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心得体会是对某一事物或经验的深思熟虑后的理解和归纳。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
作为童话故事中的经典之作，安徒生的《丑小鸭》家喻户晓。而在我看来，这个故事不仅仅是一部儿童文学经典，更是一个道理深刻的成长寓言。本篇文章将以个人的角度，探讨《丑小鸭》这个故事的内涵，以及对我个人成长的启示。
一、外貌与内涵。
《丑小鸭》让我们看到了以貌取人的错误观念。而在现实生活中，人们对于美丑的刻板印象也普遍存在。无论是在职场还是在生活中，一个人的容貌、打扮常常会影响到他人的评价与决定。然而我们应该认识到，美与丑并没有本质区别，背后的内涵永远比外在的外观更为重要。
二、成长与追求。
小丑鸭在初期的生活中受到了众多的挫折和侮辱，甚至想着自杀。然而他并没有放弃，而是不断追求真正的自我，最终成长为一只鹅。这一过程也是我们在成长路上必须经历的。在人生的旅途中，我们常常会受到失败、挫折与打击，但我们应该时刻铭记“困境中磨练、超越自己”的信念。
三、身份认同与自我价值。
在整个故事中，小丑鸭一直在寻找自己的归属与身份认同。而最终，他的价值和尊严并不是建立在消除自己“丑”的标记上而是在追求真正的自我认同过程中建立起来的。也就是说，在我们的成长路上，身份认同和自我价值的建立不应该被传统、固定的观念所限制，而应该建立在个体意志、追求真我、超越自我之上。
四、坚守信念与美好未来。
当小丑鸭得知自己竟然是白天鹅时，他没有因为过去的经历而产生怨恨，而是坚守信念并勇敢地踏入新的未来。这一点也给我们带来了很多有益的启示。任何时候，我们都不应该被过去的经历和困难所桎梏，而应当勇敢地向前看，坚守自己内心的信念，为美好的未来而努力奋斗。
五、仁爱和同理心。
在小丑鸭即将死亡时，别的动物都拒绝了他的请求，而只有小女孩第一时间伸出了援手。这一点也再次证明了爱与同情是人类共有的情感特征。我们应该时刻保持和培养仁爱和同理心，为他人的痛苦与不幸多做一些力所能及的事情。
最后，总而言之，《丑小鸭》这个故事的内涵远远超越了一个儿童故事的框架，其中蕴含的人生真理和启示，对每个人都具有深刻的指引意义。无论是在成功还是失败，我们都需要时刻保持着前进的动力与信仰，并反思和改变自己的思想方法和行动方式，才能走得更远。
丑小鸭刚一生下，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的`冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的，在蓝天上自己飞翔的天鹅。丑小鸭变天鹅，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鸭.的故事，我明白了一个道理，无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学，就一定会成功的。
我常常想，将来我长大了可以当医生，发明一种药，病人就会好，也许我长大发明一种衣服，人们穿了就会飞起来，我们不要遇到事就灰心，我们要努力的向前去争取。
读了《丑小鸭》有感黑龙江哈尔滨市和兴小学三年一班李宛千今天我读了《丑小鸭》。丑小鸭一出生就长得很丑，别人都欺负她、嘲笑她，只有妈妈疼爱她，丑小鸭非常孤单，就伤心地离开了家。冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，她又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛昏睡过去，被一个农民救走了。
第二年春天，丑小鸭离开了农民家，又来到了湖边。有几只天鹅落在了她的周围，丑小鸭难为情地低下了头，这时却惊奇地发现，湖水中自己的影子竟是一只美丽的白天鹅！丑小鸭张开宽阔的翅膀，向远方飞走了。地上的小动物们都大声赞叹这只美丽的天鹅，它们不知道，那就是被大家百般嘲弄过的丑小鸭呀。
读完这个故事后，我觉得人不能因为外貌不好就失去信心，世界上总是有漂亮的和不漂亮的东西，只要相信自己，不断努力，奇迹才可能出现。我们也不能看别人的外表不好看就去欺负嘲弄人家，等到人家变成了白天鹅又去羡慕人家。应该去帮助和鼓励它们，让丑小鸭变成白天鹅。
