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学校的调查报告学校调查报告(案例14篇)

时间:| 作者:翰墨

调查报告需要根据具体目的和受众,选择合适的调查方法和分析工具。以下是小编为大家整理的一些调查报告范文,供大家参考。希望通过阅读这些范文,能够帮助大家更好地理解和掌握调查报告的写作技巧和要点。现在就让我们一起来看看吧!

学校调查报告 篇一

随着我校整体迁入新校区,实现了建校以来的一次跨越式发展,在新的起点上,学校党政领导高瞻远瞩,全校师生全力配合,筹备更改校名工作已进入关键时期。作为我校学生自我管理组织之一的大学生勤工助学中心,承担着“服务师生,立足校园、培养能力”的责任,为进一步做好勤工助学工作,新学年,我校按照满足学校工作需要和学生需要,实现助学功能和教育砺志功能的工作理念,建立了新的管理机制和运行机制。一学期的工作即将结束,在学生出的领导下,大学生勤工助学中心以扶弱励志为目标,本着为广大师生服务的原则,为我校的勤工助学工作做出了应有的努力和工作,为让有关领导全面地了解我校目前勤工助学工作的情况,同时也为我衷心下学期的工作计划地制定打下基础,中心对此作了一次全面而细致的调研。情况如下:

本次调研是一次全面而细致的调查,几乎囊括了我校所有的勤工助学岗位,包括各个院系、计算机中心、图书馆、公寓中心、楼管会、自管会、校文明纠察队、校电视台等我校设立的勤工助学岗位,以及餐厅、超市和我校门口学生自己找的助学岗位。

此次调查,中心所有成员一起行动,按调查对象的不同具体分工,其中对老师和学生负责人全部调查,对学生采取抽样调查的方式进行。同时,所有成员集体讨论针对不同对象设立有针对性的问题,做到调查全面细致、有的放矢、省时高效的的进行。

1.对大学生勤工助学中心的认识有多少,对我校的勤工助学理念有何了解,所在助学单位是否向大家提及新的助学理念。

3.参加勤工助学的原因和动机。

4.工资标准是如何制定的,有何好的想法和建议。

5.工作时间长短与工资报酬是否相应,对学习有无影响,对此个人有何看法。

6.所在助学岗位是如何录用学生,是否公平,你对这种录用方式有何看法、建议。

7对勤工助学自管组织(如大学生勤工助学中心)的工作思想、理念,你解了多少?

8.校为贫困生提供了多种帮助渠道,制定多项政策。你知道哪些呢?

10.你对开展勤工助学活动的看法、观点。

11.如何对贫困生进行界定与选拔,怎样安排的岗位

12.对奖学金,助学岗,伙食补助三方面如何安排学生

13.个用工单位对我校一些勤工助学新的理念和制度的宣传落实情况。

15.作为贫困生,你没有工作。你怎样看待这个问题,为何没有岗位?

调查显示,我校勤工助学工作的整体情况还是好的,这表明我校的勤工助学工作确实做到了实处。各院系在韩主任开完会之后都按照本院系的特点开展勤工助学工作,“大学生勤工助学中心”成立以后,通过对我校勤工助学工作进行统一管理,使我校的勤工助学工作取得了一定的成果,并逐步纳入新的轨道。首先通过宣传我校的大多数老师和学生已经对我校的助学新理念有所认识,各工作组逐渐建立了新的管理制度,他们根据工作需要精心设计岗位,建立了像自管会、楼管会、计算机中心工作组、图书馆工作组、及正在探索中的商学院勤工助学中心、机电学院的科研创新组等学生自我管理组织。他们本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本区域的勤工助学工作,并进行多角度的思考和探索,将这份工作做到实处,做到好处,为勤工助学的同学提供了更多的锻炼机会,为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境,真正体现自我服务,自我管理,自我教育的目的。从根本上体现了勤工助学工作的教育功能。在调查中发现,这种助学新理念在我校正逐渐深入人心,我校的勤工助学工作也正逐步纳入新的轨道。

