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学生体验传统文化心得体会(汇总18篇)

时间:| 作者:飞雪

心得体会是我们对自己努力和付出的一种总结,是对自己成长的肯定和认可。下面是一些富有启示的心得体会案例,希望能够给大家带来一些思考和思路。

中华优秀传统文化与学生成长心得体会 篇一

传统文化,首先传统这两个字,传,就是一代代一脉相承的意思,传下来。统,就是最原始是丝的端头,这个蚕茧它有丝,这个丝的端头我们叫统,它通过煮这个丝,把这个头找到就能抽出来。所以看来这个统字的意思,是头的意思,传是从头传下来的意思,所以叫传统。

再有一个要回答的概念,就是文化的概念,文而化之,《论语》上有一句话,我有些想法不知道说得对不对,提出来跟大家探讨,叫「文质彬彬,然后君子」。这个质就是我们佛法上所说的体,就是人的本质,也就是《三字经》说的「人之初,性本善」,这个性是性德。性德它要通过一些,我们历代千百万年来,我们人类生活对性德的经验捕捉、体会,要给它总结出来,然后形成文表述,尽量的描述,叙述性的体性,性的性质。所以质和文要相辅相成,因为每个人都有质,这个质要通过一定的文来表现出来。文质彬彬,彬彬就是相合的意思,相配的意思,然后君子。所以这个文,为什麽一个人要文化?文化为什麽这麽重要?因为文化是人类生活经验的总结,也是在自打有人类以来,在生活过程当中,对自性的一种体会、捕捉、描述,他们用文化这种形式给它记载下来,通过各种各样的形式把它传承下来。看来我们掌握文化是必须的,因为我们每个人都离不开我们的本性。而对这种人性的描述,要通过文化来传承,文化不是虚的东西,不是谈玄说妙,它是我们生活,每分钟都离不开的一个东西。所以文化要传承下来,我自己的体会,一定要给老百姓、给人民带来实际的利益,否则的话,它不称之为文化,也传不下来。

文化要要想传下来,要想一代一代,把我们老祖宗这些成功的经验、丰富的体会,经验、教训交给子孙后代,必须通过教育这个手段才能让它传下来,才能使后辈得利益。所以教育跟文化这是分不开的,光有文化没教育,失教。光有教育没文化,那这种教育,如果没有正确的文化做为内容的话,这种教育肯定教的是错误的东西,会导致人们错误的行为,带不来幸福。所以几千年来,我们的老祖宗在这块土地上,生活得很幸福、很美满。我今天的体会,是他们确实掌握到了一个正确的文化,总结出、发展出正确的文化。之所以说它正确,是因为它与人的本性,与道相吻合,正确的反应了人的本性、人的道。所以中国传统文化之所以能传承下来,四大文明古国的文化,中国文化之所以能传承下来,是说明中国文化有它特殊的地方。这种特殊的地方,用我们的话说,就暗合道妙,正好跟我们人的本性,可能是契合得非常准确,非常正确,所以中国的文化才得以传承下来,才能给老百姓带来这麽大的利益。

经典:经:人类的历史有多长,他就有多长;地球的经线;表长度;典:典籍。

道德:“认识超越时空的大自然运行法则,此之谓道”;“教导人类如何顺从大自然的法则,不违越地做人,此之谓德”。“德”也做“得”。

为什么学习传统文化?就是要做一个有道德的人,为什么要做有道德的人,因为这样的人认识了规律,并按照这个规律做事做人,从而不会四处碰壁、减少摸索,会获得幸福的人生。

传统文化大学生活心得体会 篇二

传统文化是中华民族的根与魂,是中华文明的宝贵财富。在大学生活中,传统文化贯穿了我们的学习生活、社交活动和人生价值观。在这篇文章中,我要分享我的传统文化大学生活心得体会。

传统文化是指中国古代的文化遗产,包括文学、哲学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、工艺美术等各种艺术形式和思想文化。它是中华文明体现的最具价值、影响最广泛、最独特的文化,了解和传承传统文化有助于我们更好地认识自己,树立正确的人生观、价值观。

在校园中,我们可以感受到传统文化的影响和映照。每年的学生节、文化节都有中国传统文化表演,例如京剧、扇子舞、大鼓等,让我们对传统文化更加了解。同时,我们也可以参加中国画、书法、大提琴等传统文化课程,学习和体验传统文化的魅力。此外,也可以结交一些热爱传统文化的朋友,共同探讨传统文化的内涵和价值。

传统文化对大学生有很大的影响,它可以帮助我们推陈出新,开拓创新。传统文化注重经验和智慧的传承,这种传承方式成为创造力的源头。通过对传统文化的学习和思考,在当今日新月异的世界中,我们可以发掘出更多新的机遇和创新。同时,传统文化的精髓也能够影响我们的人生态度和处事方式,让我们成为更优秀的人。

第四段:传统文化的传承如何实现。

为了更好的传承传统文化,我们需要从学校、家庭、社交圈等方面去寻找和培育。大学可以提供更好的传统文化的课程和场地,还可以组织相关的活动,如传统文化交流会、座谈会等,使得传统文化不仅仅停留在课程内,更可以融入我们的日常生活。在家庭中,更应该培养孩子对传统文化的热爱和理解,从小培养孩子对传统文化的兴趣,让传统文化成为我们生活中的一部分。社交圈可以通过寻找爱好相同的朋友,共同探讨、学习传统文化。

第五段:结尾。

传统文化是中华民族的根与魂,我们应该去了解和传承,让我们时刻铭记中华文明的辉煌历史和文化传承,让传统文化在当代焕发新的光彩。大学时光转瞬即逝,在这段宝贵的时光里,我们应该充分利用机会去了解、学习和传承传统文化,为我们的人生之路增加更多的色彩和力量。

传统文化大学生活心得体会 篇三

传统文化是中国五千年文化的精髓,是我们中华民族的瑰宝。如今,随着社会的不断进步和发展,我们的生活中已经渐渐少了传统文化的影响,很多人快速地追逐着现代化的生活,渐渐地与传统文化疏离。但在大学里,我们却有机会认识和体验传统文化,这让我的大学生活更加精彩。

