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小学音体美教研组活动计划(实用23篇)

时间:| 作者:BW笔侠

教研可以激发教师的主动性和创造性,促进教师能力的全面发展。以下是一些教研技巧和方法的分享,希望能够给大家提供一些实用的指导。

小学教研组活动计划 篇一

以党的十x届四中全会精神和科学发展观为指导,以“全面推进素质教育,全面提升办学水平”为目标,以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口,以典型带动、整体推进为基本工作思路,以管理创新和评价机制改革为动力,全面提高教育教学质量,全面提高办学水平。

二、工作目标。

1、明确办学理念,突出办学特色,办人民满意的小学教育,让农村的孩子享受优质的教育。

2、健全三级课程体系。按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目;按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程,并开足课时。

3、进一步加强师资队伍建设,配齐配足学科专(兼)职教师,音体美、英语学科配专业(专任)教师,建立教师自主研修制度,促进教师专业成长。

4、以课标理念为指导,构建各学科新授课教学模式,加大课堂教学改革的力度,用心引导学生进行自主、合作、探究式学习,努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达98%以上,优秀率达70%以上。

5、加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度;推行教学常规检查结果公示制度,依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》的精神,制定学校教师教学工作评价方案,多方面、多角度地调动教师工作的用心性。

6、充分发挥乡镇、街道小学教研会的作用,建立教研会工作制度,制定教研会活动计划,定期开展本单位的教学视导活动。

7、强化校本教研管理力度,学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动,组织开展经常性地听课评课活动,在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。

8、以活动为切入点,继续深化“十好”教育活动,认真实施“五个一”工程,扎实开展各项兴趣小组活动,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,促进学生的全面发展。

9、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念,学校认真组织开展形式多样的团队活动。在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活,学会做人。

10、强化“亮点”,突出特色,打造有影响力的办学品牌,努力打造一批“镇名校、区名校、市名校”。

三、工作措施。

1、解决好学校定位的问题,从201x年开始,各学校务必明确自己的办学目标和办学特色,以墙壁展板的形式将“办学理念、办学目标、办学特色、教学管理、教师发展、学生发展”六个方面的资料展示出来。此项资料列入201x年上半年教学视导检查资料。

2、加强课程管理,规范课程设置,健全三级课程体系,按照《义务教育课程设置实验方案》要求,开齐国家课程科目,开全课程;按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程,开足课时。同时,要加强对各学科师资配备管理,配齐配足学科专(兼)职教师。英语、音体美配专任(专业)教师。

3、以省、市、区教学管理有关规定、要求为依据,各学校要对备课,上课,课堂教学,作业设置与批改,辅导,当堂当课练习与检测,理论学习,论文撰写,教学计划,个人研修,执教公开课、观摩课、研究课,课题实验,团队活动,听课与评课,教学反思,家长会等各方面的工作制度进行重新修订与完善,使其更加贴合课改理念,更加科学,更具操作性。各学校要依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》的精神,制定本校教师教学评价方案,将常规检查结果列入评价方案。学校应按计划组织相关人员组成检查小组定期对教师的常规工作进行检查,并进行及时的反馈与跟踪管理。同时,各学校要建立常规检查结果公示制度,每月检查一次,在学校适当位置设公示栏,将每次检查结果进行公示。

4、继续深化校本教研改革,努力提高教师专业水平。学校建立听课、评课制度,组织开展经常性的“听课、评课”活动。人人上研究课,人人参与评课。同时,按照“问题即课题”的原则,组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动,每个学期、每个学科力争解决几个教学中突出的问题,并写出问题研究报告。对于已经立项的实验课题,各校要组织教师认真开展研究,用心准备课题鉴定,在课题鉴定的基础上教研室将以现场会的形式推广一批实验成果。

5、加强课堂教学研究,打造精品教案,努力提高课堂教学的效率,乡镇、街道教育指导中心要认真总结前段群众备课的经验,在教师自备的基础上,继续组织好群众备课与研讨活动,优化教学设计,实现高效的课堂教学。本学年要个性重视当课、当堂练习题与检测题的设计,并把此项作重点检查的资料之一。本学年,区教研室将推出部分学科新授课课堂教学模式,各学校要认真组织教师学习、研讨,并进行创造性地运用。

6、强化教学视导,以点带面,整体推进办学水平的提高。本学年,区教研室将继续组织上下两个学期的教学视导活动。增加视导成绩在教学评价中所占的权重,强化教学视导的指导、评价功能。同时,降低视导重心,将教学点纳入视导范围。各乡镇、街道教研会要切实发挥作用,真正担负起培养骨干教师,深化教学改革,提高教学管理水平等方面的职责,每学期要对本单位的所有学校进行一次综合视导,将视导成绩纳入对学校的评价方案,并以现场会的形式进行反馈,各单位开展教学视导的状况列入区教学视导资料,年终要以总结的形式报区教研室。

小学教研组教研活动计划 篇二

以学校教学工作计划内容为依据,以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为主线,以提高英语教研组教研质量和课堂教学质量为目标,深入研究日常教学中存在的问题,精心营造有利于学生继续发展的学习环境,增进学生学习兴趣,提高学生学习效率,促进教学质量的提高;增强组内教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

二、工作目标。

总体目标:注重培养学生的英语学习兴趣,加强对学生的学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。

各年级具体目标如下:

六年级:做好小初衔接工作,注重起始年级学生学习兴趣的培养和习惯的养成,落实音标教学任务。

七年级:进一步培养学生学习英语的兴趣,规范学生学习习惯,强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级:加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量。

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,研究课程标准,密切关注中考动向,为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作安排。

1、认真组织组内教师学习课程标准,以及前进的教育教学理念和教育教学方法,力争做到“有效学习”。

2、落实日常教育教学常规,力争做到精心备课制定课堂策略,新授课尽量不留漏洞,复习课注重分类指导,学生作业精讲精练,并能根据学生的作业及考试情况及时调整教育教学行为。配合学校完成三次教案检查以及两次作业批改情况检查、两次听课笔记检查及一次学生成长手册填写情况检查。