学校调查报告 篇二

三、课题考察归纳总结。

1.课题存在的突出问题。

2.课题设计上应注意的问题。

四、主题思想定位。

五、参考文献。

导言“西点”是中国人对西式甜点的统称。英文名词为bakingfood,主要的意思是烘焙食品。它同中华烹饪一样,在世界上享有很高的声誉。受西方文化影响,如今,在快节奏生活方式中面包牛奶已经代替豆浆油条出现在中国人的早餐桌上。但是,中国西点消费的市场远远没有饱和,随着国外知名烘焙企业的大军压进,带动了国内烘焙市场品牌化方向发展。西饼、蛋糕房如雨后春笋般地越开越多,其中的一些连锁品牌已经拥有了一定的市场知名度和稳定客源。西点市场的发展,必然会促使烘焙企业加强西点品种和西点屋环境、服务的创新和发展,挖掘研发适合国人的西点美食,即营养又丰富并且适合各个层次西点爱好者的口味,店内环境优雅,装饰简约而浪漫,成为休闲短歇的理想之地。同时引进世界先进的快餐管理模式,从餐品制作到店面管理,每个环节都实现,系统化,标准化。

在这个食品质量安全十分重视的今天,不可否认的是,新鲜食品更是现代人们的最爱,“西点”也已经成为了一种时尚的生活趋势。

调研时间:

调研地点:

郑州市国贸360广场,万达生活广场。

调研方法:

实地考察、网络搜集、阅读文献资料。

考察内容:

西点房企业文化以及企业的表现方式、经营理念。

调研目的:

1、了解西点行业的市场现状及具体状况,同时分析该行业在城市的整体情况。

2、收集一些西点房的市场分布,销售价格、销售状况,销售人群以及销售方法,并对其进行分析,以此找寻西点房在企业形象上的最佳突破点。

3、了解西点在消费者心中所存在的主要档次及消费理念,以及消费者对其他品牌的主要认知度和对品牌的喜爱度。

4、了解消费者的喜好、习惯、年龄层次,确保能更好的定位西点房整体形象的设计效果。

5、观察同等西点房的不同企业理念和经营方式,了解它们各自的优势及销售情况,以及能更好的把它们的优势运用到自己的设计当中,以寻求更好的设计理念。

6、为圆满完成自己的cis企业形象设计课程做充分的市场调研和充足的准备。

如今在城市繁华的商业街区,常常可以看到各种装饰典雅的面包房、西饼屋、蛋糕店等,这些西点房由于环境优雅,干净卫生,产品琳琅满目,深受消费者的青睐。而这次我选择的课题是西点房整体企业形象设计即vis,通过自己的市场调查和收集的资料独立创作完成一个系统化的突出企业精神为出发点,运用整体形象传达的现代化设计的西点房。新鲜美味的食品是现代人们的最爱,它已经成为一种时尚生活趋势。由于都市压力大,很多人会常常很紧张地或在诸多顾虑下吃东西。唯有在愉快的心情下,才能把它当作一种享受,所以好的销售环境也是十分重要的。我的具体内容是通过对西点一些文化背景了解和现代人们对于西点房环境的一些要求和喜好,结合西点房整体的理念和文化设计出西点房的整体形象,考察市场上的西点房有很多在色彩方面采用绿色做为企业的标准色,我希望能够对市面上的西点房整体形象有所创新,设计出大多数消费者能够接受并且喜欢的西点房,简约而不简单同时设计出我自己的特色。

它们的糕点包装形式都有不同,为了更好的识别西点房,每个西点房会把标志辅助图形印在包装袋,杯子,餐具上,糕点的造型也各具特色,色泽鲜艳,造型可爱的糕点容易吸引青少年,而且每段时间出新品,什么样的节日出什么样的蛋糕,老人不爱吃甜品,所以很多西点房做的糕点有专属老年人的,但是总体来看,去西点房的消费人群还是以青年和上班族居多,现代社会很多青少年和工作者追求高质量的生活,一般的西点房和有企业形象设计规整的西点房比,消费者还是会选择后者,企业形象也是一个企业向前发展必不可少的'条件,尽管它的产品价格会比同类产品的价格贵,但是消费者愿意去购买,这就说明一个企业的形象对消费者也有很大的影响。

这段时间所有的见闻和所得的关于这次课程设计方面有关的内容做了梳理和总结,希望这份调研报告能够完整的体现我这次cis设计的课题的设计意图和创作必要。在本次调研中我主要是实地考察,搜集资料进行比较,鉴赏和学习。了解市面上的西点房的企业形象和经营模式、目标消费人群,通过自己的调查,我更加深对自己所要创作对象的内容、性质、特点和消费者对象等等作出正确的判断,了解西点房的形象实质。