第二段:文化课与传统文化。

我们在大学里需要上很多文化课,这些文化课并不像其他专业的课程那样复杂和枯燥,反而充满了趣味和意义。在文化课中,我们接触了许多传统文化,如诗词歌赋、书法、绘画等等。尤其是在中国书法和绘画方面,我们有机会真正领略传统文化的博大精深和美妙。在这些课程上,我们不仅学习了技能,更重要的是领略了文化的内涵。传统文化独特的审美和理念,深深地影响了我的思想和学习。

除了文化课,大学里的传统文化活动也是我喜爱的部分。学生会经常组织这些活动,如民乐比赛、诗歌会、中国画展等,让学生有机会了解、体验、交流传统文化。我曾参加过民乐比赛,那些身穿民族服装的同学在台上演奏着乐器,真正地传承和展示了我们中华民族的音乐文化,令我感动得流下了眼泪。在这些活动中,不仅能够欣赏到演出,还可以自己尝试,使我更加深入地感受到传统文化的魅力。

大学里还有很多传统文化研究的机会。有一门专门的历史文化课,这门课程的意义不在于学习历史知识,而在于通过了解历史文化,了解我们民族的精神和民族命运。除此之外,还有其他的研究社团,如书法社、绘画社、诗歌社等,这些社团不仅可以培养我们的具体技能,更重要的是让我们有机会认识不同的人,交流思想,分享经验,愉悦学习。

第五段:总结。

通过大学学习和生活的体验,我深深体会到传统文化在大学生活中的重要性。它不仅让我的大学生活更加有意义和丰富,更让我深入领略了我们中华民族的博大精深和文化自信。我愿意在未来的日子里继续探索、传承、发扬我们的传统文化,成为一个更完整、更有价值的人。

体验中秋节的传统文化心得体会 篇四

年年中秋,岁岁中秋,又逢中秋。人生易老,中秋不完,赤子之心念家园,游子之心看圆月。

“云遮中秋月,雨答上元灯。”

这是千百年来我们的祖先总结出来的气候阅历,从中秋到正月十五元宵浪费145天左右的时刻,中秋这天的天气至关重要,直接影响着今后145天的天气变化和规律,中秋若不能见到月亮,元宵节下雨的机率就很大,影响着春节后第一个严重节日的欢庆气氛。至少在南方的大局部地域是这样的气候规律,因此,人人都盼望着中秋圆月。

“古人不见今时月,今月以前照古人。”

学生传统文化心得体会 篇五

传统文化是一个太大的话题,她有持久的魅力,以前总觉得,与我们很远。今天的《开学第一课》让我们意识到传统文化的魅力,原来,传统文化离我们很近,而不仅仅是课堂中的朗读与背诵,课本中的文言与古诗。

有谁见过书一样的教室?今年的公开课教室的造型别致新颖,像一本翻开的书似的,两边是卷起的书边。在“书卷”下,课桌椅整齐排好,由三十二名来自各地的小学生整齐地坐着,和主持人“老师”互动。在“书”中游历,“书”中思考,是一个不错的选择!

课堂伊始,一个有关汉字的游戏——人体摆字,就吸引了我。游戏非常的有趣,“人体摆字",真是从未听闻。看时全身心地投入,为那些猜出的小朋友们叫好。有时他们摆不出来那个字,或是猜不出时,电视机前的我,心急如焚,真想自己亲自走进电视机里面去帮帮他们。

王教授的汉字演示,简直令我神往。博学的她,演示了“正”和“直”两个字的演化和造字的思路。行不离轨就是正,目不斜视就是直。原来,汉字是如此地美妙。原来,正直,是和“足”“目”相关;原来,祖先造字,都有朴素的真理蕴含其中。

汉字能溯源,穿过汉字,我们能看见几年前的历史。一撇一捺,一横一竖,小小的汉字也能展现出我们中国文化的博大精深。它们像一群群淘气又可爱的孩子,在方格中跳跃着;它们像一条条清澈的小溪,在笔尖上流动着;它们像一朵朵漂亮的小花,出现在你的眼前。

传统文化远吗?似乎不远。我们的身边,都有传统文化的影子。今晚,“字以溯源”,“武以振魂”“文以载道”“棋以明智”“丝绸新路”几节课,都让我们领略了传统文化的深邃与普遍。

传统文化,这是一曲古典的旋律。或许传统没有处在时尚的前沿,但它永远是人们生命的原色。我们的生命是色彩斑斓的,其中必有一个主色调,希望传统文化能成为我生命的底色。

中学生体验传统文化心得14篇 篇六

首先,我和妈妈来到了蒙古包。蒙古包是蒙古族人民居住的地方。蒙古包是用布做成的,它的顶是圆形的,建筑得比较矮,连我这样的小孩进去时还必须弯下腰来。蒙古包内设备非常简单,在蒙古包的中央,摆放着一张小方桌,在桌子的四周,摆放着几把小椅子,在每张椅子前,都有一杯香浓的奶茶,让人们品尝。墙壁上,挂着蒙古族人民打猎用的弓和箭,还有他们非常喜欢的乐器马头琴。我和妈妈坐下来,一边品尝着香浓的奶茶,一边欣赏着蒙古包,真有一种身临其境的感觉。接着,我和妈妈来到了摩梭人的木楞房。那里的摩梭族人民为旅客们讲解了摩梭族独特的母系社会。在母系社会,家里男人们每天晚上都要到自己心爱的女人家去过夜,早上再回到家,这叫做走婚。男人和母亲家族生活在一起。就算男女双方结了婚,男女双方也不能生活在一起,也必须生活在各自母亲家里。

如果这两个人生了孩子,这个孩子便留在女方家里,由他的母亲和舅舅照顾,而孩子的父亲却回家照顾他姐姐或妹妹的孩子。家里由女人掌权。时间过得可真快,不一会儿,便7:30分了,天色已经很晚了。我和妈妈依依不舍地离开了中国民俗文化村。通过今天的游玩,我知道了中国很多民族特有的风情,真希望以后,有更多的机会参加这样有意义的活动。

