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初一英语期末知识点总结归纳大全(20篇)

时间:| 作者:纸韵

知识点总结可以帮助我们提取重点和难点,更有针对性地复习和巩固知识。以上是小编为大家整理的知识点总结范文,希望对大家的学习和总结能起到一定的帮助作用。

初一政治知识点总结归纳 篇一

2、自信的表现:在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”

3、自卑、自负、自信的区别:

(1)自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试。

(2)自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是。

(3)自信的人能实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。

4、自信的意义:自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活的乐趣。

5、自信是成功的基石。

6、为什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

7、自信者的哪些心理素质有助于成功?乐观、好奇、专注、(有目标)。

8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功?自信者乐观、好奇与专注、有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快,最好地到达胜利的终点。

9、自卑、自负的共同点:它们都是自信的误区,二者都是以自我为中心,就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。

(1)为什么自负使人远离成功?自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。以自我为中心的心态会使他们远离成功。

(2)为什么自卑会使人远离成功?

自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自我感,这种以自我为中心的心态使他们远离成功。

10、如何唱响自信之歌?(怎样做一个自信的人?)。

看到进步与长处;增强信心与实力;做自信的中国人。

11、发现自己的长处,是自信的基础;实力,是撑起信心的最重要支柱。

12、(1)自卑者在生活中有哪些表现:课堂上不敢举手、站起来发言;不敢尝试自己没有绝对把握的事情;不敢当众表达自己的看法。

(2)自卑心理长期发展下去,有什么后果(对人有何影响)?会使人丧失信心,影响健康和学习,可能会遇到更多的失败,使人远离成功(3)如果你的同学或好朋友出现了自卑心理,你将怎样帮助他?主动与他谈心,表扬他的优点,帮他树立自信,并告诉他树立自信的方法,帮助他正视自身的缺点,从生活中的小事做起,自觉培养自尊自信,克服自卑。

13、个人自信与民族自信的关系:自信之歌,回荡在个人的努力之中,回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。

14、自信的人在国际交往中怎样做?一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不做有损国格的事情。

初二上册英语知识点归纳总结 篇二

一个单词如果单独去记,难免会出现“记了又忘,忘了又记”这样反反复复的现象,最好的做法就是:词在句中记。

1、利用一切阅读文章的机会去记单词,比如,老师让大家齐读课文的时候,要大声朗读,边读边理解单词在句子中的含义。

2、边理解边背诵单词短语及一些重点句型,记住短语和句型的同时,单词自然就记住了。

3、每学完一课或者一单元的单词,要将这些单词按不同类型分类(饮食类,环保类等),然后试着将这些单词串联成句。当你能准确说出一句话时,就不会记混或者记错了。

关键词:构建体系。

如果不了解语法的结构,在做题中,就会被长难句搞懵,写作时也可能会运用错误,无故丢分。所以语法的学习一定要成体系。

1、熟悉简单句的基本句型(主+谓,主谓宾,主系表,主谓双宾,主谓宾宾补),特别要学会区分各种动词(实意动词,系动词,助动词,情态动词)。

2、分阶段做一些语法专项训练题,攻克重难点。特别要对长难句做拆分与合并的练习。

3、常错的语法点要摘抄在错题本上,每隔2、3天再重新做相应的语法题加以巩固。

高二英语知识点归纳总结 篇三

一、要过好语音关。

把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

二、掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

三、

掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。

四、提前预习,有的放矢作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习。

首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。

五、认真听课,积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂。

教学。

是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。

六、完成作业,找出问题学完每一课,要认真完成课后作业。

做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。总之,要做大量的练习,英语是练出来的,一定不要偷懒。

七、及时复习,巩固知识。

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

初一下英语知识点总结 篇四

一、生物的特征:

1、生物的生活需要营养。

2、生物能进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激做出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、由细胞构成(病毒除外)。

7、生物影响和适应环境。

8、生物的遗传和变异。

三、生物的分类:

1、按照形态结构分:动物、植物、其他生物。

2、按照生活环境分:陆生生物、水生生物。

3、按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物。

四、生物圈是所有生物的家大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

生物圈的范围水圈的大部:距海平面150。

米内的水层。

生物圈岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

3、环境对生物的影响。

4、生物对环境的适应和影响。

5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

植物――生产者。

生物部分。

组成。

生态系统非生物部分:阳光、水、空气、温度。

生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动,逐渐增多。

有毒物质沿食物链积累(富集)。

生态系统具有一定的调节能力,但调节能力不是无限的,在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

生物种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统自动调节能力越强;反之。

7、生物圈是最大的生态系统。

最大的生态系统。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

【注意ddt的例子(富集)课本26页。】。

第二单元生物和细胞。

一、显微镜的结构。

镜座:支持镜身;。

镜柱:支持镜柱以上的部分;。

镜臂:握镜的部位;。

载物台:放置玻片标本的地方。

中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。

光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:1)粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大。

(顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升)。

2)细准焦螺旋。

二、显微镜的使用。

1、显微镜成的像是倒像。

(观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。)。

2、放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。

(放大倍数越大,细胞体积越大,细胞数目越少,亮度较暗。反之)。

3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞:实验过程。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质。

有机物(一般含碳,可燃烧,大分子)如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。

无机物(一般不含碳,不可燃烧,小分子)如水、无机物、氧等。

六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

七、细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的有机物分解成为二氧化碳和水。

二者相同:都是细胞中的能量转换器。

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

“动力车间”“发动机”。

(叶绿体只在绿色植物中,动植物细胞都有线粒体。)。

九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中。

1、多莉羊的例子p55,

2、细胞核中的遗传信息的载体——dna。

3、dna的结构像一个螺旋形的梯子(双螺旋结构)。

4、基因是dna上的一个具有特定遗传信息的片段。

5、dna和蛋白质组成染色体。

不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核。

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞。

意义:促使生物体。

细胞的分裂:细胞数目的增加细胞的分裂与生长(生理活动)。

细胞分裂的过程。

第三章细胞怎样构成生物体。

生活环境:主要生活在水域环境中单细胞生物代表:草履虫的结构和生活。

初三英语知识点总结归纳 篇五

1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前后的语言中来猜测、判断语意,或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析,千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的帮助。

2、在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来,就会在无形中既提高了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助你打下牢固听力基础的较好方法,并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。

3、在泛听的基础上,必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行。

4、注意做题方法。在做听力题时,一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍,尤其是听对话和听短文这两种类型,以大概掌握主题内容,缩小听力范围;听第一遍时,不要急于做答,应仔细把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间、地点、数字、人物、天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对。

1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识。制定切实可行的阅读计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。

2、重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解,甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,可以选取内容难度不同的阅读材料。例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就可以选择英文杂志或报纸。此外,还要注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。

3、进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段,也可以利用自己选择的文章来进行训练。同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力,要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。

4、阅读时不但要领会文章的意思,还要深刻理解文章的思想内涵,预测故事的结尾,对人物关系、人物品质以及事件发生的时间、地点、过程等做出准确的判断。

英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。

1、中国有句古话,叫“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会作”。同样,要使自己具有较强的写作能力,首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯,不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法,同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口而出,或是模仿、套用,甚至发挥。

2、可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始,到写单句,然后到写几句话,最后到写流利的文段。

3、尝试多种形式的写作,如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。

4、在练习时,要充分了解所提供的情景素材,注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系,使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

听、说、读、写四种技能相辅相成,但是要想使这四种技能做到扎实严谨,少不了必须的英语语言知识。语言知识是英语的重要组成部分,是为听、说、读、写这四种能力服务的,是它们得以提高的有力保证。关于语言知识的学习,同学们可以尝试:

1、在现有知识的基础上,先亲自动手,对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳,如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中,切忌把语言现象作为孤立的语言来总结,必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。例如在总结一般过去式时,不妨把你在教材中和平时的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来,然后对他们的结构、用法和变化进行比较,最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。

2、在自己总结之后,对所学的语言知识有了一个自觉的回顾,但是由于同学们的经验和水平有限,肯定会有丢失和偏颇之处,因此笔者建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书,边看边对照一下自己先前的总结,在得到系统、全面、正确的知识的同时,看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。

3、可以结合语法书,选做一些适合的语法练习,以加深和巩固语言知识。

4、适当而科学的语法练习是必要的,但是千万不能为了学语言而学语言,为了学语法而学语法,为了学词汇而学词汇,忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想,更好地交流思想。同学们应该在了解语法的大体知识的基础上,尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。

初一地理重要知识点总结归纳 篇六

地理学习离不开基础的理论知识,这部分内容是考试考查的重点之一,只有把基础夯实,才能在此之上,建构更雄伟的高楼大厦。注重基础知识,不代表着不理解的死记硬背,而是在自己生活常识的基础之上将所学内容能与自己的学习和生活有机的产生联系。古人说,上知天文下知地理,可见地理学科的范围之广,包罗万象。与其他学科相比,地理是有魅力的一门学科,涉及到大自然的美妙和神奇,各地奇特的风土人情和特色文化,这些都可以在好奇心的影响下,不断的进行学习和了解。也正因如此,坚实的基础,才变得至关重要。