这次市场调研我主要去了知名度较高的西点房,仟吉西饼、85°c、面包新语、元祖等...这些连锁的品牌的西点房在选址方面都有相似的特点,都是在交通枢纽人员流动大的街道,学校密集区和入住率高的高档社区。这里的消费群体大多是学生、小孩,上班族,他们大多的习惯是把西点当作早餐,快餐,零食等,其消费特征有几方面:崇尚知名品牌,大多数消费者买糕点和面包时首选知名的西点房,而一般的面包店西点房市场占有率不大,主要原因一方面是品牌的知名度较高,另一方面这些知名西点房的环境优美,企业形象的识别系统鲜明,大多数西点房为了更多的满足消费者的需求,人性化的在西点房配置了休息区并且提供无线网络,但是随着人们生活水平的不断提高,西点房也在不断发展,但是其发展中也存在一定的缺陷,没有很好的满足消费者的需求,需要不断的改进,提高消费者对西点房的满意程度,只有这样西点房才能更好的立足和发展。

学校调查报告 篇三

上个月,学校组织我们进行了为期一个月的教育实习活动,希望通过实习能让我们深入中学教学第一线,了解中学教育现状,并进一步提高对教师职业的理解与认识,促进个人教学技能的形成。这次实习的内容包括课堂教学实习,班主任工作实习和实习总结。在这期间我积极努力地工作,虚心向有经验的老师请教,个人有了很多收获。同时,我以我所实习的中学―郑州市第五十四中学为主要调查对象,做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。在此,我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法。

我所在的中学,虽然是郑州市比较好的中学,语文的教学方法仍然是一套公式化的教法,解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法,贯穿整个教学过程,使整个过程单一、枯燥,加上大多数老师并没有很深厚的文学功底,语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈,学生在讲台下作自己的事,少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态――高分。整个课堂完全以教师为主体,学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想,使学生不动脑筋想问题,同时也浪费了他们的学习时间,影响了他们学习水平的提高。

我认为,现代化的教育应打破传统的教学模式,以教师为主体,对学生进行正确的引导,充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的,他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育,也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。

以深入思考而快速作答,而这些答案一般都在教师的掌控之中,这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中,学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。表面上学生积极参与了课堂,其实整个教学质量并不高。

在教学进行过程中,有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题,教师往往采取回避的态度,而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答,袒露出他们不一般的思维痕迹,但通常情况下,老师都不够敏感,对学生的回答只作简单的肯定、否定,或者不置可否??有的老师点评语言单一、苍白,不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价,让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬,不管问题价值大小,学生回答的价值量有多大,老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活跃,其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。

中学语文课程标准上说:中学语文教学设定的总目标是“是学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑:知识技能、应用能力、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体,对人的发展具有十分重要的意义。然而,这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。

老师讲课以课本为主,课本上有的,就进行模式化讲解,课本上没有的,老师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说知识技能没有得到提升,人文素养、情感态度,甚至应用能力更是无从谈起。

然后,在做班主任代理过程中,我也注意到一些关于学生学习过程中的现象,比如:大多数学生能够自律,学习态度端正,积极上进,希望考出好成绩,让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到成功的快乐。他们对学校生活的评价是累并快乐着,对学习有着浓厚的兴趣。

然而,这里也有一些不可忽视的问题:

一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改,我发现,班里抄袭作业的现象比较普遍,有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。

二、学生的课业负担较重,心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床,晚上12点休息。除了上课时间,每天课外学习时间在4小时以上,而有些科目每天作业时间都要超过2小时。如果每门课程的作业都如此,学生如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时,学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。因为过重的课业负担,加上家长及老师的不间断督促,他们的心理压力也随之增大。

这便是我这次见习所见所感,也是这个月我调查的收获,在当今新的教育体制下,好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一致,甚至会出现脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高,素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学。

学校调查报告 篇四

采访对象:

企业名称:天津市南开区学而思培优培训学校有限公司。

管理者:环球置地广场校区x主管。

职责:招生,平时对老师的培训,管理学生,组织活动等。

公司构成:总公司(总部在北京),分公司(全国多个省市),片区,校长,片区主管。

我们对刘主管进行了1个多小时的采访,采访主要涉及以下几个方面:

1、管理者背景和教育机构的基本情况。

2、管理者职责(包括日常的工作流程和基本工作情况,管理模式等)。

3、管理者心得(包括管理经验、收获、建议和处理上下级关系等)。

1、准备工作:

(1)分工明确,提前准备好采访大纲和问题。

(2)联系好管理者,商量见面时间和地点。

(3)做好采访工作,有人负责会议记录和采访记录。

2、制作采访大纲。

(1)管理者背景和教育机构的基本情况。

(2)管理者职责(包括日常的工作流程和基本工作情况,管理模式等)。

(3)管理者心得(包括管理经验、收获、建议和处理上下级关系等)。

针对采访的3个方面提出以下具体的问题:

(一)管理者背景方面。

答:我们公司是学而思,有总公司和分公司,分公司有不同的片区。总公司设立在北京,分公司遍布全国各个省市。

2、那作为教育机构,贵公司的基本人员构成是怎样的呢?

答:总公司有总经理,分公司也有对应的负责人,分公司有不同片区,在各个校区分为校长和片区主管、片区老师。

3、那您在贵公司是担任什么职位?

答:我是在环球置地广场校区的主管,主要负责平时本校区的招生,对老师的培训,管理学生,组织活动等。

(二)管理职责方面。

1、您在工作中的职责以及日常工作流程?

答:平时对老师的培训,管理学生,组织活动等。招聘老师以及安排老师讲课,招生、备课,对学生进行培训。

2、您在日常工作中有遇到紧急状况吗?可以举一个例子吗?

答:如果教学老师临时有事,并且学生已经准备上课,就联系和安排更高级的老师对基础班学生进行教授,这样既安抚了学生不满的情绪,也让学生感受到了更高的教学质量的课程。对临时的授课老师是一种挑战,也是很好的处理方式。

4、您平时怎样管理员工?

答:进行授课安排,培养老师的管理能力,培养新人。

5、在管理员工的时候,哪个方面难度最大?

答:性格方面,会有冲突。每个人都有不同的情绪和性格,遇到事情的处理方式也不同,所以要了解各个老师不同的性格,从而更好地进行管理和协调各方面的关系。

6、您最喜欢的员工是哪种?为什么?

答:能力强、性格外向和对工作有激情的员工。要考虑教育机构的特殊性来说,对于教学生一定要性格开朗。在能力方面,特别在招聘的时候,学历和工作经验是考虑的一部分,但是个人能力是最优先考虑的方面。因为教育机构这样的特殊性来说,个人能力的强弱直接影响到学生学习进度和教学品质,这也关系到企业的发展。

7、在贵公司怎么处理上下级的关系?

答:上传下达的作用,上级下达指标,下级压力较大,进行鼓励政策。

8、贵公司针对员工会有相关的培训吗?可以举例说明。

答:一年有两次,特别是在思想交流,针对励志方面,需要大家提升干劲,提升感染力。

9、您怎么看待公司的硬性规定制度?

答:作为中层管理,一定要遵守规定,不要挑剔制度,因为制度是经过以往前辈的累积而成,要懂得适应规章,如果不能适应,就要提高自己的个人能力。

10、员工如果发现制度不合理的情况会作何处理呢?

答:会议提出意见,要让大家能够接受自己,同时我们也能接受他人,学会沟通和理解,最后要尊重大多数人的意见。

(三)管理心得方面。

1、您认为成为一个管理者,需要为此做些什么?

答:我认为要接受一些管理的培训,多和领导接触,除了完成本职工作,适当地帮上级做事。

2、那您认为管理者最重要的是什么?

答:是让大家信服,因为管理者要做一个好的示范,带动领导他们向自己学习。

3、在管理模式上,公司有没有什么奖惩方式?可以举例说明。

答:我们是奖惩累积制,比如按照规定提前完成了指标或者整个团队有很优秀的表现,月底会有聚会和旅行。而对于有一些惩罚,比如说罚钱,如果是初犯就发的少,如果再次犯错,每次就进行累加。而这个惩罚的钱就用到每次聚餐和旅行的费用。

4、作为一个管理者,你最大的收获是什么?

答:作为管理者,不能只要自己做好,要领导一个团队做好,考虑地更多,站在高处能够更好地理解,更加成熟得思想。曾经觉得想法很幼稚,现在觉得很成熟。

5、就目前的工作情况而言,您认为您需要改进的地方是什么呢?