优秀中华传统文化引领学生成长心得体会 篇七

6月3日,我以责任督学的身份参加了全区20__年“创现”学校校园文化建设展示评比活动,现场感受了黄花初中的棋文化,领略了实验初中七彩星文化,欣赏与品味了九四小学、向阳小学等来自全区20__年11所“创现”学校的文化建设构想蓝图与实施方略,第一次接受了有关学校文化的专题培训,收获很多,感触颇深。

一、主题是灵魂,既源于生活又高于生活。

学校文化是社会文化的一部分,它是以校园为主阵地,以教师、学生为主体,以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校发展的根,它不是无源之水,是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校,要想办出水平,办出特色,提高品位,在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时,更需要打造自己独特的文化品牌,营造文化育人的氛围,这是学校发展的软实力和灵魂所在。

纵观本次展示评比活动,无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题,无不来之不易。就拿邓村乡来说,邓村乡是中国最美小镇,也是名茶之乡,具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题,围绕这主题,各校充分挖掘茶文化内涵,以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线,结合学校的实际情况,三校均确定茶主题,但又各不相同,邓村初中的“人杰、地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神,培育优秀人才的校园;邓村小学以“新芽”为主题,构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽,以“芽芽儿都出彩”为办学理念,培养孩子知礼善茶,纯真做人、不屈不挠的品德。

江坪小学则以“茶山书苑”为主题,将茶与书苑有机结合,实现“让芽芽们都出彩”的办学理念,既源自茶,又将茶的生长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系,让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折,好不容易才找到切入点,全是大家集体智慧的结晶。

二、物化是基础,既赏心悦目又润物无声。

学校文化存在于学校的每一个角落,校内所有建筑物,一草一木,一切活动,均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子,校园内的棋韵广场,寝室里的学生个性展示牌,教学楼上“走好每一步,为一生准备”的校训,班级名称,步步为营的评价体系等等,让人一进校园就能感受到学校的特色文化。

江坪小学根据学校小的特点,一进校园一目了然的优势,计划将“自信扬善,博学创新”校训,“让芽芽们都出彩”办学理念用镏金大字立于教学楼上,让学生一进校门就见到,时时警醒自己注重自己的言行举止,逐渐养成优秀的品质,校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙,用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等,营造出一个茶乡特色文化氛围,让学生一进校园就能感受茶的气息;邓村小学更以一个广场,一条大道,一园两廊为载体,构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的环境文化氛围。

无论是黑白相间的棋子,还是芬芳幽香的茶,均点缀着美丽的校园,承载着师生的心声,“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作学习的轨迹。

三、内化是关键,既净化心灵又激励行动。

应该说学校文化是一种理想,而内化的过程就是学校不断完善不断发展的过程,是一个没有终点的旅程。校内所见所闻皆为学校文化,学校里的各种活动都是学校文化的载体,师生员工都是学校文化的传播者。学校的每一个人都是学校文化的组成部分,每一个人的言行举止都可以折射出学校文化的品质。

“江小nba”社团、“龙飞凤舞”社团、“刚劲有力”社团、“奇异梦想”社团、“心灵手巧”社团、“彩绘童年”社团、“乒乒乓乓”社团、“挥洒自如”社团、“抑扬顿挫”社团、“轻歌漫舞”社团、“足以制胜”社团、“新闻速递”社团、“激情飞扬”社团的茶山书苑社团系列活动,实现了人人有去处、处处有老师辅导为目的,给每一位老师每一位学生创造了特色展示的舞台,让师生们在文化活动得到获得成功的体验,学校文化正在师生心中开花;邓村小学“茶系列”活力育人品牌,以自育养成为目标的“茶之行”好习惯教育。

以身心两健为目标的“茶之帆”体育节;以个性发展为宗旨的“茶之韵”艺术节;以书香校园为抓手的“茶之声”读书节;以文化传承为己任的“茶之源”书画节正在成为社团活动成果展示的平台。黄花初中的学生在德、智、体、美、劳各方面取得的优异成绩,都是学校“棋”文化主题内化为学生学习与生活实践行为的结果。在学习中升华学校文化,在教育教学过程中阐释学校文化,在活动中培育学校文化,在言行中彰显学校文化,我们将逐步达到文化育人的至高境界。

四、发展是超越,既功在现在又美在将来。

一所学校的发展,需要经历从经验到制度、从制度到文化的发展过程。超越经验和制度,达到文化层面,是学校管理的更高境界,是从外在的约束性管理走向内在的自觉性管理的一个飞跃。目前,我乡三所学校均已确定茶文化主题,一旦主题确定,那学校的制度文化、环境文化、行为文化、精神文化等方面就有了核心目标和内容,各校也正在物化成果,有些方面也正在内化为师生的行为,学校文化的确立让学校的发展有了一次质的飞跃。

学校的发展就是传承与创新文化的过程。学习现代教育理念,吸收当代文化的营养,尊重历史,以学校文化主题为纲,不断创新,不断超越,做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”;作为校长,作为学校的一员,我们有责任也有义务将学校文化传承与创新,从而实现从经验立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

传统文化学生自学心得体会 篇八

传统文化是中华民族的精神财富,是中国五千年文化的根基。然而,在当今的教育体系下,传统文化的地位逐渐被忽视。很多人对于传统文化只停留在课本知识的阅读中,缺少自己的体验和认知。为了更好地了解和传承传统文化,自学是不可或缺的方式之一,下面我来分享一下自学传统文化的心得体会。

第二段:选择学习范畴。

在开始自学之前,我先选择了要学习的传统文化范畴,例如诗词、书法、音乐、绘画、戏曲等等。根据自己的兴趣和熟悉程度,我选择了切入点。同时我也意识到传统文化内容繁杂,常常需要两者之间进行联接与整合。当我们能够在一定范围内形成感知体会时,再逐渐深入到更深层次的学习中。