3、充实集体备课。

a)各年级集体备课在开学初要制定好本学期的教学进度表、集体备课活动计划。备课活动每周一次,定地点,定内容,定中心发言人,并做好相关的记录。

b)各年级备课组要做好学情的分析工作,控制好作业量并提高作业的针对性和有效性,要根据教学实际及学生学情对练习进行精心筛选,尽量做到不整套印制教辅材料上的试卷,并在学期末将单元练习及模拟卷电子稿交教学处存档,以共建学校试题资源库。

c)各年级备课组在活动中要做到及时沟通教学进度,统一教学要求,明确考查标准,通过研究试题把握考试方向,提高教学的针对性。规范统一组内教师的作业格式,批改要求。

d)各年级备课组通过有效测试等方式及时做好本年级教学质量的分析,备课组可从试题研究、教与学三方面进行经验教训的总结,及时调整教学模式,制定整改措施,以期不断提高教学效益,努力保证本组的教学质量,达到学校所制定的“保五争三”的目标。

4、继续做好分层教学策略的研究和实施。本学期七年级英语根据学生学业水平进行分层,每周拿出一个课时开展英语报刊阅读的分层走班教学,以期通过教学提升学生阅读兴趣和阅读能力;八年级英语根据学生学业水平进行分层,每周所有课时均进行分层走班教学,以期延缓学生两极分化的情况,同时通过走班,使不同层次的学生能根据老师所设计的教学目标、教学方法和课后作业,在原有的基础上提高学业水平;九年级根据学生学业水平进行分层,所有课时均进行分层走班教学。六年级英语本学期不分层,旨在让学生在小初衔接的过程中,慢慢适应新的教学方式,同时调整自己的学习方式。

5、组织好本学期以“关注问题解决,加强单元设计”为主题的初二年级指令性公开教学活动,公开课原则上都安排在期中考试之后,初二年级备课组在第二周备课活动中确定公开课题目及开课时间,要求每位开课教师围绕主题预设公开课的探讨目的,在教学中能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径,尝试开展单元教学,并在公开课结束后组织好组内教师围绕主题开展讨论,以促进组内全体教师课堂教学水平的共同提高。

6、配合学校进行拓展性课程的开设和实施,在六年级开设“法语”课程;在七年级开设“英语戏剧”课程,并充分利用新建成的英语口语实训室,让学生在更加真实的场景中学习提高,这两个课程的助教老师均为-老师。

7、继续配合学校做好见习教师的培训工作。本学期的实习老师为-学的英语教师李嘉韵老师,带教师傅为-老师。-老师除了日常跟随-老师听课评课,参加备课组活动之外,还需要参与教研组各项研修活动,以期从在较短的时间内全面了解如何成为一名合格的英语教师。

8、组织好每月一次的教研组活动。本学期的研修主题为“关注问题解决,加强单元设计”,拟初步每月研修内容为:第一次,各备课组开学工作交流,对“问题解决”,“单元设计”这两个关键词进行组内的解读,学习;第二次,各备课组进行期中质量分析,就本学期的研修主题“关注核心素养,加强单元设计”进行备课组层面的学习分享;第三次,各备课组进行期末计划交流,结合初二年级校指令性公开课的反思和总结。

小学美术教学教研组活动计划 篇三

以加快我校美术教室的专业发展为重点,促进美术课堂的教学改革为动力,促进美术室现代化建设迈向标准化、科学化和现代化的轨道。特拟定美术室管理计划。

一、指导思想。

为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好,结合我校本学期美术教育工作的计划,面向全体学生,丰富学生艺术生活,增强学生的美术素质和提高学生审美能力,使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长。

二、美术室的创建。

美术教师认真学习和实践科学的发展观,围绕教育教学中心工作,努力做到以正确的方向引导学生,以高尚的品德影响学生,以扎实的知识教育学生,以科学的方法启迪学生,以健康的活动丰富学生。

1、要求学生课前必须带好学具,按顺序进入美术室,在指定座位上入座,不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全,如有缺损及时报告老师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用,不准许私自带出美术室。在上课时要注意安全,不得随便摆弄写生实物模型,如有损坏,立即报告老师,根据情节按规定作出赔偿。下课后,应将凳子按原来位置放好,保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。美术室要经常打扫,保持室内外清洁卫生。

2、美术室的使用,须征得管理员的许可,并按规定制度使用。

3、由管理员制订本部室使用计划,管理人员要认真做好设备添置登记,并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、安静,不准随便喧哗、走动、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画;每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理,以免教学用品受潮。

5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失,要按价赔偿。

6、爱护室内摆放模型设备,损坏者,照价赔偿。

7、每次书写、画作完,要搞好室内整洁,关好窗,锁好门。认真做好防盗、防火工作。

四、美术室的应用。

为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学,每天轮流安排学生做好美术室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养,美术室的利用率相当高。因此本学期我计划有效、合理利用课后业余时间,将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习,培养他们绘画技能,充分发挥美术室的功能。

文档为doc格式。

小学语文教研组活动计划 篇四

语文教研组教师共6人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作,开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

4.积极组织参加各项比赛。

5.发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,本文由大学生个人简历网原创首发发挥有经验老师的.传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。

6.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课,每学期至少听课10节以上,多反馈交流,共同提高。每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固。

总结起来就是:注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格。

小学音乐教研组活动计划 篇五

11月20日上午,小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右,组员陆续赶到实小,办公室一下子多了五六个人,觉得热闹了许多。大家都精神饱满,兴致挺高。

这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教,分别上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课,两位老师在公开课前都作了精心的准备,制作课件,大歌卡,图片等,还在自己教研组先作了试教,并作了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效,两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的,并在不断的修改中得到完善。

