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小学思政教师培训心得体会小学思政教师培训心得体会(通用16篇)

时间:| 作者:FS文字使者

我通过培训心得体会,发现自己的潜力无限,只要有正确的方法和坚持不懈的努力,就能取得更大的成就。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,希望能够给大家在写作过程中提供一些参考和借鉴。

思政种子教师培训心得体会 篇一

近年来,我国高校思想政治理论课程改革持续推进,以培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标。为进一步提高高校思想政治理论课程教师的教育教学水平,我所在学院开展了一次题为“思政种子教师培训”的专题研修。通过此次培训,我深感到了培养社会主义事业建设者的使命重大,加强了自己对思政课的理解与认同,也学到了很多关于教学方法和课程设计的新思路。

此次培训分为七个模块,内容涵盖了思想政治理论课程的核心价值观、大国学问、国情教育、立德树人等方面。首先,我们系统地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,深入了解了中国共产党的领导地位、全面建设社会主义现代化国家的目标和路径以及中国特色社会主义事业的历史和现实。这些知识不仅增强了我们作为思政教师的政治素养,也让我们更加有信心和动力去教育引导学生,培养他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次,培训中我们还学习了大国学问的内容。我们了解到,一个文明和谐的社会必须有一个统一的核心价值观,而培养大国学问的精神是塑造核心价值观的基础。通过学习中国传统文化和优秀传统文化的精华,我们不仅更好地理解了我国的文化传统和精神世界,也让我们能够更加准确地理解和传达我国核心价值观的内涵。这对于我们引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以及培养他们热爱祖国、担当责任和奋发有为的精神品质都是非常重要的。

针对加强国情教育的需求,培训中还有一部分内容专门涉及了当代中国的国情。我们深入了解了我国的政治制度、经济发展、文化传统和社会现状等方面的内容,更加全面地认识了我国当前的发展进程和面临的各种挑战。通过了解这些国情,我们希望能够在教学中引导学生正确理解和解读相关事件,增强学生的爱国情怀和国家意识,使他们能够更好地为国家和人民的利益去努力。

最后,培训中还有专门的模块讨论了立德树人的重要性和方法。我们学习了如何通过思政课教学来引导学生积极健康的发展,培养他们正确的人生观和价值观。我们了解到,思政课作为一门全面系统学科,不仅要注重传统文化的传承与创新,还要注重培养学生的思辨能力、创新精神和实践能力。我们在课程设计上要注重深化教育育人目标,注重激发学生的学习兴趣和动力,注重实施多学科融合式教育,以培养学生全面发展的能力和素质。

通过思政种子教师培训,我深感到了作为教师的责任和使命,也更加坚定了作为一名思政教师的信心和决心。我将把培训中学到的理论和方法应用到实践中,在教育教学中更加注重培养学生正确的人生观和价值观,引导他们树立正确的世界观和中国特色社会主义的价值观。我相信,通过我们的努力,我们可以为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。

小学教师培训心得体会 篇二

开展教师培训工作,重要的是要对培训工作进行有条不紊的高效管理。如何进行管理呢?过去我们不外乎就是按照一般的规律搞一些管理规定,并没有把它当成一件特别重要的事来对待,也没有认真的思考过。在学习了李方老师的《教师培训工具箱》这一专题后,对我很有启发,对于培训管理工作的意义和方法有了比较深入的认识。

我们学习的“教师培训”,是指以中小学教师为培训对象,以专业化发展为培训目标,以在职进修为培训形式,以专业理念与精神、专业技能与能力、专业知识与经验为培训内容的教师在职继续教育活动。它与别的培训活动是有区别的,因此在管理方法上面也应该有别于其它培训活动。“教师培训管理工具”就是在“教师培训”工作中使用的“管理工具”,特指为有效管理教师培训项目和组织教师培训活动而应用的手段,包括各种工作流程图、应用图表、标准式样、编辑模板、培训手册、模拟沙盘和项目管理软件等。

“工欲善其事,必先利其器”。今天,在各行各业的管理实践中,管理工具成为提高管理实践技能和工作实效的重要手段。在教师培训管理领域,也不例外。对于广大的教师培训管理者来说,一方面,在专业背景下获得的理论领域的建议性知识并不一定能够直接转换到实践领域中应用;另一方面,在教师培训现场积累的实践性智慧,易于被学术话语所泯灭,很难通过外显形式为更大范围的同行所分享。教师培训管理工具箱试图为教师培训管理者在教师培训专业化道路上修建理论与实践的沟通桥梁,提供基本的管理实用工具。

李方老师所介绍的教师培训管理工具,是教师培训的专业经验和专业技术的沉淀和结晶,同时也凝聚着教师培训的专业理念与精神,可谓“器”与“道”的统一,是一种促进教师培训专业化发展的可视、可操、可鉴之“形”,在教师培训管理实践中主要体现以下特征:

