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小学教师讲课比赛范文(21篇)

时间:| 作者:MJ笔神

比赛可以提供一个展示个人才能和技巧的平台,吸引更多人的关注和认可。不同比赛类型的总结,小编都为大家准备了一些相关的范文,欢迎大家浏览参考。

小学教师书法比赛方案 篇一

为进一步提高我校全体师生的书法水平,营造良好的书法氛围,提高全体师生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设,进一步提升春城中学的新形象,经决定举办本次以庆祝中秋为主题的书法比赛。

一、比赛时间:9月15日12:30。

二、比赛地点:阶梯教室。

三、参赛对象:

七至九年级学生(每班2人),

四、作品内容:

以歌颂祖国、热爱家乡、迎接中秋为主题的诗歌、散文、名言名句。(学生自由选定)。

五:作品形式及要求:

1、班主任一定要在班上进行初评,挑选两名优秀的学生参加学校现场书法比赛。

2、统一用钢笔或黑色笔书写。

3、比赛用纸由学校统一提供。

4、书法作品字体、形式不限。

5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。

六、奖项设置及数量。

参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。

七、全体教师分青年组、中年组参加比赛,一律用毛笔书写。

小学教师师德比赛的演讲稿 篇二

各位领导,朋友们:

大家下午好!

最终我感谢预赛评委对我的珍视,让我能再一次走到台上表达我的思考与打动。同时,我又感触深深的不安,因为面对灌南大成长的滚滚大水,身为教师的我总会感触到本身的气力是那样的微不敷道。我的成绩不敷光辉,所以我没法激昂激昂,我的故事也不敷动人,所以我不能声泪俱下。我有只有一颗诚意,和向孩子们无穷开放的襟怀怀抱。可是有人说:你的心在那边,你的快乐就在那边。当我用心去感觉教诲人生的脉搏时,我感触到不论是高兴还是忧郁,富裕还是迷茫,都是我生命中挥之不去的快乐。

一次上语文课之前,我查抄预习功课,是一张十六开的试卷,又是只有强硬的魏强一个人异国做。我让他站起来,很负气地报告他要么把试卷抄一遍,要么今后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬邦邦的说:"我今后站着上课。

"讲堂里一阵爆笑,我感触到了我的失策,因而也跟着笑起来,走到他面前目今笑着对他说:"那如果让上级带领发觉了说我体罚你怎样办,你想个兼顾之策吧。"他有点欠盛情思,坐下去说:"那我还是抄一遍吧。"同学们又笑了,我顺势说:"你要这么说那我就不要你抄了,今后功课要按时结束,能做到吗"他几乎是喊着说:"我用品德包管,必定能。"这回讲堂里响起的不可是笑声,另有一阵强烈喧闹的掌声。到如今,魏强的功课交得都很及时,他在一篇日记里就拿件事对我表现感谢,我也在他的日记里对他说:"你的朴拙让我远离了愤怒,教授也很感谢你,是你本身找回了那个富裕阳光又自动向上的你,盼望你的人生永久都是如许阳光而又向上。"。

我凡是在想,除了知识以外,我还能教给门生甚么呢如果他们仅仅是测验的呆板,那么他们的品德会健康吗他们的感情会很充裕吗每当我走在大街上,看着门庭若市的人群,我凡是会想到我的门生:都说你们是故国的花朵,是将来全国的主人,那么你们离开校园今后,将给这个全国带来甚么呢你们是会用真善美等待本身的精神故里,还是会加快这个全国的烦躁与急功近利。

很多家长很忧?的对我说:如今他们和孩子们已经异国甚么互助说话,孩子们已经不太承诺和他们雷同了。对此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一课时,门生们就很难领会到文中浓浓的父子之爱。那样诚挚的一片散文,总得给孩子们留下点值得回想的东西吧。

基于如许的思虑,我异国急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景,在他们都能够寂静安静的望着我,听我讲述的时候,我入手下手伴着一首略带忧郁的小提琴曲朗读课文,我一边读,一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后,讲堂里寂静极了,大家都在望着我,这时候我说:"同学们,你们知道如今我最想干甚么吗我想如今就回家,看看我的父亲和母亲,固然相隔不远,我也已经好久异国见到他们了,父亲教了四十多年的书了,退休了,还要在家里劳作,母亲得了脑血栓,走路很不便利,我真怕她……"说到这里,我知道我不能再说我本身了。因而我长舒了一口气,接着说:"同学们,我们在这里上课的时候,我们的父亲大略正在田里劳作,他会在停下来擦汗的时候,想到本身的孩子正在读书而更加当真,大略他正在工地上干活,想着甚么时候能凑齐你们来岁的膏火,大略他们正在筹办着你们午时的饭菜,想到早上你们吃得不好,午时要给你们补一补,大略他们不管再干甚么,都在想着你们,你们是他们在这个全国上最大的快乐与安慰。"说到这里,很多同学的头都低了下去。

我连续说:"那么我们给我们的父母带来了甚么呢你们和他们在一路的时候,都让他们感触快乐吗如今,你最想对你父母说的一句话是甚么呢用书盖住你的脸,我们谁也看不见谁,我们把那句潜藏在内心好久的话说出好吗"这时候下课铃响了,很多别的班级的同学站在窗口看着我们,可是同学们都异国收敛,我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大,大大都同学都喊出了他们深埋已久的心声:"妈妈,我再也背面你顶嘴了","爸爸,妈妈,我必定好好进修",喊得最多的便是:"爸爸,妈妈,我爱你们"。在同学们蜜意的声音里,我感触本身也在一种空前未有快乐里,深深地沦陷了。

大略这是我能够带给他们的,最宝贵的东西。我不能在你们进步的门路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证你们生命的每一次拔节,就像胡蝶破茧而出,飞向快乐而英俊的人生。

所以我不想做春蚕,也不肯意是蜡烛,也不想太阳的光亮只洒在我一个人的头上。我更承诺是一只丛林里的老兽,暖和而又严厉的庇护着孩子的真纯与纯厚。是一个虔诚的神甫,教会他们坚守纯正与崇高,面对富裕挑衅的将来,我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕,刚强而寂静的立在水边,不管将要到临的是快乐还是患难,都能安然蒙受!大略是一个花匠,让我和孩子们在一路的每一天,都成为他们美好将来的肥饶泥土,让每一朵抱负的小花,都能灿烂的开放!

我的演讲完了,感谢大家!