第三段:多维度的自学方法。

学习方法是影响自学效果的关键,基于传统文化的特性,我选择了多维度的自学方法。除了阅读相关文献和书籍,我还花时间去重温经典的国画和书法作品,欣赏音乐,观赏戏曲表演和电影,以及与人交流探讨等方法。这些方法都是互相补充和促进的,让我更深刻地理解传统文化蕴含的情感和精神。

第四段:全方位的拓展。

传统文化的学习并不是局限在传统文化自身范围内,也有必要通过其他相关领域进行拓展。所谓“会会道,通通经,通达道”,意思是我们不仅需要为文化添砖加瓦,还需要通过培养才智和视野,使得文化更具有生机和价值。通过了解与传统文化相关的人才、事件、地理和宗教等,我们可以更全面了解传统文化的起源与发展、文化价值与民俗习惯等方面的知识。

第五段:通过自学发现传统文化的魅力。

通过自学,我深刻认识到了传统文化的魅力与价值。传统文化是中国人民几千年来积淀下来的智慧和精神;它源远流长,包容博大,不断推陈出新,显现出新时代中国的文化自信。发展传统文化,不仅是传承文化,更是塑造中国个性和精神特质的必由之路。只有我们自己对传统文化有更深的了解和理解,才能更好地传承,让文化更加生活化,有朝气和当代感。

总体来说,自学传统文化是一个循序渐进的过程,需要我们不断地拓展和提升自己的认知视野和审美境界,成为在传统文化中卓尔不群的人。让我们一起为传统文化的发展做出自己的贡献!

体验中秋节的传统文化心得体会 篇九

中秋节到了!月亮圆圆的!家家的灯光都很亮,周围的环境十分的暗,但到处都有人.欢笑声早已打破了寂寞的环境!

中秋节是农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。也称仲秋节、团圆节、八月节等,是我国汉族和大部分少数民族的传统节日,也流行于朝鲜、日本和越南等邻国。因为秋季的七、八、九三个月(指农历),八月居中,而八月的三十天中,又是十五居中,所以称之为中秋节。又所以夜浩月当空,民间多于此夜合家团聚,故又称团圆节.中秋节起源于我国古代秋祀、拜月之俗。《礼记》中载有“天子春朝日,秋夕月。朝日以朝,夕月以夕。”那里的“夕月”就是拜月的意思。两汉时已具雏形,唐时,中秋赏月之俗始盛行,并定为中秋节。欧阳詹于《长安玩月诗序》云:“八月于秋。季始孟终;十五于夜,又月云中。稽于天道,则寒暑均,取于月数,则蟾魂圆,故曰中秋。”

在这古老传统的影响下我国一向有这样的习俗每到中秋家家户户都吃团圆饭,让许多亲朋好友在于今日又聚集在了一起,这是一件多么令人激动的事情.这让许多在外地的人们又回到了温暖的家,享受到了家的温馨自古至今有多少客居他乡的游子常年在外这使得人们常用月圆月缺来形容人们的"悲欢离合"这又让多少人痛心!唐代诗人李白的“举头望明月,低头思故乡”,杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,宋代王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等诗句,这都是千古绝唱!许多游子不都是用月来表达对家乡的深深的感情、对亲人的关怀与思念吗!我国各地至今遗存着许多“拜月坛”苏东坡有诗写道:“小饼如嚼月,中有酥和饴”,清朝杨光辅写道:“月饼饱装桃肉馅,雪糕甜砌蔗糖霜”。“拜月亭”苏东坡有诗写道:“小饼如嚼月,中有酥和饴”,清朝杨光辅写道:“月饼饱装桃肉馅,雪糕甜砌蔗糖霜”。“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。此刻不也是有大多数部分的人围坐在桌前"吃饼赏月"吗!

月饼也是团圆的象征.苏东坡有诗写道:“小饼如嚼月,中有酥和饴”,清朝杨光辅写道:“月饼饱装桃肉馅,雪糕甜砌蔗糖霜”。可见当时的月饼已经是具有必须意义的"饼"和"月"了.

中秋节的来历也有人说是当时老百姓们为推翻元朝的暴虐统治把"杀靴子,灭元朝;八月十五家家齐动手"的纸条放进月饼里互相传递!到了八月十五元朝被老百姓们推翻了.也许我们此刻吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧!也有人说中秋节是丰收的季节,是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧!

中秋节是欢乐的,是团圆的象征,是充满喜悦的象征,让我们共同欢过这个有"意义"的"中秋节!"吧!

中学生传统文化心得体会 篇十

今年9月初,我们学校组织全体师生学习中国传统文化,我感触颇深,算起来,真正意义上接触传统文化已经有两年多的时间了。其实,这么算也不见得正确,因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕竟,文化是一个连续的传递过程。我的父母曾经在这方面教育了我很多,为人处世,以及一些礼仪都已经成为我生命的一部分了。

在我看来,《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想,特别是在行动方面做了规范。所谓弟子规的规,也就是规范的意思。本来这本书是作为儿童启蒙读物的,大约和《三字经》的效用差不多。可是,我们普遍缺乏这种教育,所以现在学习《弟子规》这本经典也是恰当的。特别是现在,社会伦理失纲,人心不古,有志之士呼吁重新定位我们的教育,突出人本思想,突出人文关怀,创建和谐社会,和谐世界,学习经典也就显得尤其必要。

的话,你的愤怒、烦恼、痛苦等等就会离你而去。是的,音乐可以使人平静,放松;运动可以使人忘记烦恼,心胸开阔;阅读能使人忘记现实,醉心于与先哲的时空中。《弟子规》这一本小书,又有多大的能耐改变一个人的心情的功用呢?可就是这么一次,我受到了《弟子规》的启发,改变了心态。我觉得一个人如果对人无礼貌,与禽兽无异,一个连父母都不孝的人,再好他又能好到哪去呢,一个能孝敬父母的人再坏他又能坏到哪去呢,所以古圣先贤说,百善孝为先,说得太对了。一个对父母都不孝顺的人,如果说他能够干成大事业,那也许是一种巧合;一个不懂得礼节的人,在人生的道路上跌跌撞撞行走,最后付出的代价也是很大的。《弟子规》里说的“泛爱众”,让我想起了“我生活我的生活。我爱所有的人,即便他伤害我欺骗我,我都会原谅他,因为他是我的同类,因为我相信他身上残留的人性”,这样你的心情才会平静下来,才不至于增加烦恼,才能静下心来学习和工作。