2、熟记地图册,建立空间概念。

地图册是学习地理不可或缺的部分,我们可以在地图册上找到很多信息。每一张地图都是多种信息的综合排布的体现,如果细细分析,一张小小的地图就胜过千言万语。所以从图中获取有用信息的能力,是对学生重点考查的能力。这里,我们常常考查的有地理位置,地形分布,人口文化,等等。地理,因地图而有趣,地图因地理而多彩。

3、学习有法,思路清晰。

地理的学习不是盲目的,也是有自己的章法的。在地理学习中,我们大致是把地理分为自然地理,人文地理和区域地理三大板块。初中地理以自然地理和区域地理为主,人文地理也会有所考察,但难度不会太大。自然地理在学习的过程中,我们都在追求的是,这是一个什么现象,这个现象的特点是什么,它产生的原因是怎样的。在区域地理的学习中,我们注重区域的地理位置,地形,河流,人口,城市,农业,工业,以及经济发展等部分。每个区域都有自己的与众不同的特点,也有和其他区域相似或相同的共同特征。北京新东方优能一对一部闫燕老师建议同学们在学习过程中,要更看重对于所学部分思路的整体把握。

4、关注新闻时事,了解热门话题。

地理的考查,常常会有一定的社会背景,如果生活常识一片空白,将会产生看不懂题,找不到突破口,抓不到重点的问题。所以经常关注新闻热门话题,既能丰富自己的知识面,又能积累一定的考试素材,是非常好的一个做法。

5、及时回顾,避免遗忘,培养良好的学习习惯。

地理学习没有捷径,需要不断的积累和反复的对地图进行回顾和整理,不能急于求成。在学习过程中,养成良好的学习习惯,按照一定的思路进行学习和复习巩固,这样才不会思路混乱,答题毫无章法可言。要从细小的部分做起,每天进步一点点,最终会得到丰厚的收获。

八年级下册英语知识点总结归纳 篇七

初二英语成绩差,归根结底,还是初一的基础知识掌握得不牢。单词作为英语的重要知识,一点也不能犯迷糊。建议同学们从现在开始,就选本单词书,趁早背起来,这样的话,一方面,可以复习到学过的单词;另一方面,也能提早熟悉正在学和将要学的单词。

语法要重点学习。

初中英语的语法知识基本上都集中在了初二,同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点之后,最好把它们放到具体的语境中去理解,那样的话,就会较长时间不忘并能正确运用。

句子错误不可忽略。

在句子错误中,具体又有主谓一致、成分缺失、成分冗余、语态和时态错误等。利用课外时间阅读英语读物,chinadaily或许是个不错的选择。多掌握一些句型。

不能空洞地读英语。

要理解单词本身的涵义,用法,多听英语听力,可以从慢速voa开始,学英语不是单纯地为了考试考个高分去学习的,以后在高中大学也可能会发挥巨大的优势。

八年级英语知识点的归纳总结 篇八

单词是英语学习的基础,临近考试更要把单词作为重点来复习。以英语课本为主,背诵每一个单元的单词、短语,尤其是日常学习中没有掌握的单词。

因为复习时间有限,学生要掌握高效的单词记忆方法,在背诵单词时做到手、眼、耳、口、脑并用,这样才能准确快速地记忆。

课本上每一单元的重点句型一定要重视,重点句型中包含很多重要的词组、搭配用法,考试时选择题和句型转换等题型都会涉及。

多背诵英语课文,掌握其中的短语,不论是翻译还是写作,在考试时都能够运用。

初中语法要求学生掌握8种时态,也是必考点,对于语法知识学生要多理解,多运用,多练习。尤其是期末考试前,要把课本中的语法知识熟记于心,涉及语法时时态、人称、场景一定都要看清楚,做到活学活用。

阅读是英语学习和考试的重点内容,只有每天坚持阅读,才能保持一个良好的英语语感和学习状态。在考试中,英语阅读分值占比高,但是很多学生看到阅读理解就会出现"看不懂""单词记不住"的情况,一方面因为基础知识不牢固,另一方面就是没有掌握一定的阅读技巧。所以复习时要把阅读作为重点,多做阅读题,提高自己的阅读理解能力。