努力铸就成功读了《丑小鸭》有感，今天，我读了《丑小鸭》这篇文章，让我很受启发。丑小鸭是一只一生下来就长得很丑的.小鸭子。正因为长得丑，除了它的妈妈，人们和小动物都不喜欢它，总是欺负它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力和顽强的精神，活了下来，终天变成了一只美丽的、在蓝天上自由飞翔的天鹅！丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鸭》的这个故事，让我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功。从丑小鸭身上我想到了我自己，平时，爸爸、妈妈总是不放心我做每一件事。但你们知道吗？虽然在你们心中，我可能是“丑小鸭”，但我慢慢长大了，我相信，只要我像“丑小鸭”一样，靠自己不断地努力，最终也一定能“飞起来”。
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。我认识到命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的'梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
我们人类为什么不像丑小鸭一样呢？是因为我们人类贪图便宜，才铸成人类永远改不了的大错。而丑小鸭是谦虚的向别人学习。在别人抛弃的情况下还相着梦想。我们人类只是在残忍地杀害自己。丑小鸭虽然外表丑，但心里很美。我们要像丑小鸭一样奋发图强的精神学习。所以我们人类应该互相学习。
我深深地被丑小鸭的精神所折服。丑小鸭是一个心里善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。
丑小鸭经过了千辛万苦才成为一只美丽、高大、善良的天鹅。我要向丑小鸭一样去追求自己的梦想和希望。
最后我奉劝大家，困难并不是孤立的，他是在你心中的一道纸做的墙，看似困难，如果你去尝试了，你就会发现，困难并不可怕。只要我们有决心对待它，你就会成功！
在小学曾经十分风光的我，当来到了外国语时，突然被众多超级优秀的学生埋没了，这可给我这个曾经遥遥的学生开了一个大大的玩笑。我最擅长的数学却在考试中一次次失利，数学课上的一遍遍出错，同学们不屑的眼神，一次次刺穿我那脆弱的心灵，我整天愁眉苦脸的，甚至认为我的人生被外国语毁了。一次偶然的数学培优考试我得了全班第三，虽然这曾经是我的兵家常事，却使我的思想发生了翻天覆地的变化，我开始了“丑小鸭”的漫长旅程。
我拉回了被搅得东倒西歪的.思绪，我变得单纯而阳光，在数学课上我找回了自信，尽管仍经常犯错，同学们对我无语了，都懒得嘲笑了。但我却认为这是我进步的过程，我不怕被笑话!我终于又融入了课堂，我原有的聪明，终于显示在了难得让同学们直挠头的数学题上了。明显的进步是我找到了似乎被遗失的成功感，我要让老师和同学们知道，我拥有优秀学生的素质，我永远是好学生!看谁笑到最后，我一定会变成白天鹅!
感谢《安徒生童话》，我会一直做“丑小鸭”，直到我变成白天鹅，飞到的蓝天，那里有别人看不到的风景和最明媚的阳光，仰望蓝天吧!
夏日的傍晚，我端坐在父母的书房里，手中拿着一本童话书《丑小鸭》。在读完这个故事后，我深有感触，特此写下“读丑小鸭心得体会”一文。
第二段：感受。
在《丑小鸭》的故事中，丑小鸭因为自己不同寻常的外貌遭到了所有伙伴的嘲笑和唾弃，但丑小鸭并没有放弃。他忍受着寒冷和饥饿，拼命地生存，最终在经过了艰辛的历程后，他成长为了一只美丽的白天鹅。我从中体会到一个人要有坚持不懈的毅力和勇气，在困难面前永不言弃，才能取得成功。
第三段：启示。
在现实中，我们也会遭遇到不同的困难和压力，这个时候我们需要学习丑小鸭的精神。生活中的挫折和失败，不仅能够教育我们，更是激励我们取得更大的进步。因此，面对挫折和困难，我们应该坚韧不拔，毅然前行。
第四段：警示。
故事中的小动物之间的态度和行为，让我深刻体会到同伴之间的尊重和理解的重要性。时常会有人因为身份、外貌或习惯等原因而遭到排挤和孤立，在这个时候，我们应该给予他们更多的支持与关爱。让我们成为守护相互之间的关爱的人，让更多人感受到温暖。
第五段：结尾。
“读丑小鸭心得体会”这篇文章让我以一种不同的视角来审视自己以及身边的世界。通过丑小鸭的不竭精神，我们不仅拥有了坚韧不拔的毅力，更理解了那些与众不同的人面临的困难和痛苦。学习《丑小鸭》的故事，让我对成功、失败和人与人之间的关系有了更深刻的认识，并践行体会到其中蕴含的正能量。