“宽为限,紧用功,功夫到,滞塞通”,这是《弟子规》中的一句,一句看似普通的句子,却引起我不同寻常的遐想。

这句话的意思是:在制定学习和工作计划的时候,不妨宽松一些,实际执行时,就要加紧用功,严格执行,不可以懈怠偷懒,日积月累的功夫深了。原来窒碍不通,困顿疑惑的地方自然而然就迎刃而解了。

草草而看,这段文字好像在讲述关于制定计划的方法及后果的事情,但如果细细品味下去,这句话说得是应该在读书和工作的时候要抓紧时间,不要胡思乱想,要专心致志?要静得下心来才以把一切工作做好。

古人说“书非借不能读也”。它的意思是“如果书不是借来的,就不会认真地读,不会抓紧时间去读,而反之,如果这本书是借来的,你的心理暗示就会告诉你:这是借来的,是要还的,要抓紧读,自然而然就会提高阅读效率。

文学是要靠聚沙成塔般积累的,如果你想一步登天,那只是沙上建塔,徒劳无功。,一个人的道德也是一样,也要不断的积累,古人说厚德载物,就是这个道理。只有厚德,一个人才能不断的发展下去,才能取得更大的成就。

学习了中国传统文化后,我的感受更深了,因为我明白了许多做人的道理。比如说:“做人要做一个诚实守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奋斗力,要有高尚情操。”

古人云:“至要莫如教子,至乐无如读书”。当我们在抱怨孩子的同时,要看自己的言行对孩子起到什么样的作用。有人说,养儿才知父母恩。看来以身作则不是一句空话,他隐含着很深的涵义,有些内容是不能拿言语来交流的,只能意会。有一对夫妇,下班回家买来一些新鲜水果,妻子为了讨好儿子,把水果全部藏起来,等老人休息后,才偷偷拿出来,并告诉儿子,这些都是给你的,谁都不给。你说这样的教育方法能使儿子健康成长?现在提倡的是身心健康,光有一个健康的体魄不行,还要有一颗健康的心灵,后者在很大程度上所起的作用更大;现在的人们总是说占便宜好,都不想吃亏,对孩子的教育也是如此。可谁又会想到,福祸两相宜。如果把一件事情里福祸用比例来说,可以说是各占一半,如果先吃苦、先受累,也就是先消祸、先受累,那剩下来的就是甜,就是福了。如果尽是想享福,那剩下来的就是祸,就是累了;这些做人的道理在《弟子规》里都能找到答案。

物质条件只能满足人们更大的欲望,不能使一个人真正成熟、进步、懂事。“家贫出孝子”,比尔.盖茨说过这样一句话:“给孩子留下能够生活的基本物质条件,但不能给他留下无法生存的包袱”,还有人这样说:孩子有本事,给他留下财富有何用?孩子没有本事,给他留下财富又有何用?物质财富总会有用尽的一天,常言到:富不过三辈。能让自己的孩子自食其力才是最大的财富。儿孙自有儿孙福,随他们自己去吧,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,如果能把这些问题想清楚,对每个人来说也是一种释怀。

寻求人生的归宿,是很多伟人、圣贤的最大愿望。在《弟子规》中,圣贤把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们,这就是所谓的“前人栽树,后人乘凉”了,我们这些后者有真正的福报,能够聆听到圣贤的教诲,对我们将是莫大的幸事。

传统文化大学生活心得体会 篇十一

传统文化是我们中华民族的宝贵文化遗产,也是我们民族精神的重要组成部分。在大学生活中,学习传统文化是我们不可或缺的重要课程。作为一名大学生,我深深感受到传统文化带给我的心灵力量和对价值观、道德观的启迪。在接下来的文章中,我将分享一些关于传统文化大学生活的体会和心得。

传统文化教育在我成长过程中起到了很大的作用,它帮助我树立正确的人生观和价值观。传统文化强调道德、诚实、节俭、尊重和爱,这些基本准则让我相信无论是个人还是社会,都应该拥有“道德”的基础。传统文化也提醒我关注个人内心感受,追求内心深处真正的满足。这种价值观的培养,可以使我在日常生活中更有意义和满足感。

在大学里,通过参加传统文化活动,我更加深刻地感受到传统文化所蕴含的魅力。例如,一次古典音乐演出,让我感受到了古乐流传至今所蕴含的深深思想,另一次民俗舞蹈比赛则让我看到了不同地区文化的异同点,也有了对传统工艺品制作的体验。这些活动不仅让我了解了传统文化背后的丰富内涵,还开阔了我的视野,让我对生命和自我有了更深入的感悟。

传统文化的学习是一件耗费时间、力气、精神的活动,需要我们在日常生活中保持良好的观念和前进的决心。传统文化的背后是一系列的故事和文化背景,需要我们对它们进行深入的理解。然而,无论是在传统文化学习中遇到的问题或机遇,我都相信一定能够在跟踪体验中增长见识,从而达到更高层次的理解和领悟。

第五段:总结。

在传统文化的引领和指导下,我对人生和社会的理解有了更加深刻和广阔的视野,同时也拥有了更深层次的思考能力和对问题的判断能力。传统文化虽然难度很高,但我们始终应以激发精神为前提,去超越困难,不断提升我们的文化素养。只有这样,我们才能处于更加自信和宽广的心灵空间,拥有更加丰富和宝贵的人生经验。

小学生传统文化心得体会 篇十二

是的,鲁迅已不在了。如果他健在的话,至少,至少多一个和我一样具有呐喊精神的中国文化的'崇拜者与维护者。然而他确定已经不在了,他的躯体安卧九泉,已是无可辨驳的事实。

缺少了他,缺少了呐喊者的领导人物,一切,一切都变得那么沉寂。纵使从深幽的山谷中传出几声沉闷的呐喊,也不会有任何心灵的回应。更令人惊恐的是,连回音也没有,留下的孤独无助者是全部效果。

我没有他深厚的文化底蕴,没有他锋利的言辞,更没有他一呼云聚的威望,但我与他一样流淌着炎黄的血,拥有一颗振兴中国的心,我是一个怎样的幸福者与哀痛者。

对于敦煌文化的流失,王圆箓是罪魁祸首,而对于中国文化的流失,谁是罪人呢?