初中英语作文大都是围绕每个单元的重点句型内容来考察学生的综合能力,所以期末复习时,要多背多看老师推荐的参考作文,找一些题目练习写作,培养写作思路。

写作时要保证句子、单词运用正确得当,时态语法准确,做到书面干净整洁,这样才可能拿到高分作文。

初一英语知识点总结归纳通用3篇 篇九

我本学期担任七年级英语备课组组长,在学校领导和相关处室以及教研组长的关心和指导下,本学期基本完成了各项工作任务,现将本学期备课组工作总结如下:

七年级英语备课组由10位老师组成,我们本学期团结一致、互相学习、互通有无、取长补短,共同努力地做好了备课组的各项工作。

在教学上,备课组在统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一练习、统一考试等几个方面做了大量的工作,利用集体备课和教研组活动的时间进行了教学上的大量交流与沟通,形成了以下共识并付诸实践:

1、重视英语启蒙教学,培养学习英语兴趣。

如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。因此,我们英语组的老师在英语教学中重视学生的启蒙教学,培养学生的学习英语意识,激发学生学习英语的兴趣。

2、充分运用英语课堂教学,激发学习英语潜能。

本学期英语组的老师在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,多方面调动学生的积极性和主动性,引导学生积极思考、主动探索、自觉实践,努力营造英语教学师生互动的教学氛围。

在英语课堂教学中,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习的过程中体验到快乐,让不同层次的学生都有所收获,从而让他们在学习中获得满足感、成就感。

在大家的共同努力下,七年级年英语教学工作取得了比较好的成绩,备课组各个成员的教育教学能力都得到了一定的提高。

本学期,在各个话题、单元的平时测试,期中测试基础上。测试结束以后,备课组都是在最短的时间内进行统改统评,且不出差错,并及时地对考试情况进行质量分析,把测试反映出来的有价值的教学信息及时反馈给科任教师,让科任教师能在以后的教学中更有针对性。

一个学期来,七年级英语备课组在取得了一定的成绩的基础上,也存在这一些问题:

2、对新课标教育教学理论方面的集体学习还不够,需要进一步加强。这些方面将是我们下一个阶段的努力方向。

初一数学知识点总结归纳【5篇】 篇十

(1)任意两个正数的和的平方,等于这两个数的平方和。

(2)任意两个正数的差的平方,等于这两个数的平方和,再减去这两个数乘积的2倍。

3、平方根。

1正数有两个平方根,这两个平方根互为相反数;

2零只有一个平方根,它就是零本身;

3负数没有平方根。

4、实数。

无限不循环小数叫做无理数。

有理数和无理数统称为实数。

5、平方根的运算。

6、算术平方根的性质。

性质1一个非负数的算术平方根的平方等于这个数本身。

性质2一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。

7、算术平方根的乘、除运算。

1)算术平方根的乘法。

sqrt(a)•sqrt(b)=sqrt(ab)(a=0,b=0)。

2算)术平方根的除法。

sqrt(a)/sqrt(b)=sqrt(a/b)(a=0,b0)。

8‘算术平方根的加、减运算。

如果几个平方根化成最简平方根以后,被开方数相同,那么这几个平方根就叫做同类平方根。

9、一元二次方程及其解法。

1)一元二次方程。

只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的方程,叫做一元二次方程。

2)特殊的一元二次方程的解法。

3)一般的一元二次方程的解法——配方法。

用配方法解一元二次方程的一般步骤是:

2、移项把常数项移至方程右边,将方程化为x^2+px=-q的形式。

4、有平方根的定义,可知。

(1)当p^2/4-q0时,原方程有两个实数根;

(2)当p^2/4-q=0,原方程有两个相等的实数根(二重根)。

初一地理知识点总结归纳之台风 篇十一

在台风多发时期,比起经济损失,沿海居民尤其要防范台风给自身造成伤害,应注意以下几点。

,在预报时采用“消息”“警报”和“紧急警报”3种形式向社会发布;同时,按台风可能造成的影响程度,从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。沿海群众应密切关注媒体有关台风的报道,及时采取预防措施。

容易冲毁海塘、涵闸、码头、护岸等设施,甚至可能直接冲走附近的人。台风来临前,海涂养殖人员、病险水库下游的人员、临时工棚等危险地段的人员都应及时转移。

住房、厂房、工棚、临时建筑、在建工程、市政公用设施(如路灯等)、吊机、施工电梯、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等,千万不要在以上地方躲风避雨。