(一)直观形象性。流程、图表、模板、式样和手册的信息表现形式不同于文字,具有直观、形象、简洁的特征,可以帮助项目管理者及其相关人员便捷了解培训活动的目标、内容、方式、人员、进度和效果,知道自己和别人正在做什么事情,以便控制到位和主动管理。

(二)易懂可读性。各培训管理工具不仅提供了可视的模型,而且带有理论说明,揭示出工具背后的原理,同时附加使用说明和案例分析,进一步帮助读者在领会工具蕴涵的专业理念基础上,掌握培训工具应用的实用技能与方法。

(三)实践操作性。由于培训管理工具是作者(北京教育学院培训管理者)在教师培训管理实践基础上通过多次应用、验证和开发出来的管理成果,因此,教师培训管理者和培训者可以直接把这些管理工具用于培训管理活动中,或者结合自己的管理实践背景,进行创造性的加工使用,对于教师培训管理同行具有可借鉴性。

当然,我们在培训实践中由于其特殊性,不一定能完全按照李方老师介绍的老师培训管理工具操作,但它给我们的管理工作提供了一个很好的示范,对于推进我们加强思考,搞好教师培训的管理工作提供了有宜的启示。

新任思政教师培训心得体会 篇三

近日,我参加了学校组织的新任思政教师培训,通过培训,我深刻地认识到了作为一名思政教师的使命和责任。在这次培训中,我受益匪浅,收获颇多。下面,我将结合自身经历,总结出一些心得体会。

首先,作为一名新任思政教师,我们要树立正确的教育理念。思政教师不仅仅是知识的传授者,更要充当学生的引路人、指导者。要牢记“教书育人”的根本任务,将培养学生的思想品质放在首位。我们要注重培养学生的创新意识和实践能力,在课堂中注重培养学生的思辨精神和自主学习能力,教育学生做有独立思考能力的人。

其次,我们要不断提高自身的素质。作为新任思政教师,我们要不断充实自己的知识结构,扩大自身的知识面,以提高我们的教学水平和学科涵养。我们要积极参加各种教育培训,通过学习先进的教育理论和教学方法,不断提升自身的教学能力。同时,我们还要加强对思政教育领域的研究和研讨,不断深化对思政教育的理解和认识。

第三,我们要善于与学生进行有效的沟通。思政教育的目标是激发学生的主观能动性,因此,与学生的交流和沟通非常重要。我们要善于启发和引导学生,帮助他们形成正确的世界观、价值观和人生观。要关注学生的思想动态,做到心灵沟通,建立师生之间的信任和共鸣。只有通过有效的沟通,我们才能真正影响学生、引导学生,达到良好的教育效果。

第四,我们要创造积极的教育环境。一个积极向上的课堂氛围对学生的教育有着重要的影响。我们要注重互动式教学,在教学过程中利用多种教学手段激发学生的学习兴趣。同时,我们还要注重培养学生的团队合作精神,让学生在课堂中互相学习、互相促进。只有创造了积极的教育环境,我们才能够真正激发学生的学习热情,提高教学质量。

最后,作为新任思政教师,我们还要注重自身修养的提升。作为学生的楷模和引路人,我们要先做到道德的楷模,做到言行一致,行为端正。同时,我们还要通过自我反省和修炼提高自身的道德修养,发展和培养正确的价值观。只有自身修养提高了,我们才有资格去影响和引导学生。

通过这次新任思政教师培训,我对自己的责任和使命有了更加深刻的认识,明确了今后教育工作的方向和目标。我将把这次培训的收获转化为行动,不断提高自己的教育技能和学科涵养,为培养“四有”新时代人才做出自己的贡献。

小学教师培训心得体会 篇四

通过这两个多月的西安市中小学教师远程培训,让我从中受益匪浅,对教育教学工作有很大的指导和帮助。现结合我平时的工作实际,对本次培训的心得体会总结如下:

随着社会的不断发展,对人类的各个方面都有很大的影响,同样,对不同时代的人也会有影响,因而,不同时代的人就会有不同的特征。现在“90后”高中生的一代,有其自身的特点,再加上是年轻人,好奇心强,不能清晰认识自我和现实,受挫性不强,无长期坚持的韧性,再加上社会环境和家庭氛围的不利影响,因而,对学生教育必须以正面引导为主,以改变学生不好的生活、学习习惯为切入点,帮助学生树立正确、可行的目标,并为之而努力为目的,从而激发学生的潜能,使学生对人生的规划,人生观的认识,对人生的价值,人生生存的意义等方面有深入的理解,从而朝着自己的梦想不断奋斗!

