二、具体评分标准：
1、歌曲类。
(1)、曲目内容及演唱形式(20分)。
a所选歌曲内容健康、积极向上。(5分)。
b曲目的难度。(10分)。
c曲目演唱的形式新颖有创意。(5分)。
(2)、演唱技巧(50分)。
a具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅;音准正确，在唱歌过程中不跑调，离调。(20分)。
b正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍。(20分)c吐字清晰，在演唱技巧、处理上有自己的独到之处。(10分)。
(3)、演唱的整体效果(20分)。
a演唱与音乐伴奏有机的融为一体。(5分)。
b台风端正，现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流(5分)c表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，合理的演绎歌曲的内涵。(10分)。
(4)、形象包装(10分)。
a服装造型符合所选歌曲的演唱。(5分)。
b演唱者在演唱过程中姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。(5分)。
2、舞蹈类。
(1)、舞蹈内容及形式(20分)。
a舞蹈动作的选用高雅、积极健康。(5分)。
b舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(10分)。
c舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(5分)。
(2)、舞蹈表演技巧(50分)。
a对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感(10分)b表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(20分)。
c舞蹈动作展示出稳定性、柔韧性、灵活性，舞蹈内涵表现的饱满、流畅。(20分)。
(3)、舞蹈的整体效果(20分)。
a整体舞蹈和舞曲音乐有机融合，合理的表达出音乐的内涵。(10分)b舞蹈表演具有时代感和艺术性、抒发健康情怀，能够突出大学生风采。(5分)。
c舞蹈整体表演动作处理得当，表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。(5分)。
(4)形象包装(10分)。
a服装造型符合舞蹈表演形式(5分)。
b表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。(5分)。
3、乐器类。
(1)、演奏内容及形式(20分)。
a演奏内容及曲目健康、积极向上。(5分)。
b演奏乐曲及乐器的难度。(10分)。
c演奏形式有创意(如音乐合奏等)。(5分)。
(2)、演奏技巧(50分)。
a对音乐的理解准确，巧妙熟练的演奏。(10分)。
b演奏过程中具有良好的音准、音色及富有较强的节奏感，速度合适。(20分)。
c演奏流畅，处理得当，表现力和技巧性强，有一定的功底。(10分)。
(3)、表演的整体效果(20分)。
a与音乐伴奏有机融合，深情演奏出音乐的内涵。(10分)。
b演奏的整体感强，现场反应强烈。(5分)。
c演奏者在演奏过程中深情并茂，与音乐融为一体，感情流露。(5分)。
(4)、形象包装(10分)。
a服装造型符合乐器及曲目的表演，有一个抢眼的舞台效果。(5分)b演奏者在演奏过程中精神饱满，姿态优美，形象气质良好。(5分)4、其他类(小品等)。
(1)、表演内容及形式(20分)。
a表演内容健康、积极向上。(5分)。
b表演类别及内容的难度。(10分)。
c表演的形式新颖有创意。(5分)。
(2)、表演技巧(50分)。
a对表演的主题理解准确，合理的演绎。(10分)。
b表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，技巧性强。(20分)。
c表演流畅，处理得当，表现力强，有一定的专业功底。(10分)。
(3)、表演的整体效果(20分)。
a与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵。(10分)b表演的整体感强，现场反应强烈。(5分)。
c表演者在表演过程中真情流落，在舞台充分展现自己的魅力与才艺。(5分)。
(4)、形象包装(10分)。
a服装、造型、道具符合表演的内容及形式，营造一个良好的舞台效果。(5分)。
b表演者在表演过程中精神饱满，姿态优美，形象气质良好。(5分)。
三、内容浅薄，无任何新意的;。
四、基本观点错误的;。
五、表达混乱，不能自圆其说;。
六、关健事件及主要情节不合生活常理，有明显编造痕迹的;。
七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);。
八、标点符号基本不能正确使用。
一篇作文有上述8条中的一条毛病，即予淘汰，在严格中筛选过硬的楚才。
优秀作文入围的评选标准：
又一年楚才作文比赛来临，获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注，常听家长说，我的孩子作文一贯得高分，为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标准转载如下：
新：新鲜，清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。
深：主题(意思)深刻，表达有力度。
活：活泼、洒脱。即文字活泼，文气流动。
趣：有相应年级少年儿童的情韵童趣。
真：有真实情感，情节符合生活的真实：有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验。
身体线条和特有的设计形状;。
握持：根据不同舞蹈形式体现出它特有的握持姿态;。
站位：包括相互位置的转换和在移动中姿态的保持;。
平衡：包括个人独自表现方面和舞伴双人表现方面;。
移动时的配合。
2.移动的质量。
动作方面包括常用的舞蹈动作和特殊风格的舞蹈动作;。
移动时动作方面使用即是评判流动与否;重心和重量的运用;时间的掌握;空间感的运用。
3.移动中的音乐使用。
节奏;速度;韵律;乐句;音乐感。
4.舞伴之间的配合技巧。
使用身体的连接状况舞伴与舞伴之间的沟通;。
非身体接触时的沟通，通常为舞伴与舞伴之间无需外力的自然沟通;。
舞伴与舞伴之间配合的准确性;。
舞伴与舞伴之间配合的引领的有效性;。
舞蹈的持续状态是否完美。
5.编舞和表现力。
气氛和环境：即一对舞者在现场环境营造的气氛;。
舞蹈的创意;。
表现力，包括舞蹈的表达方式和舞者的神情、神色、神采;。
舞蹈特性的演绎和对不同舞蹈风格的诠释。
综上所述，体育舞蹈比赛评分标准的规范化使裁判对选手成绩的评判更具客观性，能最大程度地保证比赛的公正性。以上五点标准在比赛评判中占有同等重要的位置，这就要求体育舞蹈选手在平时的训练当中增强针对性，按每个标准的要求将舞蹈质量做到尽善尽美。