4. 台风来临时,千万不要在河、湖、海的路堤或桥上行走,不要在强风影响区域开车。

5. 台风带来的暴雨容易引发洪水、山体滑坡、泥石流等灾害,要时刻提高警惕,发现危险征兆时应及早转移。

6. 台风来临前,应准备好手电筒、收音机、食物、饮用水及常用药品等,以备急需。

7. 住在低洼地区和危房中的人员要及时转移到安全住所。

8. 尽量将养在室外的.动植物及其他物品移至室内,室外易被吹动的东西要加固,及时清理排水管道,保持排水畅通。

9. 遇到危险时,可拨打当地政府的防灾电话求救。

总结: 夏季是台风多发的季节,最近台风“海鸥”“凤凰”给我国的沿海地区造成了不小的经济损失。

初一下册数学知识点总结归纳 篇十二

第五章:

本章重点:一元一次不等式的解法,

本章难点:了解不等式的解集和不等式组的解集的确定,正确运用。

不等式基本性质3。

本章关键:彻底弄清不等式和等式的基本性质的区别.

(2)不等式的基本性质,它是解不等式的理论依据.

(3)分清不等式的解集和解不等式是两个完全不同的概念.

(6)一元一次不等式的解集,在数轴上表示一元一次不等式的解集。

(8).利用数轴确定一元一次不等式组的解集。

第六章:

1.二元一次方程,二元一次方程组以及它的解,明确二元一次方程组的解是一对未知数的值,会检验一对数值是不是某一个二元一次方程组的解.

2.一次方程组的两种基本解法,能灵活运用代入法,加减法解二元一次方程组及简单的三元一次方程组.

3.根据给出的应用问题,列出相应的二元一次方程组或三元一次方程组,从而求出问题的解,并能根据问题的实际意义,检查结果是否合理.

本章的重点是:二元一次方程组的解法——代入法,加减法以及列一次方程组解简单的应用问题.

本章的难点是:

1.会用适当的消元方法解二元一次方程组及简单的三元一次方程组;。

2.正确地找出应用题中的相等关系,列出一次方程组.

第七章。

本章重点是:整式的乘除运算,特别是对幂的运算及乘法公式的应用要达到熟练程度.

本章难点是:对乘法公式结构特征和公式中字母意义的理解及乘法公式的灵活应用。

1.幂的运算性质,正确地表述这些性质,并能运用它们熟练地进行有关计算.

2.单项式乘以(或除以)单项式,多项式乘以(或除以)单项式,以及多项式乘以多项式的法则,熟练地运用它们进行计算.

3.乘法公式的推导过程,能灵活运用乘法公式进行计算.

4.熟练地运用运算律、运算法则进行运算,

5.体会用字母表示数和用字母表示式子的意义.通过式的变形,深入理解转化的思想方法.

第八章:

1、认识事物的几种方法:观察与实验归纳与类比猜想与证明生活中的说理数学中的说理。

2、定义、命题、公理、定理。

3、简单几何图形中的推理。

4、余角、补交、对顶角。

5、平行线的判定。

判定:一个公理两个定理。

公理:两直线被第三条直线所截,如果同位角相等(数量关系)两直线平行(位置关系)。

定理:内错角相等(数量关系)两直线平行(位置关系)。

定理:同旁内角互补(数量关系)两直线平行(位置关系).

平行线的性质:

两直线平行,同位角相等。

两直线平行,内错角相等。

两直线平行,同旁内角互补。

由图形的“位置关系”确定“数量关系”

第九章:

重点:因式分解的方法,

难点:分析多项式的特点,选择适合的分解方法。

1.因式分解的概念;。

2.因式分解的方法:提取公因式法、公式法、分组分解法(十字相乘法)。

3.运用因式分解解决一些实际问题.(包括图形习题)。

第十章:。

重点是:用统计知识解决现实生活中的实际问题.

难点是:用统计知识解决实际问题.

1.统计初步的基本知识,平均数、中位数、众数等的计算、

2.了解数据的收集与整理、绘画三种统计图.

3.应用统计知识解决实际问题能解决与统计相关的综合问题.

初一下册数学知识点总结归纳 篇十三

1.读的方法。初一同学往往不善于读数学书,在读的过程中,易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到:

(1)粗读。先粗略浏览教材的枝干,并能粗略掌握本章节知识的概貌,重、难点;。

(3)研读。要研究知识间的内在联系,研讨书本知识安排意图,并对知识进行分析、归纳、总结,以形成知识体系,完善认知结构。

读书,先求读懂,再求读透,使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

2.听的方法。“听”是直接用感官去接受知识,而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到:

(1)听每节课的学习要求;。

(2)听知识的引入和形成过程;。

(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);。

(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;。

(5)听好课后小结。

3.思考的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操,学习离不开思维,

数学更离不开思维活动,善于思考则学得活,效率高;不善于思考则学得死,效果差。可见,科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中,思维狭窄。因此在学习中要做到:

(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;。

(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;。

(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

4.问的方法。孔子曰:“敏而好学,不耻不问。”爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑,问能知新,任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问,不懂得如何问。因此,同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法,主要有:

(1)追问法。即在某个问题得到回答后,顺其思路对问题紧追不舍,刨根到底继续发问;。

(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容,从相反的方向把问题提出来;。

(4)联系实际提问法。结合某些知识点,通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。

此外,在提问时不仅要问其然,还要问其所以然。

5.记笔记的方法。很大一部分学生认为数学没有笔记可记,有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来,用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此,学生作笔记时应做到以下几点:

(1)在“听”,“思”中有选择地记录;。

(2)记学习内容的要点,记自己有疑问的疑点,记书中没有的知识及教师补充的知识点;。

(3)记解题思路、思想方法;。

(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足,是为最后复习准备的,好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。

正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。

初一下册数学知识点总结归纳 篇十四

主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯,把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读,这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地,阅读可以分以下三个层次:

1.课前预习阅读。预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述,推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中的疑难问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。

二、多想。

主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。

同学们在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做。

主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。

四、多问。

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为:能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之,那种一问三不知,自己又提不出任何问题的学生,是无法学好数学的。那么,怎样才能发现和提出问题呢?第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,不愿意动脑筋,不去思考,当然发现不了什么问题,也提不出疑问。发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师、同学、家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心,不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者。

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初一数学上册知识点归纳总结 篇十五

在平时的学习中,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点也可以通俗的理解为重要的内容。那么,都有哪些知识点呢?以下是小编收集整理的人教版初一数学上册知识点归纳总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1、统计图中1格表示不同单位量,要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大,每1格所表示的单位就多,数据小,每1格所表示的单位就小。

2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

3、明确条形统计图的特点:直观、方便、便于察看。

4、制作条形统计图的方法:确定水平方向,标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的.直条;写出标题。

初步了解复式条形统计图,能够从中获得信息,并能回答相应的问题。

栽蒜苗(二)(折线统计图)

1、折线统计图的特点:能获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

2、折线统计图的方法:在方格纸中,根据所给出的数据把点标出来,再用线将点连接起来,要顺次连接。

3、能够看出折线统计图所提供的信息,并回答相关的问题。

1、条形统计图与折线统计图的不同:条形统计图用直条表示数量的多少,折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。

2、初步了解复式折线统计图,能够从中获得相应的信息,回答提出的问题。

初一数学知识点总结归纳大全 篇十六

1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形。

2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系。

3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题。

4.三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理。

5.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。

二、重点。

三角形内角和定理;。

对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形。

三、难点。

三角形内角和定理的推理的过程;。

在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形;。

用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。

四、知识框架。

1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

2.三角形的分类。

3.三角形的三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边。

4.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

5.中线:在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。

6.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

7.高线、中线、角平分线的意义和做法。

8.三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性。

9.三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°。

推论1直角三角形的两个锐角互余;。

推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和;。

推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;。

三角形的内角和是外角和的一半。

10.三角形的外角:三角形的一条边与另一条边延长线的夹角,叫做三角形的外角。

11.三角形外角的性质。

(1)顶点是三角形的一个顶点,一边是三角形的一边,另一边是三角形的一边的延长线;。

(2)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和;。

(3)三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角;。

(4)三角形的外角和是360°。

12.多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

13.多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

14.多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

15.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线。

初一地理上册知识点总结归纳 篇十七

1.地球纬线的周长是赤道,长约4万km。地球的表面积是5.1亿平方千米。地球的平均半径是6371km。

2.世界面积的大洲是亚洲,最小的大洲是大洋州。四大洋中的是太平洋,最小的大洋是北冰洋,纬度的大洋是北冰洋。

3.地图上如果比例尺大,则表示的范围小,但内容详细。比例尺的三种形式是数字式、线段式、文字式。地球上的四大洋中,跨经度最广的大洋是北冰洋。七大洲中,跨经度最广的是南极洲。

4.在等高线地形图上,坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。世界的岛屿是格陵兰岛。

5.陆地地形一般有五种形态,即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陆变迁的主要原因有地壳变动和海平面升降。五带中,地面得到太阳光热最少的是北寒带和南寒带。

6.世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是加加林。我国第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是杨利伟。地球表面上,陆地总面积占总表面积的29%。

7.在世界的七大洲中,北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河。亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。