10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：
虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。
语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。
在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。
再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。
故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。
在识字教学上，查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中，而且她的课件制作很生动活泼，符合孩子们的心理特点，而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后，讲解特别到位，也特别形象生动，可以说两人各有千秋。
通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。
《丑小鸭》是一篇美丽的童话故事，我想这个故事应该家喻户晓。今天我又重读了一遍，仿佛在看一部精彩的动画片，故事中的动物形象鲜活地呈现在了我的眼前，每个动物的动作和语言都是那么可爱。我又一次被“丑小鸭”的不寻常经历和故事中的精美语言吸引着，一口气读完。
这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的'大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”
多么富有喻意啊!在现实生活中，我们不也同样会遇到类似情况，当你高出别人或者与众不同时，也会遭遇“丑小鸭”的命运，人们会以他们自以为是的姿态，以他们高傲的姿态排挤你。所以，不管自己生活在什么样的环境中，只有坚信自己是一只美丽的天鹅，就能够获得最终的成功。
《丑小鸭》是世界著名童话作品之一，最初由丹麦著名作家安徒生所写。这个故事讲述了一只小鸟成长的经历，它在自己身上的丑陋因素困扰着自己，但最终在经历了一系列磨练之后，它成长为了一只美丽的天鹅。然而，这个故事背后蕴含的深层意义却不仅仅只是成长和美丽。
故事中，小鸟成长过程中遭受的歧视和磨练，与我们人类的生活经历有着许多相似之处。人们经常会被表面的外在因素所束缚，比如说长相、家庭背景、社会地位等等。对于这些因素的束缚，对很多人来说是一个巨大的心理负担。《丑小鸭》用小鸟的经历，给与人们轻松而深刻的启示，那就是——不要去过多关注外在的因素，重要的是要关注自己内在的本质。
在人生中，每个人都会有迷茫和疑惑的时候。《丑小鸭》告诉我们，在疲惫的时候，不要轻易放弃，因为下一步或许就是你追寻已久的目标。换句话说，我们应该用积极的态度来看待所遇到的困难，学会向前看，也学会乐观地面对生活的挑战。
阅读《丑小鸭》这个童话故事，我们可以发现，小鸟最终成长为了一只美丽的天鹅。这给我们发送了非常深刻的信息，即在成长的过程中，要保持内心的平静，不要受外界的因素干扰自己的情绪。面对周围人的打压和倾轧，我们应该保持内心的坚强，用自己的努力以及勇气去追求自己的理想。
总的来说，《丑小鸭》是一部非常经典的童话故事，它主要通过小鸟的成长经历给我们送来了深刻的启示：在成长的过程中，我们应该注重自我反思，保持内心的平静和坚强，在遭遇困难或打击时不要轻易放弃，而是要坚定自己不断前进的信念。杨敏君曾说过：“生命里最关键的一步，是开始。”或许每个人都是这样独自成长的，但当我们遇到迷茫时，也可以从这个故事中汲取力量和勇气。
相信大家都看过著名童话作家安徒生的作品――《丑小鸭》，一个不知来历的被遗忘的天鹅蛋被当作一只鸭蛋孵化了出来，由于身体庞大灰色的羽毛长相特别，因而处处受到欺负。所有的动物包括人都瞧不起它。但丑小鸭却不甘平庸，坚忍不拔，它要走到广阔的世界里去，要到新鲜的'空气和阳光中去。看到白天鹅，它的信念更加坚定，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。（文章一开头就介绍了《丑小鸭》的主要内容和中心思想！符合写读后感的要求！）。