石守蓉老师的《雨中》。教师比较关注两个目标的落实,即知识技能目标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱,做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号,重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲,体验校园生活的无穷乐趣,读书乐趣,并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中,教师善于创作情景,让学生喜爱音乐,体验音乐,并引导学生把自己美好的情感深入到歌声当中,以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中,比较关注让学生聆听自己的歌声,正确评价自己的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歌曲。

值得一提的是在本课堂教学中,教师对歌谱的学习有些疏忽,教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条,应该再细腻些,让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法,养成一种良好的合唱习惯,为以后学习更多的合唱作品打下好基础。

马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战,有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入,在整个教学过程中,教师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”,把枯燥的识谱结合到老师创议情景中,使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时,教师教学得比较扎实,到位,一方面用琴声伴奏,另一方面运用一的指挥手势,学生通过一节的学习,比较复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。

但整首歌曲在情感处理方面谈到不多,如果在教学中,能有机地结合一些人文思想方面的引导,让学生能“以声传情”那就非常的好了。教师的`教学语言应该再丰富些,有时需要教师“煽情”的语言感染学生,有时需要教师幽默风趣的语言激发学生,有时又需要教师的“娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.

最后在课后的研讨中,大家就合唱教学达成几点共识:。

1、在平时的课堂教学中,要准确定位合唱内容的地位,让学生逐渐养成良好的合唱习惯,也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。

2、需承认平行班之间的差异,教师可以对合唱歌曲进行处理,或降低一下合唱部分学唱的难度,让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦,努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力,歌唱的快乐,这将对学生终身受益。

小学教研组活动计划 篇六

本学期,我们一年级语文首次使用“部编本”教材。我们的教研工作围绕“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机,开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念,求实务真,促进学生全面发展,提高教学质量。

1.一年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

2.重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3.加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

学校教育思想,转化前期科研成果,努力提高师生学习生活质量为指导,特确定以下几点为本期教研的基本思路:

1.形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织一年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。

2.做研究型教师。期初,教师们一起商量,制定适宜的工作计划,并落实到自己的教学工作中,坚持备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙,突出质量意识。

3.开展以课堂教学研究为重点,开展组内研讨课活动。认真组织组内教师集体备课,并开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验,注重一课一得。

1、注重课堂教学。针对一年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的'环境,提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

2、针对一年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。

1、针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和可持续发展。

2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动,如每月一赛,我是“拼音小能手”,“识字小明星”、“读书明星”等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

小学教研组教研活动计划 篇七

一、指导思想:

根据学校工作思路,围绕教导处和教科室的工作计划,本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标:

我们将以新课程改革为突破口,全面落实新课程标准,优化课堂教学,切实提高教学质量,为学生提供优质的教育服务。本组成员团结协作,积极参加研讨,使教研活动规范化、专题化、经常化,通过学习提高教师研讨水平。

三、具体工作和措施:

(一)、常规工作。

1、以备课为突破口。树立正确的备课观,继续推行集体备课方式,强化备课的质量观念,并在组内公开教学,检验集体备课效果,规范备课的书写格式和可操作性。

2、以上课为途径。

(1)注重常态课的研究和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下,本学期我们教研组每位老师将继续深入课堂重视常态课的交流学习,每位老师将按计划听好常态课。除参加校级的教研活动,还将上好同课异构和一人同课,并将规范组织交流。

(2)开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导,进一步提高教研课的质量,要求教师针对自己的教学研究主题,切实开展课堂实践与探索。本学期教研组内有施老师等四位教师承担校级教学研究课,其余教师在教研组内进行教研课探讨。

3、以作业布置与批改为基础。切实做好六认真工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业等。严格执行减负规定,控制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业,提倡作业分层布置,增强作业的实践性和开放性。作业批改做到及时、认真、细致、规范。

4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时,抓好培优补差工作,充分发挥学生学习互助的作用,努力依靠家长的支持,有耐心,有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱,多一点激励,多一点提问,多一点交流,使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。

5、学科竞赛活动促发展。结合教材,点面结合地开展各项活动。做到计划落实、场所落实、内容落实,并及时作好小结。让每个学生的个性特长得到充分发展,从而进一步激发他们的学习热情。在组织学科活动时充分体现三个性:参与人员的全面性、活动的趣味性、评价的激励性。

6、特色教育打造人生底色。

(1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识,学会做人。要求各班建立小图书角,每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书,同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风,教研组将开展讲故事比赛、读书笔记评比活动等。

(2)写字训练。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练,教师对学生的写字要进行认真地指导。

(二)、重点工作。

1、加强集体备课的研究。

落实和规范“集体备课”:做到内容提前确定、教材人人参与钻研。主讲人要准备好发言稿,讲教学方法、讲教学设想,组内其他教师参与评析修改,做到领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,根据学生的具体情况对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,再实践修改完善,并注意教学实践与课题研究的结合,最后形成高质量的集体备课教案。

2、切实开展教研活动,规范评课议课。

在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下,年级组内老师轮流进行课堂教学实践,并组织其他教师认真听课并做好听课笔记。听课活动之后,教研组及时开展评课活动,并再次修改完善集体备课的教案。

3、认真撰写教学反思,提升教学内涵。平时上课结束,养成及时修改教案、记录教学点滴感悟的习惯,及时写好有质量的教学反思。

(三)、创新工作。

1、加强教研组活动。教研组落实组内教研,狠抓理论学习,学习学科刊物,了解教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资源,努力学习现代知识、科学理论、开拓视野,使自己成为一名“学习型”的教师。

2、继续完善学校网站,充实内容。

小学教研组活动计划 篇八

以教研中心和学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以“教师有效地教,学生自主地学”为工作重心,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。

我们英语教师继续学习教育教学理论,提高自身理论素养。深入研究教材,认真备课,针对小班额的实际情况选择合适的教学方法,探究出适合本校的特色教学。抓实教学常规,搞好英语教学的每一个环节,重点抓好课堂教学常规的落实,重点培养学生运用语言的能力,使用多种方法进行英语教学。做好差生教学辅导工作。

加强业务学习和研究,促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神。进一步优化课堂教学,提高课堂教学效率。开发课程资源,拓宽英语渠道。

三月份:

1、学习课程标准和教材,制定新学期教研计划

2、加强基本功训练之英语国际音标

四月份:教师基本功训练 之 课堂用语

五月份;集体备课 五年级 l5 where’s the gift shop?