小学教师书法比赛方案 篇三

一、比赛目的:

为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

二、比赛要求:

(一)参赛对象:二至六年级学生。

(二)参赛字体:硬笔楷体。

(三)参赛要求:

二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。学校统一发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

三、比赛方式:

(一)全员参与。

(二)各班统一上交教导处,批阅小组进行等级评定。根据书写质量每班再选出优秀作品进行展览,优秀者推荐参加更高一级的考级比赛。

(三)学校统一组织比赛地点:各班教室。

四、评比要求:

(一)大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字自动降低最低等级。

(二)按年级评选出优秀作品若干件进行展示。

(三)根据学生的书写质量每个年级评选出三个班级授予“书法特色班级”称号。

五、比赛时间:

前进校区:周二下午第一节课;。

昆河校区:周三下午第一节课。

六、奖项设立:a、b、c三个等级。

七、评委:

组长:王冬梅。

副组长:邬浩、王莉莉、席红梅、

孙胤胤、梁海娟。

组员:书法活动小组全体成员及部分语文老师。

小学教师书法比赛方案 篇四

为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终生。学校准备举行一次书法比赛,现将具体要求安排如下:

一、活动对象。

七、八年级全体学生。

二、活动领导小组。

为了本活动方案各项工作有效落实,活动有序开展,特成立以邱校长为组长的活动领导小组。具体成员如下:

组长:邱小飞。

副组长:邵晓斌、杨泰清。

成员:各班班主任。

评委:杨泰清、黄道中、陈维凯。

三、活动时间。

预赛海选:20xx年11月21日――20xx年12月8日。

决赛:20xx年12月9日。

四、活动地点。

教师办公室。

五、活动的形式和内容。

1、比赛形式:

(1)比赛分预赛海选和决赛。

(2)决赛学生要在规定的时间内完成比赛内容。

(3)参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

(4)每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

2、比赛内容:

语文课内七言律诗,七年级81页《钱塘湖春行》,八年级222页《黄鹤楼》。

六、活动程序。

(一)活动第一阶段(20xx年11月21日―12月2日)。

利用课外活动时间,以各班为单位自行组织练习,时间为一周。之后各班组织班内海选,选出五名优胜者参加学校组织的决赛。

(二)活动第二阶段(12月2日―12月8日)。

各班海选出参加决赛的选手,参赛选手进行有正对性的训练,由班主任或书法老师指导。

(三)活动第三阶段(12月9日中午13:20―14:00)。

1、全校进行统一现场比赛,选手自带笔墨,学校提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2、参赛选手在规定区域内填写个人信息,信息包括班级、姓名、指导老师。

3、现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

七、书写规则及要求。

(一)楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

(二)现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。

(三)要求作品要求整洁、美观、大方,使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字。不漏字添字,不涂改。

八、评选办法。

(一)成立评委小组,对参赛作品进行密封,进行认真评选。以总分高低评出名次。

(二)评奖以个人为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各若干名。一等奖奖励二等奖奖励三等奖奖励。

九、作品展示。

12月份中旬将对学生获奖作品进行展示。

附件:评分细则。

4、页面整洁(共10分)a、8-10分b、4-8分c、1-4分。

小学教师书法比赛方案 篇五

为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。学校准备举行一次书法比赛,现将具体要求安排如下:

一、比赛要求:

1、参赛对象:九年级全体学生。

2、参赛字体:硬笔楷体。

3、参赛要求用钢笔或黑色水笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一的书写纸书写,一格一字,写标点符号。

作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。

二、比赛方式:

1、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写。

2、每班选出20份优秀作品参与学校评比。

3、比赛时间:20xx年12月29号课外活动。

三、评比要求:

1、获奖班级学校将颁发奖状以示鼓励。

3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

四、奖项设置:

比赛将以班级为单位设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。对获奖班级进行相应的奖励。

小学教师书法比赛方案 篇六

一、活动目的:通过开展书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,传承我国文字文化,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,,并通过此活动互相促进交流,营造良好的校园文化环境。

二、活动对象:全体学生。

三、宣传工作:

1、利用横幅、黑板报等形式宣传。

2、制定下发活动方案,各班主任做好学生的宣传发动工作。

四、活动主题:汉字之源:汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播;汉字之美:书法艺术、作品赏析、汉字的魅力;汉字之趣:笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用;汉字之法:接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。

五、活动的形式和内容。

(一)书写比赛:10月7日中午写字天天练时间。

(1)比赛形式:

1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。(20分钟)。

2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

4、分年级进行。

(2)比赛内容:自定。

(3)奖励办法:

1、每班自己初评,挑选10个同学的作品送交学校评比。

2、分年级设奖,一等奖:2人;二等奖:3人;三等奖:5人。

(二)书法现场会:10月7日周一下午。

(三)表彰大会综合以上活动,设立书法比赛优秀班级奖,按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬,对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。

小学教师书法比赛方案 篇七

一.指导思想:

为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行第一届全体教师三笔字比赛。具体方案如下:

二、参赛对象:

全体行政、全体教师。

三、比赛准备:

1、训练、比赛材料材料准备:婷、许。

2、辅导老师:婷(毛笔)、许(硬笔)、校长(粉笔)。

3、训练时间:

a、由第十一周开始至十七周,每周三下午第四节(语文科)。

周五下午第四节(数学、英语)。

b、第十一周、十四周(毛笔)。

第十二周、十五周(硬笔)。

第十三周、十六周(粉笔)。

其他时间由科组或个人自行安排练习。

4、辅导地点:会议室。

四、比赛内容:

1、书写规定内容。

(由辅导老师出题:一句有代表性的格言或警句)。

五、比赛办法:

1、统一用纸。

2、钢笔字统一用黑色或蓝色钢笔或签字笔。

3、比赛地点:多媒体室。

六、评分标准:

1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。(每项10分钟)。

2、用字规范,准确。

3、字体端正,字体匀称,大小适中,一般以6—8厘米见方为宜。

4、字体美观大方,有风格,间架结构合理,行笔流畅,力度适中。

5、版面设计合理,布局合理,。

6、比赛字迹不得潦草,不得有错别字。

七、比赛时间:

第十七周星期五下午第四节。

八、评委:

校长、婷、许、香、金。

九、奖项设置:

1、单项奖:毛笔、硬笔、粉笔各一名。

2、团体奖:分语、数、英(体)三科评比,取各组参赛教师平均分进行评比。评出团体奖一、二、三等奖。

中小学教师演讲比赛稿 篇八

教师,教师言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!你知道多少中小学教师演讲比赛稿?下面本站小编为你整理了几篇中小学教师演讲比赛稿,希望对你有帮助。

尊敬的xx:

有位诗人曾经说过:梦你所梦,思你所思,做你所做,因为宝贵的生命你只有一次。

十六年前,我却是带着些许无奈和失落的激情,走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足迹命的价值,放飞人生的理想。纵然两袖清风,纵然清贫如水,纵然浮华散尽„„但我知足,我是教师,我是一名光荣的人民教师!