古今中外，像丑小鸭这样的人确实不少：张海迪双腿瘫痪，仍坚强不屈，对生活充满了希望，用作品和精神感染了几代人；海伦凯勒双目失明，双耳全聋，仍矢志著书，获得了美国公民的最高荣誉――总统自由勋章；奥斯洛夫斯基在病床上完成了鼓舞人心的旷世著作――《钢铁是怎样炼成的》……他们都是经过了一番痛苦的挣扎而成功的。想想看，从古到今，哪位名人不是经过了一番努力和悲痛才成功的呢？（由丑小鸭想到的名人，用了排比的修辞方法，文章结构完整有条理，吸引人！）。
读着丑小鸭的故事，想着那些象丑小鸭一样经过痛苦的挣扎后成功的人们，我不禁感慨万千。从小我就是家里的小皇帝，被幸福和甜蜜包围着。以前我的成绩一直名列前茅，我是老师宠爱的对象，是一只“天鹅”。然而进四五年级以后，我发现成绩一直上不去，我又变成了一只“丑小鸭”。我知道，我必须付出百分之一百二十的努力，才有可能当上万众瞩目的真正的“天鹅”。我与相貌丑陋的丑小鸭一样都在逆境中不断成长,我在学业方面经常遇到许多大大小小的困难。虽然如此,我就应该学习丑小鸭那种对追求美的坚定的信念。只要有理想并为之而奋斗，即使自己身处逆境也不放弃,仍然坚持自已的理想,,不懈追求努力进取。（由丑小鸭想到了自己，这里有些语句还可以写得更感人更生动！整篇文章紧扣中心“金子总是会发光的”，语句较通顺，用词准确，可见文学功底比较扎实！）。
我相信是金子总是会发光的。虽然我现在是一只丑小鸭,但是我总有一天会变成一只美丽的白天鹅的。
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读了丑小鸭这篇故事后，我们深深的被感动了，自从丑小鸭出世以来只有鸭妈妈疼爱它，其他伙伴都欺负它。虽然，丑小鸭逃出了篱笆，但是小猫还是讥笑它，小狗追赶它。
一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴着别人的嘲弄和歧视，在鸭群和鸡群中它到处挨啄，被讪笑；大家都要敢走它，连自己的兄弟姊妹也不喜欢它，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。
它独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢它，它还差点被猎人打死。在黑暗里，它顶着狂风跑到一个农舍，但因为它不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸出火花，又被母鸡和公猫赶走。后来，它还受尽严冬的折磨，差点被冻死。但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，以至于自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她一直没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只幸福高贵的天鹅。
人生就是在不断地失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是世间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失利、荣誉与耻辱、高尚与卑下，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。
丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就肯定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加坚定必胜的决心。
丑小鸭还是通过自己的努力，熬过了整个冬天，春天丑小鸭再次下水。当它看见白天鹅时它害羞用翅膀拢着自己，当丑小鸭看见湖里的自己惊呆了，原来自己变成了一只美丽的白天鹅。读了这篇故事让孩子知道了，无论受到什么困难和折磨都不能退缩的道理。
今天，我学习了一篇课文叫《丑小鸭》。课文内容主要讲的是一只处处受排挤的鸭子，却怀有一份美好的'梦想，正是这份梦想让它不屈地奋斗，最终从丑小鸭变成了美丽的白天鹅的经过。这篇课文告诉我们做什么事情都要坚持不懈，不能放弃。
实际上在我们的现实生活中，有多少人不是丑小鸭呢?