六月份:

1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。(重点毕业班)

小学美术教学教研组活动计划 篇九

以加快我校美术教室的专业发展为重点,促进美术课堂的教学改革为动力,促进美术室现代化建设迈向标准化、科学化和现代化的轨道。特拟定美术室管理计划。

一、指导思想。

为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好,结合我校本学期美术教育工作的计划,面向全体学生,丰富学生艺术生活,增强学生的美术素质和提高学生审美能力,使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长。

二、美术室的创建。

美术教师认真学习和实践科学的发展观,围绕教育教学中心工作,努力做到以正确的方向引导学生,以高尚的品德影响学生,以扎实的知识教育学生,以科学的方法启迪学生,以健康的活动丰富学生。

1、要求学生课前必须带好学具,按顺序进入美术室,在指定座位上入座,不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全,如有缺损及时报告老师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用,不准许私自带出美术室。在上课时要注意安全,不得随便摆弄写生实物模型,如有损坏,立即报告老师,根据情节按规定作出赔偿。下课后,应将凳子按原来位置放好,保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。美术室要经常打扫,保持室内外清洁卫生。

2、美术室的使用,须征得管理员的许可,并按规定制度使用。

3、由管理员制订本部室使用计划,管理人员要认真做好设备添置登记,并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、安静,不准随便喧哗、走动、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画;每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理,以免教学用品受潮。

5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失,要按价赔偿。

6、爱护室内摆放模型设备,损坏者,照价赔偿。

7、每次书写、画作完,要搞好室内整洁,关好窗,锁好门。认真做好防盗、防火工作。

四、美术室的应用。

为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学,每天轮流安排学生做好美术室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养,美术室的利用率相当高。因此本学期我计划有效、合理利用课后业余时间,将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习,培养他们绘画技能,充分发挥美术室的功能。

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小学教研组教研活动计划 篇十

本学期我组将紧紧围绕市、区教育局教研室的工作思路和重点,以深入研究、推进中学语文课程改革为中心,紧紧围绕课程实施中的实际问题,共同研讨解决问题的方法,扎实而有效地提升语文课程实施水平。按教务处要求,以深化“减负增效”为目标,以“推进学案导学,打造高效课堂”为中心,在教学中深入实施我校的“以学定教、少教多学、学导结合、及时反思”的十六字方针,构建以学生自主学习、主动发展为目标的课堂教学模式,全面提高我校的语文教学质量,培养全面发展的创新型人才。

二、教研组基本情况。

我组共有成员27名。男教师5名,女教师22名。其中高级教师5名,一级教师12名,非一级教师10名。区学科带头人2名,常州市教学能手2名,常州市教坛新秀2名。在市、区高中语文优质课竞赛中获一、二等奖多人。

三、学期工作要点。

1、强化备课组功能,积极倡导集体备课。

继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》,正确把握课程性质,理解课程标准的`基本理念,了解课程的设计思路,提高思想认识,广泛开展理论学习和教法研究,全面提高全组教师的教学科研水平,积极促进教师专业成长。

2、加大教学常规检查落实力度。

备课努力做到个人备课和集体备课相结合,备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思,教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案,指导教案与讲评教案分列,训练目标明确,重点突出,优化过程,注重效率;讲评要点面结合,积极提倡互评互改;讲评要有针对性,切忌一味地批评或表扬。

科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选,作业量要适当,作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效,原则上要求全收全改,也可根据实际创新批阅方式;作业批阅要及时认真,要有次数、有等级、有日期,必要时要有批语;批改后要认真讲评,督促学生改错,并要有批复。积极提倡教师建立“作业批改记录”,积极倡导学生使用专用纠错本。

每月完成两次大作,要求教师认真批阅。

3、积极开展教学研讨,大力开展校本培训。

认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课,保证公开课质量和听课质量。抓好评课活动,围绕课堂教学中出现的重点难点问题,开展深入研讨。优化研讨的内容和形式,可以尝试专题讲座、自主研修、学术沙龙、课堂研讨等形式,营造教研氛围,提高教研水平。

加大课题研发力度,积极申报课题。

每位教师每学期精读一本教学专著,写好教育教学笔记,有摘录、有随笔;上一节有质量的公开课,有教案、有反思,每月至少教一篇有价值的教学反思,青年教师做到一课一反思;参与课题研究,写一篇有价值的教研论文。

4、积极参加各种征文竞赛活动。

对省、市、区级的学生作文竞赛要高度重视,认真指导,确保参赛的高质量,争取在各项比赛中获得优异的成绩。

5、做好新槐文学社工作。

健全文学社组织机构,发展一批文学社成员,培养一批学生文学骨干。以文学社为根据地,开展丰富多彩的语文实践活动。加强文学社的对外宣传工作,鼓励学生积极投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新网页,加强宣传力度,进一步打响新槐文学社的知名度,为建设优质、多样、特色的学校贡献力量。

四、总体思路与重点。

在新的教学理念的指导下,抓好各年级的常规教学,认真备课,认真反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作,努力提高语文教学质量。

高一年级,加强新教材研究,把握教材的特点,深入学习、研究教材的内涵,探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求。了解近几年高考语文命题趋势,打好本级学生语文基础。

高二年级,在抓好常规教学的同事,继续挖掘教学深度,提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系。密切关注20-年高考动向,为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。