现在,那个曾自以为是呐喊者清清楚楚的明白了,呐喊终归是呐喊。这正如他大声喊着要吃饭而最终饥饿的原因。贪婪惰性慢慢地消磨了斗志,腐化了身躯。我不要变成一个空壳,我有自己的思想与灵魂,我可以不做一个呐喊者,我必须驱散心灵上的污点,做个行动者。

中国文化的流失到底是谁的错?

传统文化学生自学心得体会 篇十三

传统文化是中华文明的精髓之一,它蕴含着深厚的历史和文化底蕴,是我们民族的瑰宝。然而,在现代社会中,由于各种原因,传统文化的传承面临挑战。作为一名学生,我们应该怎样自学传统文化,并从中获益?本文将介绍我的传统文化自学心得体会。

第二段:学习方法。

学习传统文化需要有一定的方法和技巧。我通过阅读相关书籍和资料,学习了古代的言文之道、书法、绘画等技艺,并加强了对古诗词、典籍和历史文化的了解。在学习过程中,我发现了一些有效的学习方法,如:首先要理解传统文化的基本概念和内涵,然后结合历史事件和人物来理解和应用;此外,还要通过不断的实践来提升技艺和领悟其中的精髓。

第三段:受益体验。

传统文化的学习给我带来了很多的收获和体验。首先,我感受到传统文化的博大精深,了解到了古代人们对于生命、人生、自然与社会的看法和体验。其次,我学习到了传统文化对于人性的熏陶和启迪,尤其是在对于生活处事和情感生活的指导方面。最后,通过学习传统文化,我的心灵也得到了一种修养和净化,懂得了如何去感悟自然、爱护生命、保持平静心态等,从而实现了自我提升和全面发展。

第四段:未来发展。

在未来的学习中,我将更加深入地研究传统文化的魅力,进一步提升自己的水平和技艺。我将通过参加一些活动和比赛来拓宽传统文化的知识面,并在实践中理解和领悟其中的精华。

第五段:总结。

通过自学传统文化,我深刻地感受到了中华文明这个庞大的、悠久的、博大而又精深的文化体系,也更加深入地了解到我们民族的传统文化是中华民族文化的主体。通过不断地学习和研究,传统文化将为我带来一生的财富和价值,也会影响我自己的生活方式和价值观念,从而为我人生的发展注入一份不可思议的力量。

体验中秋节的传统文化心得体会 篇十四

今天是农历八月十五,中国传统的中秋节,是仅次于春节的第二大节日。每个人都见过月亮,但是中秋节的月亮不一样,特别大又圆。这让我想起杜甫的一段文字,“他知道今晚的露珠会是霜,家里的月光是多么明亮啊!"。

下午,我和父母去商店买月饼。各种月饼让我眼花缭乱。我们精心挑选了一些月饼,然后回家了。这时,一家人把早就准备好的美味放在了桌子上。全家人高兴地坐在桌旁,一起吃团圆饭。这是多么甜蜜的事啊!

时间过得太快了,一眨眼就到了晚上。每年的这一天,我们一家人聚在窗前赏月,一边吃着团圆月饼,一边等待月亮的出现。漆黑的天空中,有一个浅浅的痕迹,是一个害羞的月亮女孩遮住脸,轻轻地走过来。我看到她慢慢地爬起来,爬过树梢,爬过屋顶,最后爬上天空!

月亮又亮又银,清澈纯净,月光如水,犹如给大地披上一层薄纱。通过窗户,你可以看到月亮像银盘一样挂在天空。这美景让我想起了这首诗,“时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待,时不我待”。想必这首诗是在美丽的月光下写的吧!

我们全家都陶醉其中。看到这一轮明月,不禁想起嫦娥奔月中的这个奇妙神话传说:一个叫后羿的英雄娶了一个叫嫦娥的姑娘,后羿从西王母那里得到了长生不老药,交给嫦娥保管。逢蒙听说这件事后,就去偷了。如果他不能偷,他会伤害嫦娥。无奈之下,嫦娥吞下了长生不老药,飞向了天空。嫦娥不忍离开后羿,留在了月亮上的广寒宫。这个美丽的传说一直流传至今。

而这时的月儿就像是披着缥缈轻纱的少女,婀娜多姿,千姿百态!月亮也静静地洒到大地上,整个世界都沉浸在这柔美的月光中······中秋的月最美,是那样的诗情画意;中秋的月最柔,是那样的柔情似水;中秋的月最明,是那样的如水是镜。

啊!中秋节你是团圆的味道,亲切的味道,你又是幸福的味道,甜蜜的味道!

优秀中华传统文化引领学生成长心得体会 篇十五

现在社会已经走进了一个高科技时代,知识更新、思维创新,不学习就落后,不读书就跟不上形势。真的很感谢区干训部开展读书活动,并在百忙之中向我们积极推荐好书。回首自己近几年的成长历程,实际工作教会了我如何思考,如何与人沟通,如何带领教师队伍,读书更让我懂得丰富的知识底蕴会让一个人飞得更高,会让一个人的整体素质提升,更会让一个人的品位提高。

我有幸拜读了《新学校十讲》,对于“文化引领学校未来”一章颇有感触。我们需要在学校管理的每一个领域,让所有的老师知道,甚至让所有的家长都知道:我们提倡什么,反对什么;怎么定义成功,怎么定义失败。一所优质学校不能仅仅靠制度来管理,只有文化引领,学校才会有更大的发展。