虽然有时我也感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进美丽的校园,面对一张张天真的笑脸,一声声清脆的问候;当跟孩子们在一起,看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静,批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在qq上开心聊天,欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片,我又是那么激动,那么满足。

一位教授曾说过:“一些人希望轰轰烈烈,希望有声有色,希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想,我是选择了后者。但是,选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真,一种实实在在的情!在平凡而充实的工作中,我以自己的满腔热情,注释着教师的职责,呵护着学生的成长,书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求:为了孩子的一切,奉献一生我无怨无悔!

谢谢大家!

尊敬的评委老师,各位领导,亲爱的青年朋友们:

大家好!我是号参赛选手,今天我演讲的题目是“我骄傲我是一名人民教师”

有一首诗这样写道:

我是一名人民老师。

我把手中的红烛高高举起。

只要我的雏鹰能鹏程万里。

我情愿燃烧我的每一寸躯体。

让我的青春乃至整个生命。

在跳动的烛火中升华。

在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲,我是一名人民教师!

记得老师曾对我说过:“在登上讲台前,请先学会爱。”是啊!缺乏师爱的教学是单调的,缺乏情感的教育是苍白无力的,师爱是每一位学生希望得到的精神甘露,是打开学生心灵的一把钥匙,我们的爱是细腻的,一遍遍的谆谆教导,一次次的细心照料,一声声殷切的关怀。

我们的爱是无声的,学生的身影在我们的心中,在我们的脑中,在我们的梦中。

我们的爱是无求的,全力的付出,无私的奉献,只为孩子们健康的成长。

当然,教师职业承载的不仅仅是爱,也是一种责任。

我们犹如人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们犹如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。

俗话说的好:“教学是一个良心活儿!”“三钱粉笔,万钧重担。”这字里行间都一针见血地道出了教师责任感的重要性。爱与责任的交融,是师德之魂。一名有责任感的教师,会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;一名有责任感的教师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;一名有责任感的教师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,像蜡烛一样,无怨无悔。

在我的心中,爱与奉献就是大爱谭千秋!谭千秋,一个让亿万中国人落泪的名字。地震来临之时,他张开双臂死死的护住4名学生,自己却被楼板砸得血肉模糊。谭千秋,这位平凡而伟大的老师,在地动山摇的那一刻,他心系的是祖国的花朵,社会的希望,国家的未来;在生命攸关的那一刻,他用血肉脊梁承受住了千钧重压,把生的希望留给了学生。他用自己宝贵的生命为我们诠释了什么是爱,什么是奉献。

也许在教师岗位上,我注定平凡一生,那么就让我做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,它没有水晶纯净,没有宝石艳丽,但是它闪耀着最独特的光辉,因为爱与责任,无私奉献赋予了它人世间最永恒的魅力!朋友们,让我们擎起“爱心”的火炬,吹响“责任”的号角,高举“奉献”的旗帜,在平凡的岗位上,甘愿做千千万万个芬芳桃李后的枯萎的落叶;甘愿做千千万万个国家栋梁后的到死丝方尽的春蚕;让我们能大声地说:我骄傲,我是一名人民教师。

我的演讲完毕!谢谢!

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。

灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;。

睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;。

海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命;。

那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改,没有呕心沥血的。

教案。

准备,没有没完没了的琐事纠缠。但我要说,教师的幸福其实很简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底,幸福就是一种心理感受,同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作过程才会是一种享受而不是一种劳役,是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。

首先,怀着阳光的心态,做一名胸怀宽广的教师。

我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然,不论你是达观贵人还是平民百姓,不论你是大树还是小草,它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光,就是要做到胸怀宽广,要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生,让学生因为我们的爱学会爱,因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生,既然我们无法选择我们的孩子,也无法选择我们的家长,那只能尝试着改变自己的心态,以积极的态度面对工作、面对生活。

其次,热爱自己的事业,做一名心胸豁达的教师。

心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。这就是说:心态决定一切,积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,既然我们还在从事它,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位,居庙堂之高,有“高处不胜寒”的苦恼;处江湖之远,有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富,你虽“财源茂盛达三江”,我却“桃李缤纷满天下”。

如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做,去寻求价值和理想,去寻求快乐和幸福,让自己的才华在教书育人中得到充分展示,那么我们一定会幸福。

最后,善待所有的学生,做开启孩子心灵的导师。

非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢,出狱做了总统后,特别善待敌视、迫害过他的人,他说:“如果我不从仇恨的记忆走出来,那无论我现在在哪里,其实还是在监狱中”。同样,作为教师,我们面对的是我们的学生而不是敌人,尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时,我们是否善待了他们呢?有时一个甜美的笑容,一句温馨的问候,一声鼓励的话语,就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长,我深切地感受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说,人生有三大幸事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说:“我很幸运我都遇到了,我也要努力去做那位让学生幸福的好老师。

最后我想说:“人生是一项自己做的工程”,幸福的人生就在我们的手中,关键是看你如何把握;快乐的生活就在我们面前,问题是看你如何选择。

我的演讲完毕,谢谢大家!

小学教师演讲比赛总结 篇九

教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。那你知道哪些小学教师演讲比赛总结?下面本站小编为你整理了几篇小学教师演讲比赛总结,希望对你有帮助。

为了热烈庆祝中华人民共和国成立60周年,进一步加强学生社会主义核心价值观教育,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,古二小学在十六周开展了“可爱的祖国演讲比赛”。5月31日中午,学校利用的“小主人tv”直播台,进行了。

活动总结。

首先由大队辅导员对这次活动进行了总结,她表扬了参赛选手的仪态自然大方,使用语言规范,表达流畅,情感真挚,感染力强,演讲的内容也能紧紧扣住“可爱的祖国”的活动主题,思想积极向上,充满真情实感,富有感染力和号召力,具有较强的教育意义。接着她宣布了获奖名单,并由校长对获奖选手进行颁奖。

最后校长对这次活动进行了点评。指出了这次比赛的闪光点:

演讲稿。

子写得较好;各班主任能在短时间内辅导学生熟练演讲。同时也提出了今后要改进的地方:学生演讲的语速较快;加强学生演讲的才能;让更多的学生得到锻炼的机会。

为进一步加强师德建设,提高广大青年教师的职业道德素质,丰富教师的文化生活,进一步落实《大安市幼儿园教师师德演讲比赛活动的通知》总体要求,安一幼儿园于近日开展“用爱心托起明天的太阳”为主题的幼儿教师师德演讲比赛。

此次活动教师们积极参与,进行了精心的准备。她们结合自身的工作经历,从幼儿教师的师德、关爱幼儿等方面进行了精彩生动的演说。老师们的演讲主题鲜明,洋溢着青春气息,展现了教师的新风采,突出了热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。

正如老师们演讲时所说:“师德--不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!”