高三年级,深入研讨20-年江苏高考语文命题规律,认真积极地做好高考复习阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力,集思广益,同意贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真进行考试检查工作,并做到科学地分析每次考查结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在20-年高考中再创佳绩。

五、主要活动。

1、各年级准备期末考试,高三参加期末调研测试,高三教师认真做好调研测试情况分析。

2、做好学期总结工作。

3、对本学期积极参与文学社活动的社员、指导老师进行表彰。

1、开展开学第一次教研活动,解读教务处的文件精神,传达本学期教研组计划,提出新学期在教学、科研、文学社建设等方面的相关要求。

2、参加武进区高三备课组长会议。

3、各备课组总结期末考试得失,制定新学期教学计划。

4、校内公开课研讨活动。

5、高三语文备课组迎接区教研室调研。

6、组织学生参加武进区20-年中学生作文竞赛暨常州市中学生作文竞赛选拔赛活动。

7、新槐文学社负责人会议,交流本学期活动开展计划。

1、校本教研。

2、组织学生参加常州市第十二届中学生作文竞赛。

3、撰写区中语会年会论文。

4、文学社选拔文学社成员,召开文学社议事机构成员会议。召开文学社干部会议并开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布置写作任务。

1、校本教研。

2、高二备课组长参加选修教学研讨活动。

3、高三教师参加常州市高三教学研讨会。(省前中)。

4、参加常州市高中语文教师基本功竞赛活动。

5、社员开展读书交流会,大力宣传学生撰写稿件,积极向文学社投稿;开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布置写作任务。开展朗诵会、演讲赛、辩论赛等活动。

6、开展文学社社员征文比赛,由相关教师组成评选小组,对征文稿件进行选取,优秀稿件录入校报之中。并及时做好评比和表彰工作。举行趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读,要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30部中外文学名著,学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛,内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等,激发学生的学习兴趣。

1、校本教研。

2、开展主题讲座,组织学生第二次向文学社投稿,各年级负责人做好宣传发动工作,并做好编辑稿件的工作。做好作品录入新槐网站工作。

小学美术教学教研组活动计划 篇十一

一、指导思想:

认真学习、领会区教研室的指导思想,以推进素质教育为宗旨,更新教育思想和教育观念,大力改革教学方法和教学手段,将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。使学生在学习艺术基础知识和基本技能、接受艺术熏陶的同时使创造力和想像力得到提高,促进学生全面和谐发展。并加强新教材的学习,深化课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平。

二、课堂教学重点:

一、二年级:注重小学和幼儿园的衔接,根据年龄特征采用多变的教学手段提高学生兴趣,培养学生学习习惯,保持他们的创作热情,提高学生“发散性”思维。

三、四年级:重点加强学生色彩的选择与应用,体会色彩的层次、冷暖、对比等效果。

五、六年级:重点培养学生空间想象力、创造设计能力。

三、具体工作:

1、贯彻执行“六认真”要求,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真考核、认真组织学生开展课外活动。把课堂35分钟充分利用起来,精心设计课堂作业,使学生在课堂上有足够的时间来能够完成作业,达到低耗高效的教学目的。

2、深入研究美术新教材,深刻领会新教材的理念,探索新的教学思路和教学方法,创设教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教研的氛围和空间,提高学科教研水平。积极参加和开展各级各类的教研活动,通过听观摩课及教师间相互听课及时了解美术课的新理念,切实提高美术教师的课堂教学水平。

3、运用全新教育理念,针对不同年龄层次的学生创设更多更灵活的教学手段。在教学中隐性渗透德育教育,注重课程间的整合。教师多收集各类资料及信息,及时传递给学生,开拓学生的.视野。

4、面向全体学生,促使学生全面发展。重视每一个学生的表现,多作正面鼓励,让所有学生都体会到成功。

5、加强美术教师的学习,通过自身的进修及自学提高教师的理论水平。发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,积极撰写学术论文,教学心得、教学反思,使教育教学相得益彰。

6、继续开展美术兴趣小组活动,本学期开设“儿童画”、“素描画”和“手工制作组”,活动时间为每周五下午3:40~4:30。每个活动小组都认真制定好活动计划、做好活动记录、及时报道社团活动信息、总结活动成果。认真、积极组织、辅导学生参加各级各类的书画比赛和活动。

最后,我们全组成员会认真完成学校有关工作和各项教学任务,主要是六月份的“庆六一”儿童书画展。

小学数学教研组学期活动计划 篇十二

在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的工作计划如下:

以学校教导处教学要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。

1、发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

3、创建优秀教研组,切实加强科组教学研究,提高科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1、扎实做好常规教学工作。

(1)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

(2)继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2-3分钟口算或者是基本计算训练,(一、二年级口算:12题/分钟,各年级计算正确率:90%以上)继续落实好周周练工作,针对周周练中存在的问题及时加以分析,并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩,努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。

(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习。

养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到10节以上。

2、加强教研工作。

(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。

(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯。

学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。各月具体习惯的重点培养如下:

(1)书写习惯:养成书写规范,保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确,不随便使用橡皮。

(2)作业习惯:培养学生独立作业的习惯,做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(1)听课习惯:上课集中注意力,认真思考,理清解题思路,找到解题方法,对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(2)口头表达习惯:回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(1)审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意。