答:对职责进行分配,要给予充分的信任,多给下属锻炼的机会。要给他们机会,多进行鼓励,让他们更加自由地完成工作任务。

6、如果遇到一些事情,出现消极情绪,您怎么处理?

答:要学会情绪管理,遇到消极情绪要学会自己消化,要学会公私分明,不能传染消极情绪给学生,要有教书的责任,不计较太多,这也是慢慢锻炼和经历过来的。

7、工作上难免会遇到一些超出自己能力范围以外的事情,这个时候你会怎么做?

答:寻求上级或者同事、其他校长的处理方法,根据优缺点做出自己的判断。

8、如果遇到意见不统一的时候,这个应该怎么做?

答:积极寻求沟通,根据性格不同,也要给予足够的时间冷静一下。

9、您怎么处理工作和家庭的关系?

答:要分配好工作和家庭的时间,处于工作时间认真做事,学会分开处理,因为作为教育机构中,基本还是比较自由的,如果遇到突然状况和冲突,要知道人性化管理,做事情要有目的。

答:提高个人能力,做事要有目标。靠个人能力的提高,不断地培养自己,要有向上的冲劲。

通过这次与管理者直接的对话,我们有如下收获:

1、特别对于《管理学》的这门课的小组任务,让我们实际感受到团队合作的精神,和管理者直接接触,进行采访,能够让我们进行社会调查,增强与人沟通的能力。提高我们协调能力和团队协作能力,大概了解知道了管理者作风,为未来的职业素养打下基础。课堂和实践相结合,以小组形式完成任务,大家就可以相互解决和合作,交流和分享,有利于提高学习效率,这就是合作的好处。在实际采访过程中,会出现很多问题,要有积极应变的能力。

2、要重视和精通自己的专业知识。要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能,要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。

3、要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。学会做人是我们必修的一门课程。如今在校的我们,交际圈较为狭窄,对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以,我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。

4、要摆正心态,对工作要严谨、认真、负责,乐观面对未来所从事行业的发展前景。心态决定成败,细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位,是想施展自己的实力,更是想为所在公司创造利润和价值,而不是“三天打鱼,两天晒网”,成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会,任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。

5、要积极投身实践中去,去经历,去感受,去领会。获取知识和提高技能有两条途径:一是从前人的经验中去获取;二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知,这是千古以来不变的真理。

6、要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行的能力。

7、对管理的知识有一些了解,特别作为一个管理者来说,无论是高层管理者还是基层管理者,大都是知识工作者而公司对于知识工作者的管理大都是很宽松的,无法对知识工作者进行严密和细致的督导。工作者必须要学会自己管理自己,自觉地完成工作任务,自觉地为公司做出贡献,自觉地追求工作效率。而这种工作主动性靠的是什么,我想靠的就是自我管理,靠的就是一种自我管理能力。一个管理者能不能管理好别人从来没有得到真正的验证过,但管理者却完全可以管理好自己。一个好的管理者除了要有渊博的知识、努力工作的态度外,还要使自己的工作卓有成效。一个卓有成效的管理者都很善于管理好自己的时间,使自己的每项计划、每项工作都有目的、有条理、有系统,只有科学系统的制定工作计划、利用好时间,才能使自己的工作卓有成效。

学校调查报告 篇五

这一个月的时间。学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动,接到通知,班里就开了班会,把各项活动的计划都布置好,并分成了5个小组,每小组人。我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》。而我所在的小组是“问卷组”,但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷,并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有:李薇、邵莹莹,翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英。王丹琳洪玮司徒碧婵孙雯琴林冠荣。

在确立工作分工后,我们就开始收集所有有关的资料,每个人制定出个问题作为调查问卷的问题,然后再把大家的问题都集中在一起,并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取:第一,既要简单明了,又要有针对性;第二,包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的讨论。我们终于选出了10个问题。最后我们决定复印张,分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。

月日这一天,早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。

在车上我发现,我们都没有关于做调查问卷此类的经验,但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的,但我们身上并没有带钱,后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商,但他不允许我们免费入内进行问卷调查,最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查。

并且,不会选择性的进行调查,所以常常被拒绝。拿着厚厚的问卷,心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务,还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的,就不觉得是多么难为情的事情,越来越自然,填写好的问卷数目也越来越多,虽然有点累,但是听到“您好,我们是深圳大学,艺术设计学院的学生”这句话的时候,他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候,心里真的很满足。