活动结束后,园长为本次活动做了精彩总结,开展此次活动比赛结果并不是安一幼儿园追求的唯一目标,重要的是让教师在参与的过程中得到了锻炼和提高,责任感和使命感得到了增强。同时通过活动不仅展示教师们了在语言方面的技能技巧,也提高了教师规范用语的意识,对教师自觉地提高个人业务素质起了非常积极地促进作用。

我们都知道,普通话作为一种交流手段,其作用在现代社会中越来越重要,一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做教师的,你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题,而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。所以说,教师用好普通话责任重大。

为此,本学期学校在第十二届推普周期间以“快乐教育”为理念开展了“快乐教育”教师普通话演讲比赛活动,在全校范围内进行普通话知识测试等。这个活动,一是为了贯彻落实第十二届推普周活动,丰富我校教职工的生活;二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力,展示我校教职工的精神风貌。

本次活动由教科室主办,工会、信息办公室等部门对此项活动给予了有力支持。同时,此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后,各年级教师踊跃报名参赛,他们认真准备、精心撰写演讲稿,各位演讲都很精彩,普通话水平也都比较高,达到了比赛的预期目的。

推广普通话活动是一项持续、长期的工作,通过这次演讲比赛,希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标,持之以恒地开展好这项工作,不断提高学校的语言文字工作水平,为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。

小学教师节的演讲比赛稿 篇十

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好!

在这个秋高气爽,桂花飘香,桃李金黄的九月,我们羊下坝全体教师欢聚在一起,共同庆祝第##个教师佳节。我很荣幸地作为教师代表在此发言,心情非常激动。首先,感谢学区领导给我们这次学习交流的机会!成绩的取得与领导的关怀与培养,以及同事们的大力支持是密不可分的,在此请允许我向曾经关心过我的各位领导、同事表示诚挚的问候和衷心的感谢!祝大家节日快乐!

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我是一名普普通通的教师,又是上双小学的一位总务后勤人员,今年开学由于学校增加了两个教学班,学校里的事特别忙,但是想到我的主要任务是教学工作,抓好教学质量,我坚持每天必须上一节课,向40分钟要质量;孩子是最可爱的,在我讲课的过程中,学生的注意力特别的集中,因为他们体会到了我的用心良苦。育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教,教无定法,贵在得法。

其次,俯首甘为孺子牛,不等扬鞭自奋蹄。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特殊的性格,如我班的丁芯月她父母离异,其中三四年级没上成,转学过来就直接上了五年级,第一次数学成绩考个位数,性格孤僻,习惯较差这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,树立转化一个学困生比培养一个优等生更重要的思想,让他们在愉快的情感体验中接受教育。一学期后,她各方面进步都很大。

成绩已成为过去,新学年已经开始,我们将在新的学期里面对新的挑战。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。以饱满的热情、塌实的工作、创新的思想精心培养下一代,回顾过去,我们豪情满怀!展望未来,我们信心百倍!新学年,新起点,新希望,新面貌。只要我们齐心协力,团结一致,人人争取为学校作一份贡献,学校明天一定会更美好!

最后祝领导们、老师们节日愉快,身体健康,家庭幸福,万事如意!

谢谢大家!

文档为doc格式。

讲课比赛 心得体会 篇十一

近日,我参加了学校举办的讲课比赛,与同学们进行一番小小的较量。通过这次比赛,我深刻地体会到了讲课的重要性和技巧,也更加明确了自己的不足之处。下面,我将从赛前准备、比赛经验、反思与总结等方面,详细描述这次讲课比赛带给我的心得体会。

首先,要进行一场讲课比赛,充足的准备是必不可少的。在赛前,我通读了相关的资料和教材,逐渐熟悉了所要讲授的内容。接着,我进行了多次演练,向同学请教和请教教师,不断完善我的讲课内容和演讲技巧。这次准备的过程让我深感到,要想让学生们更好地理解和接受所讲的知识,就必须自己有足够的知识储备和深入的理解,同时还需要懂得如何选取合适的教材和讲解方法,让学生在听课过程中积极参与,提高学习效果。

比赛时,我沉着冷静地站在讲台上,开始了我的讲课。通过这次比赛,我深刻意识到了讲课的重要性。在讲课过程中,我努力保持语速和音量的稳定,同时用生动的语言和鲜明的例子引发学生的兴趣,创造活跃和融洽的课堂氛围。此外,我还尽量让学生多动手、多动脑,鼓励他们积极思考和提出问题。通过这些努力,我发现学生们更加专注地听课,并且对所讲的内容产生了浓厚的兴趣。

经过比赛,我对自己的不足之处也有了进一步的认识。首先,我发现需要增强自己的语言表达能力。在讲课过程中,我有时会因为说话过快而导致学生无法跟上我的思路,或者有些用词不够准确,容易引起学生的误解。因此,我决定要加强语言表达的能力,提高自己的口头表达能力和思维的逻辑性。其次,在管理课堂的过程中,我还有待改善。有时,我针对学生提出的问题,不能及时作出回答或者给出解决方案,这使得部分学生的兴趣和积极性下降。为了解决这个问题,我打算多进行意识的练习,提高自己的反应速度和处理问题的能力。

值得庆幸的是,通过这次讲课比赛,我也收获了不少意外的收获。首先,我发现培养自信心的重要性。在准备比赛,进行讲课时,我充分发挥自己的优势,放下了包袱,对所讲课程的思考更加深入了解。其次,我发现尊重他人也是讲课的一项重要技巧。在这次比赛中,我尊重了学生的需求和问题,并且鼓励他们对所讲内容进行深入的思考和探讨。

通过这次讲课比赛,我不仅发现了自己在讲课方面的不足,也认识到自己在讲课中的优势。我会继续加强自己的备课和讲课能力,提升自己的讲课技巧,更好地为学生提供优质的教育服务。希望未来的讲课比赛中,我能积极探索突破自己的不足,成为一名更优秀的讲师。

讲课比赛 心得体会 篇十二

第一段:引言(150字)。

最近,我参加了一次讲课比赛,这是一次令人难忘的经历。讲课比赛是一个公开场合,我能够与其他优秀的选手一较高下,也能从观众和评委的反馈中提升自己。在这次比赛中,我学到了许多宝贵的经验和知识,也体会到了讲课的重要性和挑战。以下是我对这次比赛的心得体会。