(2)抄题习惯:一抄二对。

(1)验算习惯:养成口头验算和笔头验算的好习惯。

(2)考试习惯:会题作对,卷面整洁。

4、发展学生个性爱好,培养学生学习兴趣。

(1)要用好《小学生数学报》,开展丰富多彩的小学数学课外活动,提高学生数学素养。

(2)进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。

(3)组织参加各种应用能力竞赛活动,力争多出成果。

1、小结上学期期末测试情况,制定本学期教学计划。

3、月业务检查。

4、各年级组织数学兴趣活动小组,并制定活动的时间、措施等。

5、每位教师撰写一份“优质教案”并参加评比。

6、小学一年级数字规范书写比赛通知。

2、总结通报上月业务检查情况。

3、备课、学生作业月查。

4、抽查周周练测试情况。

5、进行口算、计算比赛。

6、小学一年级数字规范书写比赛。

7、精心准备期中考试,作好考试指导。

1、继续开展教学设计研究活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

5、数学优质课竞赛,指定比赛方案。

6、总结通报上月业务检查情况。

7、本月业务检查。

1、继续抽查周周练测试情况。

2、进行计算、应用题比赛。

3、检查个年级的教学进度。

4、总结通报上月业务检查情况。

5、本月业务检查。

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1-6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学数学教研组学期活动计划 篇十三

认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。把“互联网+教育”,“洋葱数学”,“思维导图”与课堂相融合,努力提高数学教学质量。

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

(一)加强数学教学的四个常规工作。

然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好?“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能。

1、按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”,“教学助手、洋葱教育”,“思维导图”与课堂的融合。

(三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

1、学习评价关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

2、期末检测。

组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)。

4、学习交流“思维导图”的特点。

(1、有色彩;2、有线条;3、有联想功能。)和“思维导图”的作用。

(1、可以帮助大家极快的提高记忆力;

2、可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力;

3、具有很好的归纳、总结、分析能力)。

三、四、五月份:

1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。

2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。

4、小数高段集体备课、听课、评课活动。

5、读书交流会六、七月份:

6、制定期末复习计划。

7、“我爱学习”期末评价。

8、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本)。

9、上交教研工作总结。

小学学校的数学教研组活动计划 篇十四

1.贯彻并完成学校教导处工作计划,深化执行教学质量全过程管理的常规制度,加大落实检查力度。

2.围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题,配合教导处开展各类教学实践活动。

3.各年级的数学成绩要稳定提高,争取在县级评比中名列前茅。

4.尝试在低年级开始各类数学兴趣课程,努力提高学生学习数学的兴趣。

5.完善青年教师队伍,提高业务素质。

二、教学工作。

1.常规工作。

(1)加强集体备课,每周至少一次。

集体备课应做到“七备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练,遵循“个人初备——主备人说课——集体研讨——修改完善——分头执教——教后反思——形成精品”的模式。

备人说课谈思路:主备人将个人精备的教学方案,以说课的形式进行交流,按照“析教材——说学情——定目标——讲过程——释原因”的要求,展示自己的教学思路、过程,介绍设计理念、方法,形成教学设计(教案)预案。集体研讨议思路:参与教师认真听讲、及时记录,按照“再分析——视缺漏——提建议——添方法”的要求互动交流,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等,调整到最佳程度,备课组长及主备人要集思广益,形成一个优化的“共案”。修改完善成教案:每位教师根据自己的教学特色及本班学生实际,对“共案”进行调整,形成个性化、特色化的教案。分头执教再改进:课堂教学中,针对实际学情教情及时调整,搞好课堂教学的二次备课,在教学实践中完善教学方案。教后反思写心得:针对课堂教学情况进行反思,总结经验,找准问题,及时反馈给主备人。再次完善成精品:主备人根据各执教者反馈的意见,经过深思熟虑,字斟句酌,对原“共案”进行再修改、再完善,从而形成教学设计精品(最佳教案),并运用到以后的教学实践活动中,真正实现“减负增负”。其他教师需将每次活动的内容记录于教师教学工作手册上,教研组长不定期的检查备课组活动记录,同时配合教导处的检查工作。

(2)听课制度。

1.数学教师每学期需要听课不少于学校规定的节数。

2.听课内容统一写在听课笔记上。

3.提倡多听“推门课”和“随堂课”。

4.教研组配合教导处每月检查一次听课笔记。

(3)作业批改与订正制度。

各年级均制定相应的作业完成制度与批改订正制度,以及试卷批改完成制度。本计划书后用附件形式附上“数学教研组作业情况规范条例”。

(4)测试制度:

1)增设“随堂测试”:按照学校安排,测试内容为每节所学重点知识和学生的共性错误进行过关。此环节由每一位教师自行把握。

2)坚持“月考”:检查教学过程中学生对知识的掌握,并为教师的教学提供反馈。月考卷由备课组集体命题并交教研组长审核。

3)“期中期末考试”:期中参加兄弟院校的联考,期末参加颍上县统一考试。阅卷实行交叉阅卷。

2.教学研讨与校本研修:

积极参加学校及县里的各种教研活动,以科研促进教研,提高课堂的教学有效性。

(1)聚焦课堂,提高课堂教学的有效性。以“五个一”的实践课为主要载体,开展课堂教学案例研究,要求教师做到精讲、学生做到勤思、好问、多练。

(2)积极参加颍上县每学期的连片教研活动,积极参加由优秀青年教师、专家、资深教师一起参与学术交流活动,使青年教师的理论水平得到提升。

进先进的教育教学理念。双管齐下,为提高教师专业技能和学校整体实力做准备。

(4)鼓励每一位教师撰写相关论文和案例,学期末归档成册。

3.初三数学教师要求。

(1)认清形势分析现状:教师应认真研究学业考试手册和教学基本要求,比较分析近几年的中考试卷,结合本届毕业生及数学学科特点,制定切实有效的教学计划。

(2)统一思想,提高认识:克服传统单一的授课模式,反对“题海+时间”,倡导科学、有效的教学模式。

(3)团结协作,和谐奋进:学习和分析考纲考点,提高集体备课活动的实效;共同研讨命题目标,单元测试自行命题,及时做好质量分析;加强学生复习方法的辅导;分清学生层次加强辅导。