新课改对课堂教学的要求就是要以学生为主体,让学生成为课堂的主角,而教师只是课堂的组织者。在本次培训中,许多老师文章和讲座的内容就对此观点做了深刻的阐释。在教学中,我也改变“灌入式”的教学模式,让学生自己成为课堂的主角。如:课前小组搜集、整理字词、文言现象,完成老师布置的任务;课堂上,各小组代表上黑板展示,讲解;展示完后,再总结,先是小组内成员互评,下来是小组与小组间评比,最后教师整体总结。课堂还让学生谈自己的观点或认识,例如对荆轲、项羽等人物的评价,各抒己见,教师做好引导。这样去做,会让每一位学生在轻松、平等的环境中都能参与课堂,人人有收获,从而还课堂于学生,成为课堂的“主人”,真正体现教育教学的以人为本。

语文是一门人文学科,是关注人的,就更需要“以人为本”。因而,教学中,既要关注书本中的世界,又要将书中的理论联系实际,联系学生的实际。用教材中具体、生动的事例,真实、鲜活的人物形象,正确引导学生,让学生明白现实生活中的“真、善、美”与“假、恶、丑”,在心中有一个正确的是非观,志存高远,向更高的目标去努力!

现代是一个信息的时代,每天都有大量的信息出现。作为一名教师,我觉得除了学习专业知识以外,还必须要懂得多,知识面要广,兴趣要杂,并从书本上、生活中或网络里获取更多对教育教学有用的信息,关注现实生活中的焦点或热点,如“神十”发射、 并结合所学的教学内容,联系学生实际对学生进行教育。这样,学生感觉材料新鲜,就会认真去听、去思考,教学的效率也会提高。学生也会认为你是一个“时尚”的教师,学生有收获,教师有成就,达到“双赢”的效果。

以上是我通过本次培训学习,并结合平时的教育教学工作实际的一些心得体会。由于自己才疏学浅,资历不足,有不妥之处敬请批评指正。谢谢合作!

思政课教师培训心得体会 篇五

岁月不居,时节如流,秋去冬来,暖意融融。20xx年11月12日,全县中小学思政教师齐聚教体局四楼会议室,聆听专家讲座,拥抱学科春天,共话学科未来!

此次培训主题鲜明,内容丰富,有广度,有深度,有温度,有效度。

安康市教研员吴万强老师的讲座《拥抱学科的春天》,条理清晰,声情并茂,鼓舞广大思政教师,坚定育人情怀,增强学科自信,理直气壮上好思政课。同时结合自己多年经验,结合具体教学设计,指导大家如何上好思政课,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的第一粒扣子!

在很多人印象中,党课有些枯燥,离我们的生活有些遥远。但市党校陈菊主任带来的党课《不忘初心,牢记使命——中国共产党人永恒的价值追求》,深深地吸引着在座的每一位老师。陈主任以扎实专业全面的学识,幽默而不失温度的语言,结合历史时政,阐述了何为初心如何坚守初心,给大家带来了一堂别开生面、共鸣共情的党课,激发了每个人的爱国主义情怀。她对党的指导思想体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻全面而通俗的解读,让我们平日里熟视无睹的几条干巴巴的话顿时活了起来。

下午,张局长主讲《中国共产党是历史和人民的选择》,阐述了中国共产党成立的背景原因和发展过程,让人感受到共产党从弱小到壮大这个过程的不易和坚韧。整个讲座,语言通俗,条理清晰,接地气,好吸收,赢得了在场教师阵阵掌声!

人学始知道,不学非自然。培训虽然结束,但我觉得一切才刚刚开始。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。作为一名思政专业的党员教师,我感受到了党和国家对思政课的高度重视,我会坚守育人初心,提升自身素养,争做四心老师,用敬畏之心对待课程,用仁爱之心对待学生,用工匠之心对待事业,用进取之心对待自己!

思政种子教师培训心得体会 篇六

近年来,随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用,青少年面临着更加复杂多变的价值观念冲击。为了培养有高度的思政素养、拥有正确的世界观、人生观和价值观的新时代人才,我校举办了思政种子教师培训。在这次培训中,我深受启发和震撼,获得了很多宝贵的经验和教育智慧。

培训的开始,是一位资深的思政教师带领我们进行了一场精彩的思政教育理论讲座。他用鲜活的案例、深刻的分析,向我们展示了思政教育的重要性和紧迫性。思政教育不仅仅是传递知识,更是引导学生树立正确的价值观念,树立正确的人生观和世界观。他还强调了思政种子教师的重要性,认为思政种子教师是引领学生正确思考的重要力量。这个讲座让我深刻理解到了思政教育的使命和价值,也激发了我积极参与思政教育的热情。

接下来,我们进行了一系列以案例为基础的讨论课。通过讨论,我受益匪浅。我意识到,要培养学生正确的价值观,教师首先要有正确的价值观。思政种子教师要从自身做起,要有坚定的信仰和追求,只有自己懂得追求和珍视思政教育的意义,才能有效地传递给学生。另外,我还了解到思政种子教师要注重培养学生的创新精神和批判思维能力。培养学生独立思考,有自己的判断能力,从而形成独立人格,成为具有社会责任感和创造力的新时代人才。

在培训的过程中,我们还进行了实际操作的训练。通过为学生设计思政教育课堂、制定教学计划,我进一步了解了如何有目的地开展学生的思政教育工作。在组织学生讨论、开展思辨性活动时,我不断修正自我,提高了自己的教学效果。同时,培训还鼓励我们思考和解决思政教育工作中的难题。通过小组讨论和研讨,我们深入探讨了如何培养学生正确的信息意识,加强学生的道德修养等问题。这些训练不仅提高了我们的教学水平,也增强了我们的教学信心。