无论是学校或是企业,真的要做大做强,打造品牌,创办特色是很重要的。就拿我们学校来说,本身就属于特殊教育学校,学生的特殊注定了工作性质的特殊,然而一味地满足单纯的教学就显得单一化,枯燥无味,而且对于学校的发展没有任何改变。如何打造特殊教育文化,创办自己学校的特色,创造学校品牌,是我们学校一直所追求的。本着以人为本,积极为特殊学生搭建广阔平台,让更多的特殊学生早日融入社会主流是我们的愿望,更是我校创办特色打造品牌的初衷。

学校注重从学生实际出发,依托学校的优势,树立明确的办学理念:愉快学习,幸福生活,健康成长。以尊重生命的心灵之爱,让校园成为特殊学生愉快学习的乐园;让每一个生命的潜能在这里得到最完美的、充分的展现,让每一个特殊学生打造可持续发展的自信人生,让学校成为每一个特殊学生幸福生活、健康成长的摇篮。学校注重科学管理,制度健全,合理,不断更新,创新。学校注重文化建设,从校园内外的文化走廊,到班级的特色文化板报,从常规的课堂教学到职业教育、特色教育,都体现着我校特色办学、特殊教育文化,尊重每个生命的个体,充分发挥他们的潜能,让每个特殊学生的价值得以体现,帮助她们树立自尊自信,最终达到自强自立,早日融入社会。学校还非常注重提升教师的专业素养和综合素质,积极为教师学习创造机会,先后派10余名教师到大连、北京、上海、天津、长春等地学习特殊教育先进文化,回来跟全体教师分享,促进全体教师共同进步,提高文化素养,为学校整体工作的发展注入力量。学校的体育特色工作不断彰显,成果显著,更好地为特殊学生的发展奠基。

积极为特殊学生创建文化校园,搭建广阔发展平台,创造适合特殊学生发展的教育是势在必行的。打造特殊教育文化,创建最美文化校园更是我们特殊教育学校永远的奋斗目标。

学习中华优秀传统文化引领学生成长心得体会 篇十六

今天参加学校疏帘淡月__的中国传统知识竞赛的决赛,虽然只是一个很小很不值一提的活动,本来也是抱着分享不去争什么的态度去的,但是之后却是因为现场的情况气氛还有各种问题把心情搞砸了,最重要的,想想,可能就是言不尽意与词不达意都是让人很痛苦的事情。每个部门或者社团承担一个活动要办好都不容易,我也曾经这么过来的,所以那些小问题可以忽略,只是希望,大家,尤其是作为志于传播传统文化的同学们,记得摆正好自己的心态,人不可无傲骨,但不可有傲气。

正因言不尽意,想好好整理下自己的讲稿,也是了了一颗对传统文化爱得深沉的心。

首先,感谢主办方给了这样一个平台可以认识这么多志同道合的人。我能进入决赛,是一种侥幸,但侥幸,也是一种天意。

我选的是第一个题目,关于中国传统文化的精髓。落点在精髓二字,精髓的基本解释为精气真髓,比喻事物的精华部分,我个人不太赞同这种解释,对于我们的传统文化来说,经历了几千年的吸收和沉淀,到现在糟粕其实已经很少,我更愿意将其理解为灵魂,也即我们传统文化的灵魂所在。那么,灵魂在哪里?我们可以把文化分为有形和无形两个部分,有形的物质和无形的思想,而文化的灵魂则在于其无形的思想层面,换一个词,哲学。并不是我一人这么想,在《中国传统文化》一书中文化的灵魂直接指的就是中国古代的哲学,包括儒家、道家、法家、阴阳家还有后来传进来的佛家等等,这些在现代都被笼统地称为哲学。再论述到中国哲学的鼻祖,是哪里?可以比较东西方的不同,西方的东西好像就是在不断地创新然后推翻前面的结论,但是中国不一样,我们国家的文化就像金字塔一样,从上到下,不断增加;从古到今,不断扩充。而金字塔的顶端应该算哪里?我想,当之无愧的当属《易经》,或名《周易》。可能至今还有很多人都认为《周易》更多的是一本卜筮之学,是迷信。但显然不是这样的。以其第一卦乾卦来说(也许没有背下来的必要,只是我背下来了,这里不管了),这一卦属于大吉的卦,好像其中的利见大人啊,无咎啊,吉啊等等讲的就是卜筮,你会遇到什么,你要怎样面对,结果会是怎么样的,跟算命差不多;但是不能忽略的是它更多的讲的是安身立命出世处世的道理,比如君子终日乾乾,夕惕若,厉,无咎,这句话就会被人拿来当座右铭或者拿来教训晚辈,因为这是实实在在的道理。而且,这里面有很多都讲的是象,系词里面说,圣人是:仰观于天文,俯察于地理,乃始作八卦,彖言乎象,爻言乎变,所以六十四卦里面有很多关于象的描述也是暗含着处世之道。

我想要强调的一点是,中国传统文化是值得我们传承和发扬的,之前有一些国学朗诵活动的普及就是很好啊,虽然说美国那些地方的教育是多么多么好,但我依旧认为教育应该从娃娃抓起,抓起的重点是要从小给他树立正确的人生观和价值观,现在的人有好有坏,为什么我们会有好坏的概念,就是因为我们是有一个根深蒂固的准绳的,如果什么时候这个准绳没有了,我们的民族文化也就不复存在了。为什么现在没有以前那么多的大家,一是环境所致,二,还是环境所致,现在应该抓紧的还是精英教育,但是可惜上下不同体,社会太浮躁,但,大乱之世必有伟人出,也许是现在还不够乱,也许,伟人还在成长。

对于某位姑娘的问题,为什么四大文明古国只有中国还在?用一句文言回答。我实在不知道你想要的答案是什么,我想说的是,文化的传承和延续必然是以人为载体的,如果人都不在了,再牛掰的东西也只是个东西,没有了创始者赋予它灵魂,就只是死物,死物如何延续?不才认为这就应该归于中国医学的作用,没有中医都活不下来!当然,真相不是这么诡异耍流氓的,只是我现在能想到的也只有一句:修身,齐家,治国,平天下。正因为代代人都有这样的抱负,灵魂不死,故而永存!