8.世界上的湖泊是里海。世界上平均海拔的大洲南极洲,有“冰雪高原”之称的大洲是南极洲。世界的沙漠是撒哈拉沙漠。

9.大陆漂移学说是由德国科学家魏格纳提出来的。20世纪60年代人们又提出了板块构造学说,地球表面由六大板块组成,即亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

10.世界上面积的平原是亚马孙平原。世界水量的河流是亚马孙河。世界最长的河流是尼罗河。世界上面积的热带雨林气候区是亚马孙河流域。

11.地球上的陆地从南半球和北半球看,主要分布在北半球。在地球两半球的划分上,南北半球是以赤道划分的,东西半球是以200w、1600e划分的。

12.空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关,可以用污染指数来表示,如果该数值小(大、小),则对人体健康有利。

13.在地球仪上,连接南北两极的半圆是经线(又叫子午线),指示的方向是南北,长度相等。纬线是半径不等的圆,指示的方向是东西,长度不相等。

14.世界上面积的半岛是阿拉伯半岛。零度经线叫本初子午线,零度纬线是赤道。世界上面积的高原是巴西高原,的高原是青藏高原。世界上面积的盆地是刚果盆地。赤道穿过的大陆有非洲、南美洲。

15.1999年10月12日,世界人口总数达到60亿。人口自然增长率是用出生率减去死亡率。人口密度=居民数量/单位面积。大陆向海洋延伸的浅海区叫大陆架。

16.北美的土著居民有印第安人和因纽特人,属于黄色人种。各大洲中,地形以平原为主的是欧洲。在等高线地形图上,等高线从高处向低处凸,此处的地形是山脊,等高线从低处向高处凸,此处的地形是山谷,等高线重叠的地方是悬崖。

17.世界人口稠密的地区主要分布在亚洲的东部和南部,欧洲和南美洲和北美洲的东部,从全球看主要分布在中低纬度近海的平原地区。

18.目前,世界上每年增加近8000万人。人口数量过多、人口数量过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响。公转的周期是一年,自转的周期是一天。是绕太阳公转的。

19.为了人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有。

计划。

的生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与资源、环境条件相协调。

20.世界上三个主要的人种是黄色人种、白色人种、黑色人种。世界上的三大人种都是平等的,没有优劣之分。黑种人的故乡是撒哈拉以南的非洲。世界上使用人数最多的语言是汉语,使用最广泛的语言是英语。

21.世界的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。其中教徒最多的宗教是基督教。联合国的工作语汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

22.人口稀疏区主要分布在:干旱的沙漠地区,气候过于潮湿的雨林地区,终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

23.亚洲东部的主要人种是黄色人种,欧洲的人种主要是白色人种,非洲南部的主要人种是黑色人种。内力作用的表现形式有褶皱、断层、地震、火山等。外力作用的表现形式有阳光、海浪、风蚀、流水等。

24.聚落发展的标志主要有占地面积越来越大、建筑物的数量越来越多、道路越来越完善。纵贯南美洲西部的山脉是安第斯山。

25.聚落形成与发展的主要因素有水源充足、交通便利、土壤肥沃、地形平坦、自然资源丰富等。地图上的比例尺小,则表示的范围大,但内容粗略。

26.聚落是指人们的集中居住地,可分为乡村和城市两大类。降水的三种类型是对流雨、地形雨、锋面雨。

27.从世界年平均气温的分布看,最炎热的大陆是非洲,最寒冷的大陆是南极洲。寒冷区域的洲是亚洲。世界年平均气温较高的地区分布在南、北回归线之间。

28.一般而言,高纬度地区气温低,抵纬度地区气温高;山地的气温随着海拔的升高而降低,海拔每升高100m,气温下降0.6℃。这是“一山有四季”、山顶积雪终年不化的主要原因。

29.在我国、美国东南部等地区,分布着一种气候:冬季最冷月平均气温在0℃以上,夏季高温多雨(常说雨热同期),四季分明,这种气候的类型是亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候。

30.热带雨林气候主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地。热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧,全世界以非洲的热带草原面积。

31.世界的热带季风气候主要分布在印度半岛和中南半岛。热带沙漠地区主要分布在南、北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区,以非洲北部的撒哈拉地区最为广大。

32.在南北纬300~400的大陆东西两岸,形成了两种气候类型。东岸是亚热带季风气候,西岸是地中海气候。太阳光直射的地方比斜射的地方太阳高度高。

33.在北极地区可见极昼现象,太阳在地平线以上终日不落,则太阳在天空中做顺时针环形运动。居民楼上的热水器装置冬夏季节相比,夏季应平(平、竖)一些。

34.风向是指风吹来的方向(来向)。南、北回归线附近的大陆东岸和大陆西岸相比较,是大陆东岸降水多。表示大气冷热状况的物理量是气温。等温线密集的地方,气温差别大;等温线稀疏的地方,气温差别小。