最后,培训的收官是一次总结交流会。在会上,我们分享了自己的收获和感悟。我深受启发的同时,也从他人的经验中受益匪浅。在与其他参训教师的交流中,我了解到每个人都有自己独特的思政教育方式,每个教师都有自己的教育智慧和经验。这次交流会不仅加深了我对思政教育的理解,也拓宽了我的教育视野。

思政种子教师培训让我明白了教育的使命和责任。作为一名思政种子教师,我将从自身做起,注重对学生的思政教育,培养学生的创新精神和批判思维能力。同时,我将不断提高自己的教学水平,与其他思政教师进行交流和分享经验。我相信,通过我们的共同努力,我们将能够为培养有高度思政素养的新时代人才贡献自己的力量。然而,思政教育工作从来都不是一蹴而就的,它需要长期的积累和坚持。我相信,只要我们不断改进自己的教学方法,更新教育观念,思政教育必将取得更好的成果,为新时代创造更好的未来。

思政种子教师培训心得体会 篇七

作为一名教育工作者,我深知思想政治教育对学生的重要性。为了更好地将思政教育融入课堂教学,我参加了思政种子教师培训。在培训中,我收获了很多宝贵的经验和知识,让我更加深刻地体会到了思政教育的使命和责任。以下是我在思政种子教师培训中的心得体会。

第一段:培训前的期望与感受。

在参加思政种子教师培训前,我对这次培训充满了期待。我希望通过这次培训,能够更深入地了解思政教育的重要性和思政教育的实施方法。此外,我也希望能结识一些优秀的教师,学习他们在教学中的经验和心得。同时,我希望通过这次培训,提升自己的思政教育能力,成为一名优秀的思政教师。

第二段:培训内容与收获。

在思政种子教师培训中,我学到了很多重要的内容,这些内容对我以后的思政教育工作有着重要的指导意义。首先,我学会了如何在课堂中引导学生形成正确的价值观和世界观。通过引入课外阅读、讨论与写作等手段,我可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。其次,我学会了如何通过情感教育激发学生的爱国情感和责任感。通过举办纪念活动、参观革命纪念馆等方式,我可以帮助学生更加深入地了解国家的历史和发展,进而培养其爱国情感和责任感。最后,我学会了如何通过案例教学培养学生的辩证思维能力。通过分析具体的案例和问题,我可以帮助学生培养综合思考和判断的能力。

第三段:培训中的互动与经验交流。

在思政种子教师培训中,我与来自全国各地的教育工作者进行了深入的交流和互动。通过与他们的互动,我不仅学到了他们的教学经验和教育理念,更重要的是,我看到了许多优秀教师的榜样,激励我更加努力地投入到思政教育工作中。同时,这次培训也给我创造了一个很好的交流平台,我可以与其他教师分享自己在思政教育中的心得和实践,获得他们的建议和反馈,共同提升思政教育的质量。

第四段:培训后的思考与行动。

思政种子教师培训让我重新审视了自己在思政教育中的角色和责任。我深刻地认识到,作为一名思政教师,我肩负着培养学生正确的价值观和世界观的重任。因此,在培训后,我立即行动起来,通过调整课程设置和教学方法,将思政教育融入到课堂教学中。我引入了更多的案例讨论和讲座,通过学生的参与和互动,促使他们思考和反思。此外,我还加强了与学生的交流和沟通,了解他们的困惑和问题,及时给予帮助和指导。

第五段:对思政教育工作的展望与期望。

通过思政种子教师培训,我更加坚定了自己在思政教育中的信念和目标。我认识到,思政教育不仅是知识的传递,更是对学生整体素质的培养。未来,我将继续不断提升自己的教育能力和思政素养,通过教学实践和经验总结,不断探索符合学生特点和时代需求的思政教育方法和手段。我希望通过我的努力,培养更多有理想、有信仰、有担当的中华民族优秀的建设者和接班人。

总之,思政种子教师培训让我重新思考了思政教育的重要性和实施方法。在培训中,我不仅学到了丰富的教育内容和方法,也结识了许多优秀的教师,在互动中得到了很多启发和帮助。在培训结束后,我将继续努力,将所学到的知识和经验应用到实际教学中,为学生的思想政治教育贡献自己的力量。

思政课教师培训心得体会 篇八

岁月不居,时节如流,秋去冬来,暖意融融。20____年11月12日,全县中小学思政教师齐聚教体局四楼会议室,聆听专家讲座,拥抱学科春天,共话学科未来!

此次培训主题鲜明,内容丰富,有广度,有深度,有温度,有效度。

安康市教研员吴万强老师的讲座《拥抱学科的春天》,条理清晰,声情并茂,鼓舞广大思政教师,坚定育人情怀,增强学科自信,理直气壮上好思政课。同时结合自己多年经验,结合具体教学设计,指导大家如何上好思政课,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的第一粒扣子!