传统文化学生自学心得体会 篇十七

传统文化作为中国人的精神财富,有着悠久的历史和博大精深的内涵,是中国文化的根基之一。然而,随着时代的发展,传统文化的传承和发展面临着诸多挑战。在这样的背景下,传统文化的学习和传承显得异常重要。作为一名中国大学生,我也应该承担起学习传统文化的责任。因此,我选择了自学传统文化,以此来感受中国文化的博大精深。

第二段:自学传统文化的难点。

在自学传统文化的过程中,我发现最大的难点不在于语言和文字的学习,而在于理解文化的内涵和人文思想。因为许多传统文化中的概念和思想跟现代人所生活的世界有很大的不同。例如,在《论语》中,“君子”“小人”这类的概念和“仁义礼智信”等思想和现代人的日常生活有很大的距离。因此,在自学传统文化时,我必须要先理解文化内涵和思想,才能真正理解传统文化。

第三段:自学传统文化的方法。

在面对上述困难时,我选择了以下方案来解决。

首先,我在学习传统文化时先了解这部文化所涉及的时代背景和发展脉络,这样可以更加深入地理解并且掌握传统文化的内涵和思想。

其次,我更加注重文化概念和思想的交流和讨论。通过与朋友、老师、家人的交流,我能够更加深入地了解每个文化概念及其背后的思想内涵以及不同人对其的理解和认识。

最后,我尝试将所学的传统文化与现代社会相结合,例如,在现代社会中如何反映儒家思想和道家思想,这样能够更直观地感受到传统文化的发展和应用。

第四段:自学传统文化的收获。

通过自学传统文化,在理解文化内涵和思想上我有了更深入的认识,在人文素质和思想上也有了很大的提高,这些收获不仅是智力层面的提高,也是一种心灵上的回归和修养。传统文化的学习让我知道自己的文化根源和精神家园,更加懂得珍惜和爱惜传统文化,同时也为我个人未来的成长和发展打下了坚实的文化基础。

第五段:结论。

总之,自学传统文化是一项非常有价值和有意义的事情。在这个选择多样化、知识碎片化的现代社会,学习传统文化不仅能够提高我们的文化素养和人文素质,还能让我们更好地认识自我、理解世界、融入社会。同时,对于传承中华文化和保持文化多样性也有非常重要的作用。希望更多的人能够意识到传统文化的重要性,开展自学传统文化的行动,让我们共同守护中华文化的珍贵财富。

中学生体验传统文化心得14篇 篇十八

在这么多的传统节日中,我最喜欢的是春节,还记得去年那个春节,大大小小的街道都挂上了红红的大灯笼,家家户户在除夕那天早早的起床来,吃了早饭便开始将早就买好的对联、“福”都拿出来,一家人开始贴对联、贴“福”字。我揉着自己朦胧的双眼,看着忙碌的大人们,希望自己帮上一点忙,我看见茶几上的几张“福”字,便拿了一张,用胶布小心翼翼的贴在窗户上。妈妈进来拿东西时,看见了我贴的字,便走了过来,我正等着妈妈夸奖我呢,但妈妈却将我贴的字撕了下来。我满腹疑惑的问道:“干嘛撕下来?我好不容易才粘好的。”妈妈却将手中的“福”字倒了过来对我说道:“这个福字应该是倒过来贴的,不可以正着贴。”“为什么?”我更加不解了。“因为倒‘福’,表示‘福到’的意思。”妈妈边贴边说“倒福”边回答道。我这才恍然大悟一般,点了点头,嘴巴成了圆形,说:“哦~”到了早上八点,就会从屋外传来一阵一阵的鞭炮声,原来这一天家家户户都起得很早啊。等到一大家人都坐在一起准备吃饭时,已经中午十二点过了,长辈们都往我这边塞着红包,妈妈提醒我要说谢谢。我连忙对家里的长辈们一个一个地道谢。就在大家的欢声笑语中,我们一家人其乐融融地吃完了一顿午饭。

到了下午两三点,我睡过午觉起床了。一走进厨房,便听到一种“咕噜咕噜”的声音,我心想:肯定又是爸爸在烧水准备泡茶了。我对着客厅喊道:“爸,你的水烧开了!”爸爸便马上跑过来,说:“来了来了。”我对爸爸说:“爸,你跑那么快干什么?小心摔一跤。”爸爸却一边拿出那套他专用的青花瓷茶具,放入适量的茶叶到茶壶中,对我说:“这个是你不懂了吧,我们中国的茶是很有讲究的,茶叶的数量,热水的多少包括连水的温度也是由要求的,要泡一壶好茶,可真的不容易。你以后真该多了解一下中国的传统文化了,作为一个中国人,连这点知识都不知道。”我看见爸爸又开始说教了,连忙说道:“知道了,知道了,您专心泡茶,我出去玩一会儿。”

在春节这样一个热闹非凡的节日里,怎么可以少得了鞭炮呢?我和几个约好一起出来玩儿的小伙伴儿们凑了十几块钱的零花钱,到小区的商店去买了好多擦炮,一个人拿着几盒,道一片很大的空地上玩儿,因为大家都是女生,就每次都扔好远好远,生怕伤到自己,到了夕阳落山,我才依依不舍地回了家。这顿丰盛的年夜饭吃了好长时间,大人们都在喝酒,我拉了拉妈妈的衣角,对妈妈说:“妈,你真该叫爸爸少喝一点酒了。你看爸爸喝得满脸通红。”妈妈听了之后笑着说:“你还知道关心人了?你爸爸知道轻重,而且有长辈在,他也不好不喝呀。”我点了点头,有些担忧地望了望爸爸通红的脸。

在第二天的夜晚,我随爸爸出门去了热闹的广场,爸爸带我去了一个人群围着的小铺,我一看,原来是猜灯谜呀。我积极第去到前排,开始踩。在我答不出时,爸爸在一旁提示我,最后,我得到了一个很小的娃娃作为奖品。经过努力之后的成果,最让人开心了。

这些便是体现在传统节日中的传统文化:灯谜、茶、酒等等。我国的传统节日无一不是从古代发展而来的,从流传至今的节日风俗中,还体现了古代人民社会中的精彩画面。这是中华明祖的传统文化!