第二段:准备工作(250字)。

在比赛前,我花了相当多的时间进行准备。首先,我认真研究了比赛的规则和要求,明确知道了自己应该具备哪些技能和能力。其次,我选择了一个自己熟悉且具备专业性的话题,并进行了详尽的资料搜集和阅读。我努力确保自己对所选话题的掌握程度能够在舞台上得以展示。此外,我还进行了多次的练习,包括口头练习和实际的讲课演练,以提高自己的表达能力和自信心。准备工作的充分与否是比赛成败的关键,它可以决定演讲的收获与效果。

第三段:比赛经历(350字)。

比赛当天,我的紧张情绪随着触发器的开启而悄然消散。我竭尽全力展现自己的专业能力,让观众对我的讲课内容感到满意。这其中,最激动人心的瞬间莫过于观众的掌声和评委的赞赏。然而,比赛并非完美无缺。我也遇到了一些挑战。比如,有时候我会因为过于紧张而忘记或混淆一些要点;有时候我也会遇到观众的质疑和批评,需要在场上即兴回应。

第四段:收获和得失(300字)。

通过这次讲课比赛,我有了许多宝贵的收获。首先,我意识到自己在表达和语言组织方面的不足,并发现自己在演讲中的不足之处。其次,我明白了观众和评委的需求,对讲课内容的连贯性和逻辑性提出了新的要求。此外,我还意识到要走出自己的舒适区,学会应对各种意外情况和挑战,提高自己的反应能力。虽然我在比赛中也有一些失误和不足,但这些都是宝贵的教训,让我更加清楚自己需要重点提高的方面。

第五段:总结与展望(150字)。

通过这次讲课比赛,我真切体会到了讲课的重要性和挑战。讲课是一种能力,需要不断的学习和训练。这次比赛让我意识到自己在讲课方面的不足,也为我提供了一个改进的机会。在未来的日子里,我会更加注重讲课技巧的培养,提高自己的表达能力,不断提升自己的专业水平。我相信,只有不断地努力和实践,我才能在讲课的道路上越走越远,为他人提供更好的帮助和服务。

总结:这次讲课比赛让我体会到了讲课的重要性和挑战,也让我真切感受到了比赛中的成就和困难。通过这次经历,我认识到了自己的不足和改进的方向,并制定了相应的计划。我相信在未来的日子里,我将继续努力提高自己的讲课能力,为他人提供更好的服务。这次比赛对我的人生将是一次宝贵的经验,并且将对我未来的发展产生积极而深远的影响。

小学教师教学比赛活动方案 篇十三

新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新,对广大中小学教师提出了新的要求,赋予了新的历史使命。在教学实践中,如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为,是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色,尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式,同时也为教师交流信息,进行研讨搭建一个舞台,学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下:

20xx年3月至4月。

全体青年任课教师。

教研室,团支部。

1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖.

2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿.

3、教学论文评比.

1.备课阶段(3月1日--3月10日):各科组组织学习新课标、新大纲,明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容,认真钻研教材,完成参赛教案。(同时上交教学设计或说课设计)。

2.试教阶段(3月11日--3月17日):在个人备课的基础上,同年级集体研究修改教案,并进行试教。

3.赛课阶段(3月18日--4月1日):由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。(具体另表安排)。

4.进行论文评比.

课堂教学比赛设一等奖4名,二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

组长:教研室:

团支部:

副组长:

20xx年2月28。

一等奖:

二等奖:

论文比赛:

一等奖:

二等奖:

讲课比赛主持词 篇十四

尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师们:。

大家上午好!

阳春四月,鸟语花香,在这个充满生机的时节,我们欢聚在世纪宝宝幼儿园,迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛,今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先,真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临,也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注,我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动,希望每位参赛的老师能够发挥出的水平,展现出的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多!

那今天既然来到了我们幼儿园,请允许我介绍一下我们幼儿园,我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯,塑造孩子健全的个性为办园理念,把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中,待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流,分享合作,爱心,优雅的品质。

在教育教学中,寓教于乐,让孩子说吧,唱吧,跳吧,尽情的玩吧为教学方法,把音乐游戏,体育游戏,室外活动,室内游戏,舞蹈培训,美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中,让孩子在快乐中张显个性,全面发展。

当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见,互相交流,互相学习,从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此,我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师,赛出风格,赛出水平。

接下来我们的比赛即将开始,首先有请我们教体局领导讲话,我们掌声欢迎!

谢谢您的讲话,接下来有情我们青屏教办徐主任讲话。

感谢您的讲话,那么今天来到我们活动现场的,除了参赛和观摩的老师之外,我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委,他们分别是:xx欢迎您,xx欢迎你,xx欢迎您!

小学教师师德比赛的演讲稿 篇十五

各位领导、朋友们:

大家下午好!

首先感谢领导给我提供了这次展示自我才华的机会和舞台。同时,我又感到深深的不安,因为面对灌南大发展的滚滚洪流,身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。

一次上语文课之前,我检查预习作业,是一张十六开的试卷,又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来,很生气地告诉他要么把试卷抄一遍,要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说:“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说:“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。”他有点不好意思,坐下去说:“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了,我顺势说:“你要这么说那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗”他几乎是喊着说:“我用人格担保,一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声。到现在,魏强的作业交得都很及时,他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢,我也在他的日记里对他说:“你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:都说你们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么你们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

很多家长很苦恼的对我说:现在他们和孩子们已经没有什么共同语言,孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一课时,学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文,总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考,我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景,在他们都能够静静的望着我,听我叙述的时候,我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文,我一边读,一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后,教室里安静极了,大家都在望着我,这时我说:"同学们,你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家,看看我的父亲和母亲,虽然相隔不远,我也已经很久没有见到他们了,父亲教了四十多年的书了,退休了,还要在家里劳作,母亲患有脑血栓,走路很不方便,我真怕她……"说到这里,我知道我不能再说我自己了。

于是我长舒了一口气,接着说:“同学们,我们在这里上课的时候,我们的父亲也许正在田里劳作,他会在停下来擦汗的时候,想到自己的孩子正在读书而更加卖力,也许他正在工地上干活,想着什么时候能凑齐你们明年的学费,也许他们正在准备着你们中午的饭菜,想到早上你们吃得不好,中午要给你们补一补,也许他们不管再干什么,都在想着你们,你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。”说到这里,很多同学的头都低了下去。

我继续说:“那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候,都让他们感到幸福吗现在,你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸,我们谁也看不见谁,我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?”这时下课铃响了,很多别的班级的同学站在窗口看着我们,但是同学们都没有拘谨,我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大,大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声:“妈妈,我再也不和你顶嘴了”,“爸爸,妈妈,我一定好好学习”,喊得最多的就是:“爸爸,妈妈,我爱你们”。在同学们深情的声音里,我感到自己也在一种前所未有幸福里,深深地沦陷了。

也许这是我能够带给他们的,最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证你们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。

所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的`神父,教会他们坚守纯洁与高贵,面对充满挑战的未来,我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕,坚强而宁静的立在水边,不管将要来临的是幸福还是苦难,都能坦然承受!或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!