在很多人印象中,党课有些枯燥,离我们的生活有些遥远。但市党校陈菊主任带来的党课《不忘初心,牢记使命——中国共产党人永恒的价值追求》,深深地吸引着在座的每一位老师。陈主任以扎实专业全面的学识,幽默而不失温度的语言,结合历史时政,阐述了何为初心如何坚守初心,给大家带来了一堂别开生面、共鸣共情的党课,激发了每个人的爱国主义情怀。她对党的指导思想体系特别是_______社会主义思想的深刻全面而通俗的解读,让我们平日里熟视无睹的几条干巴巴的话顿时活了起来。

下午,张局长主讲《中国共产党是历史和人民的选择》,阐述了中国共产党成立的背景原因和发展过程,让人感受到共产党从弱小到壮大这个过程的不易和坚韧。整个讲座,语言通俗,条理清晰,接地气,好吸收,赢得了在场教师阵阵掌声!

人学始知道,不学非自然。培训虽然结束,但我觉得一切才刚刚开始。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。作为一名思政专业的党员教师,我感受到了党和国家对思政课的高度重视,我会坚守育人初心,提升自身素养,争做四心老师,用敬畏之心对待课程,用仁爱之心对待学生,用工匠之心对待事业,用进取之心对待自己!

思政课教师培训心得体会 篇九

很高兴能够参加这次的省级小学思品学科的培训,通过聆听各位专家的讲座,是我受益匪浅,也使我对品德这一学科有了更深的了解。

要想对我们所教授的学科有一个很好的把握,我们应该从以下三个方面做起:

(1)学好课标,更新教育观念。

课程标准提出了新的教育观念、教学建议,明确了新的学生观、教材观等等,只有学好课程标准,充分了解本课程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。

(2)读好教材,明确编写意图。

何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材,了解各册教材间的内容结构、知识衔接、编写思路等,做到整体把握。其次要细读本册教材,对各个单元进行详细阅读和理解,最后要精读本课教材。

(3)用好教材,实现预期目标。

要想用好教材,我们还应该忠实于教材,把握好每堂课的教学目标。更要充分体现学科特点,彰显教材,使得教材的利用达到百分百。

有了对教材的理解与把握,作为老师的我们应该怎样去上课呢?

1、教师要热爱这门学科。

2、对所教学科有自己独特的理解。

3、从生活出发,和学生一起在生活中学习。

“思”的最终目的是改,教学反思是通过对各个教学环节得失的客观分析,找出问题的症结,探索解决问题的办法、对策。

朱永新老师曾经说过:“一个教师坚持写十年教学反思,如果不能成为一名师的话,教师可以向他索赔巨额保金。”可见,反思对于一个教师来说是多么重要。所以,我们一定要及时反思,深入反思,并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。

在今后的教学中,我定会严格要求自己,让自己成为一名优秀的品德老师。

新任思政教师培训心得体会 篇十

近年来,我国教育事业不断发展,对思政教育的重视也日益提升。作为一名新任的思政教师,我深感责任重大,并积极参加了学校组织的新任思政教师培训。通过这次培训,我收获了许多宝贵的经验和启示,更加明确了思政教育的使命和方法。在这篇文章中,我将从培训内容、教学方法、师资培养、实践研究和思考转化等五个方面,总结我在培训中的心得体会。

培训内容方面,我们系统学习了习近平总书记在思政教育工作座谈会上的重要讲话,深入领会了新时代思政教育的新使命、新要求。通过与老师们的研讨交流,我了解到思政教育需要贯穿于学生的整个成长过程,涉及到思想、道德、法律、历史、文化等多个方面。因此,我意识到只有将宏观的理论与具体的案例相结合,才能让学生深入理解和感受到思政教育的重要性。同时,我还学习到了新时代青年思想引领、党建引领、技术引领等内容,这些都为我今后在教学中提供了丰富的素材和思路。

在教学方法方面,培训中的讲座和互动式研讨活动给我留下了深刻的印象。讲座中,专家学者们以生动的语言、鲜活的案例向我们讲解思政教育的关键内容。而在研讨活动中,老师们互相分享了自己的教学经验和教材选取方法,使我受益匪浅。通过这些活动,我不仅学会了如何制定教学目标和教学计划,还学会了如何利用多媒体和互联网技术进行教学,让学生更好地理解和接受思政教育。

师资培养方面,培训组织者还特邀了多位思政教育领域的专家学者进行指导,并对我们进行了集中教研。他们通过对我们教学案例的研讨和指导,帮助我们发现教学中存在的问题,并提出改进的方法。我深感这些专家学者的教诲对我今后的教育生涯具有重要的指导作用。

实践研究方面,我们还受邀参观了一些优秀的思政教育示范学校。在这些学校中,我亲身体验到了学校组织思政教育的氛围和方法。在课堂上,老师们以生动的语言和鲜活的案例,让思政课变得生动有趣。在学校的组织中,每个学生都能够参与到思政教育的实践活动中,培养了他们的思辨能力和实践能力。这些经历让我认识到,在教学中融入更多的实践元素,学生会更加主动地思考问题,参与到思政教育中。