记得有一次，我准备出去独自骑自行车，刚下楼，我迫不及待地骑上了自行车，我两手握着把手，双脚踩在踏板上，一边骑，一边数：一圈、两圈、三圈……可是第三圈还没数完我已经摔了个“四脚朝天”了，我曾想放弃过，可想着想着，想到了《丑小鸭》这篇课文，里面的丑小鸭，他的挫折是我的百倍，他都能坚持下来，为什么我要放弃呢?于是，我又开始练习骑自行车了。
摔了一跤又一跤，终于在我不懈的努力下，自行车被我骑的越来越顺溜了，现在我都可以站着骑自行车了呢!我十分高兴。
《丑小鸭》是一部极其经典的童话故事。它描绘了一个与众不同的小鸟，从受到排挤到被认可和喜爱的充满感人故事。它告诉我们不要轻易地评判和排斥其他人或事物，因为在表面下可能存在许多不为人知的美好。在这个故事中，具有启示性的经验和教训在每个人的内心深处留下了深刻的印象。我也在阅读这部故事时有了类似的体验，下面就是我的几点感悟。
第一段：人类心灵的柔软。
《丑小鸭》是一部巨大的渗透到人类心灵深处的童话故事。它的基础是建立在对人类心灵深处的洞察和理解的基础上的。随着故事的展开，我们开始了解到，许多人内心深处有着广泛的共性。我们可能会忽略或忘记它们，但它们依旧在那里制定着我们的行为和反应。我相信，“丑小鸭”的故事触及了许多人内心柔软的地方，人们在阅读这个故事时深感身处其中。
第二段：自我认知的意义。
当小鸟意识到自己和众不同的时候，它感到了绝望。但是，随着故事的发展，它既学会了自我接纳，也学会了向其他人展示自己的独特之处。这个故事告诉我们，自我认知是自我发展的基石，也是自我接纳的关键部分。就是说，如果我们不认识到自己的独特性，我们就不可能接纳自己，更不可能在与外界的交往中展示自己。
第三段：包容性道德的价值。
在这个故事中，我们看到，对“丑小鸭”的诅咒和排挤并没有得到太多的善终。相反，当小鸟展示出它的才华和美好的一面时，大家开始认可和喜欢它。这告诉我们，我们不应该轻易地评判和排斥他人，因为每个人都有自己的价值和美好的地方，它们可能通过我们的眼光无法轻易地察觉。通过包容他人，我们不仅成为更好的人，也可以建立更加健康的社会关系。
第四段：进步之路。
最终，小鸟成长为一只美丽而高雅的天鹅，这个转变是它自我发展的一个非常重要的阶段。在这个过程中，小鸟需要经历许多挑战，调整自己的态度和思维方式。这个故事告诉我们，成长和进步是一个长期而艰难的过程，我们需要通过认识到自己的局限性来改进自己，并超越我们的限制。
第五段：励志的启示。
最后，我认为《丑小鸭》这个故事给我们带来了非常具有启示性的励志信息。它告诉我们，不管外界如何看待我们，我们仍然有内在的价值和自己美的一面；通过认识自己，接纳自己，我们可以克服外界的种种困难，成为一个更加美好的人。因此，我们应该在内心深处保持乐观，展现出我们最好的一面，做自己的亲人和朋友的表率，推动社会的进步与发展。
总之，《丑小鸭》这个故事告诉我们有关人性最宝贵的品质:自我认知、包容性、进步、友爱等。这些品质不仅可以指引我们走向成功之路，也可以让我们成为一个更加有价值和有意义的人。当我们看这个故事时，让我们记住那些深刻的道德和人性教训，这样我们就能够更好地融入社会，并让我们成为一个更加成功、有价值和快乐的人。
虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，教师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。
语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，教师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。
镇江小学许丹丹。
同课异构。
低年级的识字教学。
10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：
一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
二、以读为本把握语文课堂的主题活动。
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的.兴趣。
三、夯实基础重视语言文字的积累。
语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。
四、思维拓展让学生擦出智慧的火花。
在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。
再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。
五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔。
故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。