古人说:“不可以一时之得意,而自夸其能;亦不可以一时之失意,而自坠其志。我会把我的爱热心、耐心、细心和责任心投入到我所钟爱的事业当中去。

谢谢大家,我的演讲完毕!

讲课比赛开场白 篇十六

尊敬的各位领导,亲爱的各位同学,大家晚上好。今天我们在这里隆重举行“建筑工程系第一届大学生讲课大赛”。欢迎各位的到来。

本次大赛本着“我的讲台,我做主”的主题,旨在为同学们提供一个张扬个性,展现自我的平台,希望同学们通过比赛进一步锻炼自身的交流能力,更好的学习和理解专业知识。我系领导也对本次大赛也予以了高度重视和大力支持。

经过初赛激烈的角逐,共有10为选手凭借自己突出的实力脱颖而出,闯入我们今天的决赛。相信他们一定会为在座的各位奉献一场精彩的,高水准的比赛。预祝所有的选手都出色发挥,取得好成绩。

尊敬的 x总,尊敬的 xx 总,尊敬的各位同事:

大家下午好!

我很高兴今天能够和大家做这样一次面对面的交流,坦率地讲,我现在有些忐忑不安,在我入职xx不到一个月的时间里,面对着在座的各位前辈,进行一场所谓的讲课,真的是诚惶诚恐。或者更恰当的讲,有点新媳妇见婆婆的感受。所以在正式开始之前,我应该说明的是,鉴于法律这门知识的特点,特别是我个人能力的不足,下面的内容可能更多一点枯燥、无趣甚至有些讨厌,所以还是要请各位“婆婆”包涵。

我们今天所讲的`题目是《公司经营中的法律问题》,首先我们抛开这个题目的其他内容,先来看看“法律”两个字。我不知道各位对于法律这个词汇有什么样的理解和观点,但是我可以讲述一下我个人的一点经历。我记得我高中毕业,刚刚填报完高考志愿,有一天我的一位叔叔问我报考的什么志愿,我说报得法律专业,他非常兴奋得告诉我,学法律好啊,学法律可以带着大-盖-帽,拎着驳壳枪,开着三轮摩托,拿着绳子想逮谁就逮谁。我当时听了,真的是心潮澎湃。因为在高中时代,我还是属于那种比较善良的青年,所以经常受到一些比较不善良青年的欺负,所以我就想,等我学了法律,老子看谁不顺眼,想毙谁就毙谁。但是上了大学之后,我非常遗憾的发现,老师并没有发绳子,也没有发驳壳枪、大-盖-帽,当然更谈不上什么三轮摩托。在学了四年的法律之后,我忽然惊讶的发现,其实我所学习的法律并不等同于传统的习惯的对于法律的认知,我不知道大家现在的对法律的理解是否和我未学法律之前有很大的相似性,但是我知道,我们这个国家普通的老百姓可能对于法律、对于法律人有些很深的成见。比方说,我们的圣人孔子说过,“听讼,吾犹人也,必也使无讼。“意思就是说,打官司我和别人没什么两样,我的观点是天下没人打官司才好。孔子还说过:“礼之用,和为贵,先王之道,斯为美。”意思是说,人最可贵的就是以礼相待,和睦相处,自古以来,这才是最好的美德。

我们这个社会深深受到孔子这种观点的影响,认为法律是些庸人自扰的东西,认为跟法律打交道的人都是一些无事生非、挑起别人的争斗自己却靠嘴皮子赚钱的人。这也无可厚非,因为我们知道,美国哈佛大学法学院培养学生的标准就是要学会怎样才能更有力的攻击别人。可能在很多年前,我们这些法律人就是跟在县太爷的屁股后面做一个刑名师爷,拿着枝笔问道:大人,您看是打三十大板,还是五十大板?然后自己在旁边幸灾乐祸。人们对法律的另外一种普遍的观点就是法律总是包含着一些血腥的暴-力的内容,比方说,刑不可知则威不可测;比方说法律是无产阶级革命的刀把子,在座的各位有农村背景的同事都知道,在农村一个人如果接到法院的传票,那简直不得了,那简直是无地自容、有辱家门。大家都认为法律只是对于坏人才适用,好人一般不和法律打交道,除非他碰上了坏人。但是我们知道,所有这些对于法律的偏见可能是有点问题,或者说是很严重的问题。我们知道,自从1978年邓小平他老人家决定改革开放以来,我们这个社会发生了一个很大的变化,我们发现这个社会越来越市场化了,过去我们所有的企业都是国家的或者集体的企业,万里江山一片红,但是现在有了个人独资企业,合伙企业,外资企业,有限责任公司,股份有限公司,企业的名字让人眼花缭乱,这种企业形式的多元化导致了利益主体的多元化,或者说这个时代已经进入了多元的状态,而我们说不同的利益总会发生摩擦和冲突,更重要的是,我们发现运用传统的近距离的感情和行政命令已经无法有效地解决这些冲突,所以我们需要法律。

另外一个方面,这近三十年的改革中,我们个人也取得了很多的财产,很多的利益,很多的权利,但是我们的权利也面临着多种多样的危险,来自他人的或者来自公权力的侵犯,这需要我们拿起法律的武器,采取一种和平的方式而不是挺身而斗去维护我们的合法权益。我们发现自己突然被法律重重包围,比如我们的出生要涉及到婚姻法的父母-子女关系,我们结婚意味着我们和别人建立了配偶关系,我们买菜要涉及到合同法中的买卖合同问题,我们搭公交车时就有了一种乘客的权利,当然,还有很多很多。您看,连我们的出生都成了法律问题,所以从这个意义上讲,法网恢恢,疏而不漏,法律成了我们重要的生活方式。法律在我们的企业经营中更是至关重要,它切切实实的关系到我们企业的点点滴滴的利益。当我们忽视法律的时候,我们的企业会身处危险之中,甚至,可能会受到致命的损失,。所以,作为xx集团的员工,我们学习一些必要的法律知识,更重要的是拥有正确的法律意识,可能就成为我们对这个企业应尽的义务。

大师上课,不仅水平高,功底深,内容丰富,脍炙人口,令人难以忘怀;他们上课的开场白,也各有千秋,见秉性,见风格。香港《文汇报》刊文总结称,有的一开始就把课堂气氛搞活跃了,有的幽默地介绍自己,有的是精心设计的,一张口就不同凡响,有的则是随意而为,好似信口开河,其实意蕴深矣,有心者才意会。