最后,思考转化方面,培训中还有一项重要的任务,就是要求我们将所学知识和技巧真正应用到教学实践中。在培训结束后,我思考如何将培训中的新理念运用到我的课堂上,如何针对学生的具体情况制定出更加科学的教学计划。同时,我也明白了只有不断反思和总结,才能更好地提升自己的教学水平,更好地为学生提供优质的思政教育。

总的来说,这次新任思政教师培训让我受益匪浅。通过学习新时代思政教育的新使命和新要求,我对思政教育的目标和方法有了更加明确的认识。通过交流和研讨,我了解到了多种教学方法和教材选取技巧。通过专家的指导和集中教研,我发现了自己教学上的不足,并得到了改进的方法。通过参观示范学校,我亲身感受到了优秀的思政教育的氛围和方法。通过思考和转化,我更加清晰地认识到了自己的教学目标和教学方法。这次培训不仅拓宽了我的思路,提升了我的水平,也让我深感教育事业的责任和使命。我将努力将所学所思所感转化为教育实践中的力量,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

新任思政教师培训心得体会 篇十一

近年来,思想政治理论课的地位和作用日益凸显,对于培养优秀的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。作为新任的思政教师,参加培训是提高自身综合素质的重要途径。在此次的思政教师培训中,我经历了沉重的学习压力,同时也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的方向,下面我将结合培训的实际情况,从几个方面总结我的学习心得。

首先,通过培训我意识到思政教育的重要性。在以往的工作中,我曾将思政课视为一门常规课,只注重知识传授,忽视了思想政治教育的深刻内涵。然而,通过一系列的理论学习和实践研讨,我逐渐认识到了思政教育对学生的育人作用。思政教育不仅是传授理论知识,更是要培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使其具备坚定的理想信念和正确的社会责任感。思政教育要引导学生审视世界,认识历史,关注社会,树立正确的人生目标,培养良好的道德品质。只有意识到思政教育的重要性,思政教师才能更好地履行育人使命。

其次,培训中,与众多思政教师的交流互动也对我的成长产生了积极影响。在短暂的培训期间,我结识了来自全国各地的众多同行,我们相互交流学习经验,分享教学方法,让我受益匪浅。在小组讨论中,我被其他思政教师优秀的案例所激励,也从他们的经验中找到了自己的不足之处。在思政教育的实践中,不断与他人交流互动,借鉴优秀的案例,能够丰富教学内容,创新教学方法,提升教学效果。因此,与其他思政教师的交流互动是我在培训中的重要收获。

再次,对于自身不足的认识让我明确了提高的方向。在培训过程中,我被提醒和教导,发现了自身在思政教育中的不足之处。首先,我对教材和理论知识的理解还不够深入,需要不断学习和提升。其次,我需要加强对学生的观察和了解,以满足他们不同的学习需求。此外,我在教学方法上也存在创新不足,需要更加注重培养学生的思辨能力和实践能力,而不仅仅是重视知识点的教授。通过对自身的不足之处的反思,我明确了自己要提高的方向,并制定了相应的学习计划和教学目标。

最后,思政教师培训使我更加坚定了在育人道路上的信心。作为一名思政教师,我们肩负着培养社会主义接班人的重要使命。而培训中学习到的知识和经验,让我更加深刻地认识到了自己的责任和使命感。国家需要我们这些思政教师用思政课教育引导学生,培养他们的爱国情怀、社会责任感和创新精神,为祖国的未来贡献自己的力量。因此,我更加坚定了自己在育人道路上的信心,决心提高自身素养,为培养社会主义建设者而不懈努力。

总之,通过这次思政教师培训,我意识到了思政教育的重要性,与其他思政教师的交流互动和自身不足之处的反思让我受益匪浅。面对新的教育挑战,我将更加努力地学习,不断提高自身能力,为素质教育的实施做出应有的贡献。我相信,在党和国家的引领下,作为一名新任思政教师,我一定能够在育人的道路上迈出坚实的步伐。

思政课教师培训心得体会 篇十二

20____年3月18日,在全国思政理论课教师座谈会上,____同志发表重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加强党对思政课建设领导的明确要求,为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。为了学____总书记这一重要讲话精神,落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,明光市教体局于8月29—30日在明湖学校举行了全市中小学思想课教师培训会。本人作为思政课教师参加了这次培训。通过这次培训,本人感觉收获多多、感悟多多。现将本人的所思所想小结一下:

通过培训我进一步认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要把思政课办得越来越好,就必须加强党对思政课建设的领导,着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