(4)同舟共济,奋力夺标:完成学校目标既定目标。

小学汉语文教研组活动计划 篇十五

六月的炎热,炙烤着考生们追求梦想的心。现在已经进入高考倒计时,同学们最需要的是鼓励自己,坚持到底。我校秉着“以生为本”的宗旨,为了鼓励高三学生,调整临考心态而举办了主题“为高三加油”的师生汇演。汉语组也紧张有序的排练着节目。全体汉语教师为高三学生精心准备了诗歌朗诵,在高三这个阅兵场上,准考生们各个飒爽英姿、斗志昂扬;他们在高三这个大家庭中真诚相待、荣辱与共。

“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,祝愿高三全体学生走出高一的漫不经心,褪去高二的心浮气躁,点燃梦想的烛,擦亮希望的灯,从容得舞出属于自己的精彩华章。

小学学校的数学教研组活动计划 篇十六

本学期数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习,共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点。

1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。

5、充分发挥本组老教师的带头作用。

6、提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

三、具体措施。

1、加强理论学习,提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。

向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强年级组集体备课的教研活动,强化教研功能。

各年级组继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥年级组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。

把“观摩课”活动并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等,进行较高层次的锻炼。

6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

7、配合教导处、做好一切教学科研工作。

配合教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

四、活动安排。

1各年级任课教师认真书写课程纲要。

2各年级制定教学进度表。

3本组教师外出学习。

1学课标学教材。

2组织集体备课:初三数学(吴玲玲组织)。十一月份。

1、集体备课。

2、做好期中复习及质量分析。

3、组织集体备课:初一数学(刘彦涛)等式性质。

4、示范课:初二数学(金瑶)。

1、集体备课:初一数学(直线、射线、线段)。

2、七、八年级数学知识竞赛。

3、期末复习动员。

小学数学教研组学期活动计划 篇十七

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。

读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2―3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。

本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨”制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。

每人每学期需制定一本错题集,将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来,形成电子稿,便于备课组内交流,切实有效提高教学质量。

本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此,要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实。

本学期,区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程,促进数学理解”。各年级可围绕主题,有针对性地展开研讨,对数学理解的策略与方法进行深入思考。

通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。本学期重点课执教由xx两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏,所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课,并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

中青年教师准备考核课;五年内的新教师上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动,期末学校将组织新教师汇报课活动。

关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好教材研读和备课研讨工作。

本学期将继续做好课题的开展工作,在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下,我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。教学离不开研究,所谓课题研究,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究,并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

本学期我们将举行教师基本功竞赛,这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会,还搭建了学习的平台,希望各位成员赛出风采、赛出水平。

小学学校的数学教研组活动计划 篇十八

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式,顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。在店埠镇学区中心校的交流活动中,通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

2、结合学区的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中,参赛的柯春燕老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。

四、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。

3、进行了期中、期末三次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、组织、指导期末复习,进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学教研组活动计划(最新8篇) 篇十九

认真贯彻课改精神,,以创新精神和实践能力为重点的素质教育理念。培养学生良好的课堂学习行为,通过课堂教学这一主渠道,加强对学生自主学习能力的培养。坚持狠抓教学,提高课堂效率,切实落实减负增效。

1、加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍。

2、严把教学质量,以课题促进研究,以评价提高质量,使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3、加强每个单元的考核,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

4、开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、认真做好培优补差工作。

1、制定学科教学计划、教研组工作计划,统一教学进度。

2、寒假作业评讲反馈。

1、组织第一次教学五认真检查。

2、第一次集备研讨活动。

3、第一次月检测,分析学习情况。

1、进行期中考试,学生学习经验和优秀作业交流。

2、第二次集备研讨活动。

1、第三次集备研讨。

2、第三次月检测,分析学习情况。

1、第四次集备研讨活动。

2、制定期末学科复习计划。

3、组织期末复习考试。

4、进行学期末教研组工作总结,写好教研组工作总结。

1、作业类型有:课堂作业、补充习题、每日数学(平时可完成1/2以上部分,学期结束全部做完)。

2、作业要求:作业统一用铅笔书写、每次作业后要画长3厘米、宽2格的长方形批分格。

小学数学教研组活动计划书 篇二十

11月10日早上鹅山路小学数学教研组在学校的阶梯教室开展了一次别具一格的教研活动。活动由学校彭忠元副校长主持,先由学校的年轻教师黄晓燕执教课例《分数的初步认识》,数学教师再以“eepo―有效教学”理论做指导进行议课、评课。在此前学校数学教研组开展了多次有关“对eepo―有效教学”的教研活动,本次是在熟悉eepo理论知识的基础之上,进行课堂案例分析。学校有幸请到了柳南区教科所的吴小莉主任光临指导。

柳南区教科所的吴小莉主任在开课前,给我们回顾了“对eepo―有效教学”的相关理论知识,提到的问题老师们都能很好的回答。同时她也对老师们做了几点要求:1.你是以怎样的方式进行评价?2.你以怎样的方式呈现出你的评课记录?在吴主任的指点下,我们都带着具体的问题去听课。

听完黄晓燕老师的课后,我们迅速的按照“项目性评价”和“经典性评价”分为2个小组。每一组有组长、记录员、发言人及成员,分工细致、合作交流。“项目性评价”的小组通过“讲、想、听、说、动、静、动静结合”七要素进行评价,以鱼骨式的方式呈现了本节课的优点及不足。“经典性评价”的.小组以“主动、能动、互动,知识性、创造性、个性”的三性、三动理论分析,用气泡式体现了本节课的亮点及欠缺。在讨论的过程中,老师们都能各抒己见、畅所欲言。最后,吴主任还对“经典性评价”做出了更完整的补充,使我们更好的理解了“对eepo―有效教学”在实际课堂中的应用及反思点评。

本次教研活动在老师们的激烈讨论中落下帷幕。通过与吴主任的学习、交流,老师们获益匪浅,对“eepo―有效教学”又有了更深层次的认识。希望这样形式的教研活动经常举行,以更快、更好的提高教师的教学业务水平,把“对eepo―有效教学”更熟练的运用到教学中。