清华国学四大导师之一的梁启超,上课的第一句话是:“兄弟我是没什么学问的。”然后,稍微顿了顿,等大家的议论声小了点,眼睛往天花板上看着,又慢悠悠地补充一句:“兄弟我还是有些学问的。”头一句话谦虚得很,后一句话又极自负,他用的是先抑后扬法。

西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙,他是著名《庄子》研究专家,学问大,脾气也大,他上课的第一句话是:“《庄子》嘿,我是不懂的喽,但也没有人懂。”其自负由此可见一斑。这且不说,他在抗战时期跑防空洞,有一次看见作家沈从文也在跑,很是生气,大声喊道:“我跑防空洞,是为《庄子》跑,我死了就没人讲《庄子》了,你跑什么?”轻蔑之情溢于言表。好在沈从文脾气好,不与他一般见识。

不过,平心而论,虽然沈从文的小说写得好,在世界上都有影响,差一点得诺贝尔奖,可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明,一开头就会说,“我的课讲得不精彩,你们要睡觉,我不反对,但请不要打呼噜,以免影响别人。”这么很谦虚地一说,反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评价说,沈先生的课,“毫无系统”,“湘西口音很重,声音又低,有些学生听了一堂课,往往觉得不知道听了一些什么”。听他的课,要会“举一隅而三隅反”才行。

也有人不仅文学成就大,课也讲得精彩,譬如大诗人闻一多。闻一多上课时,先抽上一口烟,然后用顿挫鲜明的语调说:“痛饮酒,熟读《离骚》——乃可以为名士。”他讲唐诗,把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲,别具特色,他的口才又好,引经据典,信手拈来。所以,他讲课时,课堂上每次都人满为患,外校也有不少人来“蹭课”,有的人甚至跑上几十里路来听他上课。

启功先生的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人,平时爱开玩笑,上课也不例外,他的第一句话常常是:“本人是满族,过去叫胡人,因此在下所讲,全是胡言。”引起笑声一片。 他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生,也偶尔到大学客串讲课,开场白就说:“我姓胡,虽然写过一些书,但都是胡写;出版过不少书,那是胡出;至于翻译的外国书,更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中,介绍了自己的成就和职业,十分巧妙而贴切。

民-国奇人辜鸿铭,学贯中西,名扬四海,自称是“生在南洋,学在西洋,婚在东洋,仕在北洋”,被外国人称为“到北京可以不看故宫,不可不看辜鸿铭”。他在辛亥革命后拒剪辫子,拖着一根焦黄的小辫给学生上课,自然是笑声一片,他也习以为常了,待大家笑得差不多了,他才慢吞吞地说:“我头上的小辫子,只要一剪刀就能解决问题,可要割掉你们心里的小辫子,那就难了。”顿时全场肃然,再听他讲课,如行云流水,似天花乱坠,果然有学问,果然名不虚传。

架子最大的开场白,则非章太炎先生莫属。他的学问很大,想听他上课的人太多,无法满足要求,于是干脆上一次大课。他来上课,五六个弟-子陪同,有马幼渔、钱玄同、刘半农等,都是一时俊杰,大师级人物。老头国语不好,由刘半农任翻译,钱玄同写板书,马幼渔倒茶水,可谓盛况空前。老头也不客气,开口就说:“你们来听我上课是你们的幸运,当然也是我的幸运。”幸亏有后一句铺垫,要光听前一句,那可真狂到天上去了,不过,老头的学问也真不是吹的,满腹经纶,学富五车,他有资格说这个话。

听大师上课,如醍醐灌顶,是一种美妙享受;光是那一句非同凡响的开场白,就能让人肃然起敬。

讲课比赛总结 篇十七

参加小学数学讲课比赛,已经过去一周的时间了。自己激动的心情一直未能平复,每次打开电脑想写一篇总结,却总是一片空白。

这次讲课,我选了五年级上册《用字母表示数》一课。之所以会选择这节课,是因为关于这节课我存在自己的困惑。

经过思考,我想通过这个情境,我们想让学生知道,字母可以表示未知数。既然明确的目标,我设计了一个简单的教学情境,“1、出示具体数量的珠子,让学生说出珠子的个数,让学生体会珠子的`个数都可以用一个数来表示。2、出示一个装有珠子的盒子,让学生思考,现在珠子的个数还能用一个数来表示吗?学生自然说出不能,因为不知道珠子的个数。我们之前学习的数,都太具体了,不能表示不确定的数。然后老师再进一步追问,在我们不知道的情况下,你能想个办法吗?这儿由于前一环节的渗透,学生自然想到了可以用字母来表示。最后老师给予总结,在数学上,我们把不确定的数称为未知数,字母可以表示未知数。通过这样的一个环节,学生体会到了字母可以表示未知数,用字母表示数来自生活的需要。”

困惑二:

这节课还有一个经典的情境,就是用学生的年龄和老师的年龄关系,先列出众多的式子,让学生明白,像这样的式子怎么也写不完,然后想办法表示出所有的式子。在观课的过程中,真替学生捏一把汗,个人认为这对学生的思维真是一种挑战,我想对于优生,都这么难,对于般生和学困生,理解起来的难度一定特别大。

通过这次讲课比赛,我挑战了自己的困惑,也尝试去突破。对我个人的素养来说,真的是收获多多。在准备的过程中,发现了一些平时自己注意不到的缺点。比如:第一次试讲时,发现自己语言没有激情,过于平淡,对学生的评价不足。回去之后对着电脑一遍遍录音。再然后信心满满地开始了第二次试讲,发现把课堂语言变成了演讲,听课的老师都说感觉非常别扭,显得特别假。我的心情糟到了极点,不知道自己是怎么回事......到了周未我找来了吕健老师、何中秋老师和刘松老师等名师的录像学习......看著名师的课堂,我恍然大悟,这段时间我一直在关注细节,每一句话得怎么说,一些字的发音对不对?太拘泥于细节,没有去宏观地把握这节课的教学目标。找到了方向,我开始扔掉教案,只记住每个环节我的目标是什么,然后像平时上课一样,告诉自己我这一环节想让孩子明白什么,不明白没关系,我们把它学明白。这样的课堂才是真实的,有效的。

虽然在比赛的过程中,我还是有众多的缺点,但是在这次比赛中,我有收获,有成长,感到自己非常的幸福,是一名幸福的选手。

小学教师朗读比赛活动方案(小学教师朗读比赛总结发言) 篇十八

为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的`校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义。

1、营造良好的校园英语氛围,倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语,能用英语”。

2、全员参与,体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、参赛对象:

各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3名选手;各年级共有18位选手参加决赛。

四、参赛时间:

九年级————12月11日星期一下午5:20—6:20。

八年级————12月12日星期二下午5:20—6:20。

七年级————12月13日星期三下午5:20—6:20。

五、参赛地点:报告厅。

六、活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分:a、八年级、九年级教材课内课文。b、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

评委:xx。

七、朗读要求。

1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)。

八、评分标准(满分10分)。

1、自我介绍,自然流畅。(2分)。

2、发音准确,语调优美。(3分)。

3、朗诵时有节奏,语速适中。(2分)。

4、表情自然,表达生动,感情饱满,富有感染力。(1分)。

5、仪态端庄大方,仪表整洁。(1分)。

6、体态语。(1分)。

九、注意事项。

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍,包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量使用体态语,时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序,其余选手在场内静坐等候,听从老师的调度。前一名选手在比赛时,后一名选手根据抽取顺序,做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0。5分,选手迟到每人次扣1分,未到选手不补赛,不计成绩。

十。评委:

xx。

英语组。

20xx—12—4。

讲课比赛总结 篇十九

两年一次的临沂市语文讲课比赛可谓是全市小学语文教师的一次盛会。我很荣幸的作为观看者坐在台下看每一位优秀教师的精彩展示。从每一位选手的背后我同样看到了一支支优秀的备课团队。通过对语文的研究,带给我很多教学引领。

时间虽然漫长,但是比赛非常激烈。我看到了团队给予选手的力量和支持,作为看台下的我也能真切感受到当自己静下心来,远离喧嚣研究语文教学时的态度以及各位选手带给我们的一些思考和启发。

每位选手都很优秀,课堂与以往我们的教学相比有了很多变化,让我受益匪浅。

每位教师都在自己的教学中关注到了这样的环节,都能沉下心来有一个扎实的识字过程,有一个重点的指导过程。

从课堂教学中我看得出每位教师都深入钻研教材,挖掘文本的语言训练点,丰富语言训练的形式和内容。比如词语学习中的理解、辨析、积累、运用。中高年级句式迁移运用,阅读的方法,文章的段式,文体的特点以及随即进行的小练笔都非常到位。这些都让我深切感受到了现在语文课堂的巨大变化。

我们在听课过程中和以往的课相比,我们发现强势的老师越来越少,安静的,平和的课堂越来越多;从教案表演的教师越来越少,沉下心来引领学生自己学习,自己发现,自己思考的老师越来越多。所以,我想能够让学生真正的读书、思考、讨论、练习,让学生经历一个充实的学习过程,才是一个好课堂,能够看到学生发展的课堂才是一个好课堂。

无论是从识字与写字还是阅读,口语交际,不同年级有不同的设计,不同的.要求。层次体现的特别明显。这一点我自己深有体会。以前不知道新课标有何用,现在每次听课我都会将新课标作为手边书,对于不同学段的不同要求对号入座,清晰而有层次,走出了过去听课感觉像是听同一个年级的课一样都用一个形式。

每一次学习都有不同的感受,每一次学习都感觉自己又走出一个教学盲区,每一次学习都感觉自己又成长了一些。在学习这些优秀教师教学设计的同时我也在自己思考一些问题,比如如何真正走出内容分析的套路?每堂课上都是老师在不停的问,学生在不停地回答。在这一问一答中我们的教学又走回了内容分析的老路子。歌德有一句话说的好极了:内容人人看得见,含义只有有心人得知。而形式对于大多数人来说是个秘密。也许在新课标颁布的同时,在强化语言文字的学习的转变过程中,最重要的教学目标就是要走出形式。至于如何走出这个套路,我也在期待专家的指导以及日后教学中自己去摸索,总结经验。

三十多节课听下来,我无法直截了当地说哪节课最好,哪节课不好。但我可以说在每节课中我都学到了自己身上没有的优点,也多少看出一些在他们教学设计中值得商榷的问题。每晚躺在床上我都会想如果是我来上这节课我会怎样设计,进行对比,总结,学习。在与同行人聊天时我也会聊起今天的课哪些地方留给我很深的印象。

回来后坐在电脑前仔细整理每位教师的课堂实录,内心涌起一股强烈的愿望,我非常期待在两年后我能亲自走上这个比赛的讲台,通过这样一个平台磨练自己,提高自己,让自己真正成长起来!

讲课比赛主持词 篇二十

尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师们:。

大家上午好!

阳春四月,鸟语花香,在这个充满生机的时节,我们欢聚在世纪宝宝幼儿园,迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛,今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先,真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临,也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注,我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动,希望每位参赛的老师能够发挥出的.水平,展现出的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多!

那今天既然来到了我们幼儿园,请允许我介绍一下我们幼儿园,我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯,塑造孩子健全的个性为办园理念,把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中,待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流,分享合作,爱心,优雅的品质。

在教育教学中,寓教于乐,让孩子说吧,唱吧,跳吧,尽情的玩吧为教学方法,把音乐游戏,体育游戏,室外活动,室内游戏,舞蹈培训,美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中,让孩子在快乐中张显个性,全面发展。

当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见,互相交流,互相学习,从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此,我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师,赛出风格,赛出水平。

接下来我们的比赛即将开始,首先有请我们教体局领导讲话,我们掌声欢迎!

谢谢您的讲话,接下来有情我们青屏教办徐主任讲话。

感谢您的讲话,那么今天来到我们活动现场的,除了参赛和观摩的老师之外,我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委,他们分别是:xxx——欢迎您,xxx——欢迎你,xxx——欢迎您!

小学教师随笔比赛范文(共42篇) 篇二十一

他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。

多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。,彻底改变评语中“该生”怎么样,写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心。

不能再出现学生高高兴兴进学校,而一部分学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念!

家长会一定要给家长讲清楚:

1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大。

2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生。

3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流。

4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论。

5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。

6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通。尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!

青年教师应努力实现三个突破:首先突破课堂关,要熟悉教材,善于组织课堂,掌握一定的教学技巧;其次突破知识关,要大量做题,研究高考,明确每节课该讲什么,重点是什么,能围绕中心讲课,提高教学技巧,做一名优秀的“演员”;第三突破教学关,讲解深入浅出,方法灵活多样。

“教”“学”并重,有思路、有深度、有高度,做一名优秀的“导演”。没有教不好的学生,只有不会教的老师;没有学不好的学生,只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长。

教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生:让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。

新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

小学教育的核心在于唤起他们的信心,激发他们的兴趣,培养基本的学习行为习惯,懂得为人处事的基本道理,进而掌握基本的知识(知识决不是第一位的目标)。

教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每位学生。