通过培训我进一步明确了加强党对思政课建设的领导,首先就要深化思想认识。培养什么人,是教育的首要问题。正如习近平总书记所强调的:我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。实践充分证明,只有牢牢掌握党对教育工作的领导权,加强党对思政课建设的思想政治领导,才能确保学校思政课建设的正确政治方向,确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人,培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人关系党的事业后继有人,关系国家前途命运。铸魂育人,任重道远。作为思政课教师要做到春风化雨、润物无声,为人师表、率先垂范;坚持立德树人、培根铸魂;让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃。不管什么时候,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,深入贯彻新时代党的教育方针,不断培养能够担当民族复兴大任的时代新人,才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。

暑假思政教师培训心得体会 篇十三

随着新时代的到来,思政教育作为大学生思想道德素质的重要一环,越来越受到社会的关注。为提高思政教师的专业素养和能力,暑假思政教师培训近年来逐渐兴起。我有幸参加了一次由教育局举办的暑假思政教师培训,通过一周的集中学习和讨论,我对思政教育有了更深入的认识,也获得了许多宝贵的经验和体会。

首先,培训课程内容非常丰富。我们参加了多门课程,包括思政教育的理论基础、体制机制改革等方面。其中,教师人文素质提升对我印象最深刻。在这门课程中,我们学习了如何培养学生的道德情感,如何引导学生正确看待成绩评定等等。通过与其他参训教师的讨论和分享,我不仅获得了许多新的思路和方法,也深刻感受到了思政教育的重要性和深远影响。

其次,与其他教师的交流让我受益匪浅。在培训期间,我和其他教师进行了密切的互动和交流。通过小组讨论、分享心得和经验,我不仅学到了其他老师在教育中的成功经验和方法,还得到了他们的真诚帮助和指导。我记得在一次小组讨论中,一位老师分享了她在教育中的困惑。通过大家的讨论和解答,她豁然开朗,找到了解决的方法。这次交流使我深刻认识到,与他人的交流和分享是自我提升的重要途径。

再次,培训的实践环节让我受益匪浅。在课程安排中,我们参观了思政教育先进学校,观摩他们的教育模式和学校文化。通过实地实践,我深刻感受到了学校精神文化建设的重要性和学校教育品质的影响。我认识到,要进行有效的思政教育,必须注重学校文化建设,培养学生的道德情操和良好的行为习惯。同时,我们还进行了教育活动设计和实践教学,通过实践亲身体验到了教育的魅力和乐趣。

最后,培训的反思和总结让我得到了成长。在培训结束后,我进行了一次深度的反思和总结。我认识到,思政教育是一项长期而复杂的工作,需要不断学习和提升。在以后的教学中,我要做到有求必应,不断追求教育的创新和进步。同时,我还进行了一次教学设计,将培训中学到的理论知识运用到实际教学中,取得了令我满意的效果。

这次暑假思政教师培训,让我收获满满。我不仅扩充了专业知识和教学方法,也获得了与他人交流和实践探索的机会。通过本次培训,我对思政教育的重要性和深远影响有了更深刻的认识。我相信,在新的学期开始时,我会将这次培训所学运用到我的教学中,为学生创设更优良的学习环境,帮助他们成长与进步。

课堂思政教师培训心得体会 篇十四

随着中国社会的不断发展,理论教育的重要性日益凸显。在这样的背景下,教育机构开始逐步重视课堂思政教育,而这其中,课堂思政教师的培养也显得尤为重要。为了更好地提高自己的思政水平,笔者参加了一次课堂思政教师培训的活动。下面,笔者将对这次培训的心得体会进行总结。

第一段:培训的整体感受。

通过参加课堂思政教师培训的活动,我深刻地认识到了新时代对教育教学的新要求,特别是对课堂思政教育的新要求。培训内容丰富,形式灵活多样,既有专家学者的理论讲解,也有现场教学演示和互动讨论。通过这次培训,我不仅认识到了自身在课堂思政教育方面的不足,同时也知道了如何去提高自己的思政水平,更是明确了未来课堂教学的方向和目标。

在实际教学中,在兼顾传授知识的基础上,引导学生积极思考,扩展学生思维广度和深度,是十分必要的。培训中,我们学习到了由“启发-解析-接受-探究”四个步骤构成的课堂思政教学策略,并以对学生实践情境的引导作为核心,因材施教,真正达到因人而异的教授策略,让学生成为独立思考、积极探究、富有责任心的学习者。这一策略的实施具有指导性和实际性,让我受益匪浅。

第三段:教育与社会现实的融合。

作为一名思政教育者,我们要根据教育教学的特点,将教育教学和社会现实相融合。通过学习当代中国社会的重大变革和发展,我认识到了思政教育的实际应用意义,也让我了解到了新时代思政教育的核心点与主题思路。教育和社会现实相融合,可以更好地使思政教育融入到我们的教育教学中,同时可以更好地引导学生理解和关注社会现实的发展。

第四段:教学方法的创新。

在新时代,教学方法的创新是当代思政教育的重要课题。在培训中,我们不仅学习了一般教育和现代教育的教学理念和方法,同时还了解了另外一种适合现代化教育的方法——“课堂翻转”教学方法。通过反转课堂的教学方式,学生能够通过自主探究、互动合作等教学形式来更好地掌握知识,培养自主学习的能力和自我发展的动力。这种现代教学方法的创新实际应用,对于当代思政教育的创新和发展有着重要的意义。