在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。
通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。
童话故事《丑小鸭》是许多人成长过程中最常听到的故事之一。这个故事的背景设定在一个农场里，故事主人公是一只长得很丑，不被其他动物喜欢的小鸭子。这只小鸭子经过了一系列的遭遇，最终成为了一只美丽的天鹅。这个故事教给我们的不仅是如何应对不同的环境和变化，还鼓励我们不要因外表而轻易地判断自己和别人。
段落二：勇敢面对困难。
小鸭子从小就被视为异类，自己的经历被视为不正常。他所受到的冷落和孤独都没有影响到他努力生存下去的决心。故事中的小鸭子并不是一个真正的鸭子，而是一只天鹅蛋被放到了鸭子的巢中。他接受了这个事实，而不是去否认它，勇敢地面对自己的困境，这使得他得以慢慢地融入到这个环境中。
段落三：努力成长。
小鸭子长大后，依旧是丑陋的形象。他和其他动物的不同很快就让他成为了众人的笑柄。然而，小鸭子并没有因此而放弃，而是一遍遍地努力锻炼自己，尽可能地适应自己所在的环境。他咬紧牙关，默默地忍受着来自外界的种种嘲笑和鄙视。他用自己的实践证明了一个道理，一个人成功的关键在于坚持不懈。只有经过长时间的努力，才能获得最终的成功。
段落四：正确看待自己。
小鸭子经历了一系列的遭遇，包括和动物们相处的过程以及自己内心的探索。他在这个过程中慢慢地认识到了自己的价值和美丽。故事给我们的启示是，不要因外表而轻易地否定自己的价值。相反，我们应该用自己的行动、自己的实力证明自己的存在与价值。正确地看待自己不仅能让自己更加自信，还能获得别人更多的认可和尊重。
段落五：成长的意义。
故事最终，小鸭子终于成长为一只美丽的天鹅，他找到了自己的家，得到了别人的认可和尊重。这个过程中，他学到了很多东西，包括坚定信念、勇敢面对困难、努力成长，还有如何正确地看待自己。这些都是在成长过程中我们应该学会的重要品质。故事告诉我们，虽然在成长的路上会遇到很多困难和挑战，但只要坚持不懈，就能获得自己的价值和成功。同时也告诫我们不要轻易地以貌取人，要看重人的内在价值，保持着一颗善良的心。
丑小鸭是《安徒生童话》年著名的童话。它讲述了“丑小鸭”从出生，离家出走，度过冬天，发现自己是一只天鹅的全过程。安徒生小时候的命运和“丑小鸭”差不多，但他没有灰心，而是有了自己的目标。如果一个人能有自己的目标，加上勤奋，他就会成功。
这只小鸭子出生在夏天。它原本以为世界很和谐很美好。因为它又大又丑，被人嘲讽嘲讽说不应该承受。它被养鸭场的动物们冲走了。哥哥姐姐骂它，鸭子啄它，鸡打它，连喂鸡鸭的丫鬟都踢它。只有它妈妈爱它，它却不知道。
丑小鸭感到非常孤独，所以他离开了家。它和野鸭在沼泽里生活了一段时间。一天，两只鹅来到这里，他们聊了几句。当鹅试图把丑小鸭带走的时候，只听到两声枪响，“叭，叭”，两只鹅带着声音落了地。然后枪声继续，更多的鹅倒在地上。丑小鸭非常害怕，很快就逃出了沼泽。他来到一个小农舍，由于不能满足农舍里母鸡的精致要求，他又离开了。
一天早上，小鸭子发现自己躺在沼泽里。他知道春天来了。然后，他展开翅膀，飞到了树上。这是一个大花园。花园里的池塘上游有三只天鹅。当它走近三只天鹅时，它看到了自己在水中的倒影：它不再是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅！它经历过悲伤和痛苦，但现在它只为此感到高兴！它发自内心地高兴地叫道：“当我还是一只丑小鸭的时候，我从来没有梦想过这样的幸福！”
没错，经历了这么多苦难，丑小鸭终于变成了令人羡慕的白天鹅。我真的为此感到高兴。
《丑小鸭》虽说是一篇童话故事，却蕴含深刻的道理，久久值得人回味。
《丑小鸭》讲述的是一只被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，被一只母鸭认为是鸭蛋而被带回鸭窝孵化。丑小鸭一出生就因为外表丑陋而被鸡鸭群讪笑，他不得不离开这个地方。他来到了沼泽地，又被野鸭、野雁嘲笑。之后他又来到了一个简陋的农家小屋。在这里，雄猫和母鸡也笑他不能生蛋和发出咪咪的叫声、迸出火花。丑小鸭想去水里游泳，但母鸡不了解他，丑小鸭离开了。他去了水里，想和漂亮的鸟儿在一起，但又怕别的鸭儿嘲笑。冬天到了，天气很冷，丑小鸭被冻僵了。一位种田人发现了他，把他带回了家。丑小鸭以为他们要伤害他，所以他也离开了。最后他变成了天鹅，飞进了大花园，与其它天鹅一起嬉戏、玩耍。
丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀。但他并没有自暴自弃，而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。终于飞上蓝天，成为一只漂亮与众不同的白天鹅！