小学汉语文教研组活动计划 篇二十一

3月31日星期五上午第四节,情远小学语文组在教研组长小尼玛扎西带领下开展了新学期第一次集体备课活动。全体语文老师参加了活动。

古人云:“书读百遍,其义自见。”可见朗读在教学在教学中多么重要。

朗读是语文教学中极其重要的一环。然而如今的语文课堂,越来越难听到那令人心旷神怡的琅琅书声了。那么,作为语文教师如何在教学中指导学生感情朗读呢?我们语文组全体教师聚集在备课室就这个话题进行了讨论。以下是教师们总结出来的观点:

一、教师范读感染学生。

只有教师那充满激情的范读,学生顿悟后的品读,只有发自内心最真实情感的自然流露的诵读,才可以称得上是最真正意义上的朗读。因为课文中有些地方需要以读代讲,有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读,朗读好课文,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁地共同进入角色。当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出切奏、停顿和速度,听出轻重缓急,让学生进入意境。

二、适当地介绍写作背景。

有感情朗读应以学生的感悟为基础,使学生做到有感而发,只有这样才能达成感情朗读这一目标。可我们现在的小学教材中有一些课文离实际生活还是挺远的,我们的学生年龄还比较小,如果对这些文章不作必要的`背景介绍,想必学生是难以读出感情的。

因此给学生作适当的背景介绍可以帮学生在课文分析的基础上,再多读、细读,慢慢去咀嚼、品尝。适当地将文章的写作背景进行一下介绍,要创设适时情境,引导学生展开丰富、合理的想象,让学生与作者产生共鸣,用自己的朗读自然地传达出文本所要表达的感受,加深对文本的理解。

三、提倡个性化的朗读。

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

有感情地朗读胜于教师精讲细讲;学生有感情地朗读,与作者对话,与文本交流;让孩子们在读中悟情,读中审美,在读中感受祖国语言文字的甜美、多情。这些目标将是我们语文教师孜孜不倦追求的境界。

小学数学低段教研组活动计划 篇二十二

认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度,鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级、各类论文。

3、加强教师队伍建设,督促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

4、在充分研读教材、教参的基础上,依托“淌过书的月亮河”师生随笔,上传教学设计,进行互动反思。鼓励更多的'老师写下自己教学中的点滴,有效促进自己的专业成长。

5、积极搞好差生的数学辅导工作,并且组织好其它各项学生活动,以丰富学生课余生活,促进其全面发展。积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动,并且双周组织一次讨论教学困惑活动。

4、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖,提高教师的教研进修能力。

5、切实落实教学抓实,提高学生合格率,开展期末复习交流会议,力求总结一套行之有效的复习方法。

6、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。

7、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。

老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地安排公开课。

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。

3、申报公开课。

1、评选优秀教学设计。

2、观看教学录相;公开课教学活动。

3、月度质量调研,月度反思总结。

4、校数学培优质量调研。

5、以年级为单位组织指导学生写数学日记。

1、检查教师备课、学生作业。

2、优秀作业展览。

3、展示课。

4、期中考试,质量分析。

1、各年级组织口算竞赛。

2、月度质量调研,月度反思总结。

3、青年教师教学比武。

4、案例、课后反思等收集、交流。

1、毕业会考、二、四年级水平年段测试。

2、各教师拟写教学总结、论文、案例。

3、非毕业班期末质量调研及质量点评会。

4、教研组工作总结。

小学数学教研组学期活动计划 篇二十三

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

1.规范教学常规管理,优化教研组活动。

2.深入课堂教学研究,确保课堂教学效率。

3.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

1.开展以新课程、新标准为课程的教学研究。

2.强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3.切实作好“提优补差”工作,建立“提优补差”档案。

4.通过区教研培训和学校教研等活动,促进我校数学教师教育教学水平的提高。

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1.认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。加强查课力度,要求教师严格按课表上课。

2.深入推进教学常规达标活动。本学期,我教研组将结合教学常规达标活动,重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。

备课:本学期,我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理,每次活动要做到“三定”,定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”:备课标、教材,备学生,备教学和学法,备练习设计。在教学设计上,要做到“五推敲”,即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。

上课:学校将采用多种形式的听课形式,深入了解教师“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究,发现问题及时纠正。

作业布置与批改:本学期,将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标,提倡布置有思维含量的作业,让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中要做到及时、到位。同时,教研组要做好单元教学过关,做好检测、分析工作,及时了解教学质量的状况。

学科辅导:认真拟定好学科辅导计划,有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作,并做好记录,追踪辅导。

为了更好的完善常规达标工作,教研组将加大管理、检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感。并组织常规月检,并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总,再反馈到每一位老师手中,以便就整改的建议进行整改,努力提高课堂教学的时效性,及时进行教学调整,力争教学质量得到稳步提升。

(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

1.单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1.本学期,结合各级教研活动,每位老师至少上一节公开课。

2.针对教材中“动手做”环节的学习,并上传相关资料到校园网。

3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。

4.组织教师外出听课,并作好反馈工作。

5.组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。

6.组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。

2、学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。

3、组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。

4、期初工作检查。(重点:电子备课含二次备课说明)。

1、组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。

2、组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。

3、公开课教学(第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林)。

4、“水小讲坛”(第4周邰婷)。

1、组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。

2、“水小讲坛”(第10周李华)。

3、公开课教学(第8周孙江华邰婷第10周周春华)。

4、组织相关老师参加xxxx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动,暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。

5、组织校级第四届小小数学家评比活动。

1、组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。

2、组织老师参加金坛区xxxx年小数毕业复习研讨活动。

4、公开课教学(第12周李华翁雪芬第14周高丽英)。

5、“水小讲坛”(第14周高丽英)。

6、参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。

1、参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。

2、相关老师参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨。

3、“xxxx-xxxx年小数新教师”参加课堂教学随机调研。

4、相关老师参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动。

6、公开课教学(第16周陈海燕)。