第五段:思政教育的未来。

总之,我的课堂思政教师培训经历是非常宝贵的。它让我深刻意识到了新时代思政教育的特点和要求,并且为我提供了一种更生动、更具实际意义的思政教育教学模式。作为一名思政教育者,我们应当不断提升自己的思政素养,充分把握时代精神,从而将这股热潮带入教育教学中,达到人才培养质量的不断提升,以响应时代的召唤,为社会进步奉献自己的一份力量。

课堂思政教师培训心得体会 篇十五

随着国家对于高素质教育的不断追求,课堂思政教学也不断重视起来。因此,如何提高课堂思政教学的质量,为中国未来的发展培养高素质的青年人扮演着至关重要的角色。而作为教师,我们的角色就是为未来的精英人才培养贡献自己的力量。在这个过程中,我们需要通过不断自我提高,更好地开展课堂思政教育。下面,本文将分享我在课堂思政教师培训中的体会与反思。

思政教育的本质是促进学生成为具有良好品行和理性思维的公民,具有正确的世界观、人生观、价值观。因此,课堂思政教育的核心在于为学生提供正确的教育思想和相关知识,引导学生在日常生活中形成健康、科学的人生观。在此前提下,教育工作者应时刻保持教育理念的先进性,依托新的教育技术和具体教育实践,不断提高自己,为学生提供更优的教育环境。

三、师训的反思。

作为一名教师,我认为自己的教育思想和课堂教学技巧在许多方面还有不足之处。因此,为了更好地提高自己的课堂思政教育的水平,我报名参加了公立高校的课堂思政教师培训。在这个过程中,我进一步认识到课堂思政教育的一些关键点,并发现我在课堂上的不足之处。常常身在教学过程中,自己的思路被课本和教案束缚,忽视了教育中广泛出现的一些问题,如情感教学、观念调整、激发灵性。因此,基于这些现象及我的师训体验,我认为我需要更加深入了解课堂思政教育的核心要义,以便在后续的实际教学过程中不断完善自己的课堂设计和教育思想。

在本次课堂思政教师教育培训中,我认为收获了许多有益的启示。首先,对于教师来说,课堂思政教育的核心就是通过课堂教学,帮助学生养成良好的品德和正确的价值观念,而不单单是传授知识。其次,在课堂中,教育者需要化解学生的心理矛盾,逐渐以感情为驱动,建立起学生与教育者之间的互信、共情,从而通过了解学生本身情况来为其制定个性化的教育方案。最后,课堂中的情感投入也非常重要。教师需要在课堂中调动学生的情感因素,从而让课堂思政教育更加贴近学生的内心。这些启示都让我在后续的课堂教学中更加注重情感教学,在教育过程中以情感为桥梁,加强教育者与学生之间的情感交流。

五、总结。

本次课堂思政教师培训,让我在课堂思政教育中收获颇丰。通过培训我更加清晰的认识到课堂思政教育的重要性,并学到了很多指导自己教育实践的方法和技巧。课堂思政教育作为高素质教育的有机组成部分,需要我们教师在日常教学中持续探究和努力,理性推进教育实践,更好地服务于未来的社会发展。在今后的教育实践中,我将继续注重与学生的感性交流,更加注重情感教学,创新教育方式,提高自身素质,为学生创造更加优质、富有人情味的课堂思政教育。

思政课教师培训心得体会 篇十六

20xx年11月9日—11日,我参加了在常州举行的《20xx江苏省普通高中思想政治骨干教师培训》,为期3天的培训中,我听到了许多专家对教育方面的前沿思考,对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对教师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅,也感受颇深。下面是我的两点感悟:

在高中教学第一线工作近10年的我,在工作中始终尽职尽责,热爱学生,精心设计教学案、认真组织课堂教学,自认自己是一个称职、优秀的教师。但在常州二中听完这两节课后我发现自己在课堂教学方面需要学习的还很多,尤其在以下两点:

1、建立新型师生关系、创设宽松氛围,营造创造性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女教师的亲和力,加强与学生的沟通与交流,尊重学生爱好和人格、平等友善地对待学生,使学生愿意与教师一起参与教学中来,做学习的主人,形成良好和谐的教学环境。

2、创新设计教学案,注重课堂生成。戴老师的课堂让我看到了教师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂的能力,尤其是教学案的精心编制、时政新闻的创新引用,凸显了学生的主体地位。教师用有深度的语言、创设情境,激励学生打破思维定势提出问题、解决问题,培养学生对复杂问题的判断力、激发了学生的探究意识,又潜移默化地渗透了情感态度价值观的教育。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。

这次培训我听了多位专家学者的报告,他们对于如何加强自身修养,如何推进新课改,如何做好教科研方面给了我很多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我,我真切地感受到“没有理论支撑的教师不是一名优秀教师”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作为一个教师,要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。