35.一年中,北半球气温,大陆上7月,1月最低;海洋上8月,2月最低。南半球相反。以一年为周期的气温变化叫做气温的年变化。

36.在3月和9月,阳光直射赤道,全球各地昼夜平分。号称“世界雨极”的地方是乞拉朋齐,气候的两个重要指标是气温和降水。

37.地球是绕地轴自转的,地球自转的方向是自西向东。公转的方向是自西向东。自转的结果是是地球表面产生了昼夜更替现象,公转的结果是地球表面产生了春夏秋冬的四季变化和昼夜长短的变化现象。

38.当太阳直射点由南半球移动到赤道时,这一天的节气是春分,日期是3月21日前后。当太阳直射北回归线时,北极圈内出现极昼现象。亚寒带针叶林主要分布在俄罗斯、加拿大两个国家。

39.地轴与公转轨道面成66.5度的固定倾角。这是一年内太阳直射点有规律地在南、北回归线之间移动,也使各地正午的太阳高度也随之发生有规律地变化。

40.山地迎风坡降水多,背风坡降水少。在温带地区,沿海和内陆相比较是沿海的降水多。赤道和两极相比年降水量是赤道多,两极少。亚洲季风气候显著的原因是:亚欧大陆是世界的大陆,太平洋是世界的洋。

41.由于亚欧大陆和太平洋的巨大海陆差异,使亚欧大陆温带地区的东部形成的温带季风气候。拉丁美洲大多数国家通用的语言是西班牙语;巴西使用的是葡萄牙语。

42.写出几种常见的天气符号:扬沙_____、强沙尘暴_____、冰雹_____、霜冻_____、大雪_____、中雨_____、晴转多云_________、小雨转大雨_________、雷阵雨_____、暖锋_____。

43.亚热带常绿硬叶林是在地中海气候条件下形成的,这种气候的特点是:夏季炎热干燥、冬季温和多雨。北半球的夏季是6、7、8月,南半球的秋季是3、4、5月。它们的季节相反。

44.从全球的气温分布来看,同纬度地区的陆地和海洋相比较:夏季陆地的气温高。在气温的日变化中,最低气温出现在日出前后,气温出现在正午过后两点。

45.人们经常用晴、雨、气温高低、阴、风力大小等来描述天气,天气现象的突出特点是时间短,变化快。而气候具有相对的稳定性(时间长,变化不大)。世界上信徒最多,流传最广的宗教是基督教。麦哲伦船队作环球航行,依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。

46.天气预报是发布的将要出现的天气状况,主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能性、降水强度、风力大小和空气能见度等。

语法知识点英语(语法知识点归纳与总结) 篇十八

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4、高中英语语法知识点归纳一资料doc,第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句nounclauses名词性从句的功能相当于名词词组。

高一英语知识点总结归纳【精彩7篇】 篇十九

即"have+been+动词过去分词"。

二、用法:现在完成时被动语态结构常用于以下两种情况:。

(1)主谓关系被动,而且谓语动作从过去一直延续到现在;

(2)主谓关系被动,而且谓语动作发生在过去,但已对现在造成影响或结果。

三、现在完成时主动句和被动句之间的转换:如果要将现在完成时的主动句转换成被动句,则要把其宾语变为主语,谓语动词变为被动结构,主语变为由介词引导的状语或直接将其省略;反之,如果要把被动句变为主动句,则恢复其原来的主语,谓语动词套用主动结构。

数学初一下册知识点归纳总结 篇二十

(m,n都是整数)是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点:

b)指数是1时,不要误以为没有指数;。

二、幂的乘方与积的乘方。

三、同底数幂的除法。

(1)运用法则的前提是底数相同,只有底数相同,才能用此法则。

(2)底数可以是具体的数,也可以是单项式或多项式。

(3)指数相减指的是被除式的指数减去除式的指数,要求差不为负。

四、整式的乘法。

1、单项式的概念:由数与字母的乘积构成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。单项式的数字因数叫做单项式的系数,所有字母指数和叫单项式的次数。

如:bca22-的系数为2-,次数为4,单独的一个非零数的次数是0。

2、多项式:几个单项式的和叫做多项式。多项式中每个单项式叫多项式的项,次数项的次数叫多项式的次数。