丑小鸭虽然出生在养鸭场，受到鸡鸭的屈辱，但他仍追求自己的梦想，坚持不懈地追求，他拥有一颗善良、美好的心。人只要拥有一颗“好心”，追求自己的梦想，就一定会获得成功。“是金子总会发光！”人只要心存善念，总会得到回报的！
不要认为自己处处不如人，其实自己也有优点，不要认为别人什么都好，其实每个人都有缺点的。不要认为自己是丑小鸭，却永远不会变成白天鹅！
我们要有丑小鸭永不言败的精神，要有它永不言弃的.精神，只要心存信念，就一定会成功的！
以前觉得老师让我们初中生写《安徒生童话》，是因为脑子有问题。《安徒生童话》我妈在我还没出生的时候就给我读了，老师让我读完写了这么幼稚的感觉。但当我开始无助地写作时，我发现我对《丑小鸭》的感受，不仅仅是“人做事要持之以恒”这个简单的道理。
《丑小鸭》是
著名的童话故事，妈妈在我很小的时候，就给我念这个童话故事，并告诉我：一个人要经历种种磨难后才能取得成功。而我幼稚的头脑就只停留在了这简单的故事情节和这短短的一句话中了。但当我今天再用我似乎有些成熟的思想去看这篇简单的童话时，我发现它可一伴随我们一生。
文中的丑小鸭“被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢，在冬天里受苦。”可是，他还是始终怀着一颗感恩的心：“啊，谢谢老天爷！我丑得连猎狗也不要咬我了！”；而且，他始终是充满着希望的：“我想我还是走到广大的世界上去好。”“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”所以，在他遭受了无数次的挫折后，他终于从丑小鸭变成了天鹅：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！”
于是，我明白了：面对自己遭受的挫折，我们应该有一颗感恩的心——感谢父母生养了我们，感谢大自然给予我们生存下去的机会；我们应该始终充满希望——我们要坚信，挫折是暂时的，道路是曲折的，前途是光明的，总有一片艳阳天属于我们！
推己及人，我又想到：我们面对正在遭受挫折的人，无论是我们的同事，我们的学生，还是任何人，我们不应该像“鸭子”一样去咬丑小鸭，不应该像“鸡”那样去啄丑小鸭，不应该像“养鸡场的女佣人”一样去踢丑小鸭，而是应该相信，他也有一天会像自己那样“那么年轻，那么好看！”
而我喜欢这一篇同童话的原因主要是因为，文章中的丑小鸭是多么像我，虽然很多人都这么认为，但我的经历一定和他们不同。
《丑小鸭》这篇童话记录的是一只丑小鸭的成长历程，通过丑小鸭经过自已的努力奋斗，终于变成白天鹅的过程，告诉学生只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，终有成功的那一天。郭老师以此内容为基点，在设计课堂教学时有以下特点：
1、巧妙导入，激发学生的求知欲。导语是否导得好，导得妙，看是否导出了学生的学习兴趣，是否把学生带入了课文学习的环境中，所以说导语尤为重要。郭老师抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，《皇帝的新装》入手，还拓宽到了其他的很多作品中，一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界，在这个童话世界里还有只丑小鸭，丑小鸭又怎么了，自然而然地将学生带到了课文中。
2、教师要想真正地征服学生，除了教师自身的权威外，还应用自身的人格魅力、过硬的教学技能与教学水平来征服。课堂上，郭老师始终以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢?……”只有在与学生平等的交流下，我们才能看到学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。由此我想到在教学中要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生以动力”，用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动发展。
3、一位优秀的语文教师向学生不仅要传授课本上的知识，还应向学生进行情感教育。学完本文后谈谈你的启示及最后的与挫折有关的名言等教学环节适时地让学生从丑小鸭变成白天鹅的经历中汲取精神力量，相信学完本文后学生会正确面对生活中的挫折，坚定地走好自己的人生之路。
另外，对于本节课我有一点建议：在教学母鸡、猫奚落，训斥丑小鸭这一环节时，教师让学生带感情朗读，当学生朗读把握不好时，教师作示范然后是不是让更多的学生再来读更有利于学生对感情的把握。
总之，通过这样的学习与交流使我如何上好一节语文课有了更深的认识。作为青年教师，我们更应该认真学好新课程，多听优秀教师的课，把她们的成功经验贯穿到自已的课堂中来，让自已更快更好地成长。