最后,虽然问卷还没有完成,但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候,突然下起了雨,而且越下越大,我们都没有带伞,却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。

这次的实践中,我接触了很多不一样的人,其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生,他很认真的做完了这份问卷,并对其中的问题提出了一些建议,指出不足的地方,并详细解说了。这让我认识到了我们工作中的不足地方,真的很感激这位老先生。

回到学校后,我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方,就如之前对会展中心的情况没有认真核实好,以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言,一些“问题”也存在问题。最后通过大家的讨论,我们决定重新制定问卷,再做一次调查。但数目减少到份,虽然数目少了,但我们想要做到更精。

第二次的调查,我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了,所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。()所以,这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地,问卷终于都做好了。

最后一项工作便是统计了。我们统一集合在一起,分工合作,把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。

这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间,我们有过失误,但也努力将任务完成了,在这样的一个过程中,我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。

通过这次社会实践,我们每个人都得到了很多宝贝。首先是“团队”精神,这样的一项任务,没有很好的“团队”精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后,在交际能力方面,我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子,这不仅让我们看到自身的缺失,并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来,让自己变得更加好。学会改正错误,查缺补漏就是一种很好的自我提高。

虽然,这些过程不是那么一帆风顺,但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说,我们是成功的,相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习,工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会,谢谢组织人员的辛勤工作,也谢谢我可爱的组员们。

xxx

年月日

学校调查报告 篇六

学校门口在学生上学放学时常常发生交通拥堵,学校学生比较多,家长接送子女,学生安全状况令人担心。在老师的指导下,我们确定本次校外活动的主题——校门口交通拥堵现状的调查研究。通过调查研究,问卷调查,找出校门口交通拥堵的原因。并结合学校、家长提出的建议提出解决办法。

校门交通拥堵调查交通安全。

学校门口在学生上学放学时常常发生交通拥堵,学校学生比较多,家长把汽车随意停放在路边接送子女,学生安全状况令人担心。在老师的指导下,我们确定本次校外活动的主题——校门口交通拥堵现状的调查研究。

通过本次调查研究,了解造成学校周围交通拥堵的原因。并针对这些情况提出相应的解决办法。

1、学校门口存在哪些交通隐患。

2、造成学校门口交通拥堵的原因。

3、学校、家庭和社会如何行动起来改善学校门口交通拥堵现状。

本次研究主要采用了实地考察、问卷调查和随机访谈等方法。在学校范围内对同学进行问卷调查,在校外对部分家长进行访谈,到交警队虚心听取交警叔叔的意见,并实地考察了学校周围适宜停车的场所。最后,我们对所得的资料进行整理分析,提出一些建议。

活动一:统计校门口高峰时段车流量、家长违规停车开车现象。

为了解每天上放学时有多少车辆会经过学校门口、有多少车辆违规停车。在明确分工后,进行实地考察,并拍摄照片。我们坚持周一至周五每天两次进行测量上学放学时段20分钟的车流量和违规停车情况。由于车流量较大,我们综合科技小组同学分别进行测量,再取平均值,以求获得更准确的数据。另外还进行对学校旁边的流动小贩、小吃摊等进行了记录和汇总。

在短短的20分钟内,我们校门口前就有500辆左右的汽车穿梭在马路上、200多辆次违规停车。平均不到3秒就有一辆汽车通过校门口的斑马线,而同学们就是在这500多辆汽车中走过马路。学校教师在学生上学和放学时会在校门口维持秩序,有时也有交通警察执勤,在校门口过马路的同学基本安全。但是在校门口较远地方停车的学生有很大一部分安全意识淡薄,过马路在车辆中穿梭,存在较大的安全隐患。再加学校一侧为建筑工地,给我们师生上、下学进出校门带来安全隐患。学校门口道路宽阔,行人横过马路时,没有黄闪信号灯,使得人流量和车流量汇集,造成行人横过马路时人车争道等混乱拥挤情况的发生。活动二:制定和分发交通拥堵问题调查问卷,采访家长、交警。

为了调查学校门口交通堵塞的原因,我们制定了调查问卷表,对学校学生、家长、交警进行交通安全问题调查问卷。发出160份调查问卷,收回151份有效问卷,并对问卷进行分析研究。

活动二:实地考察学校附近是否有合适的停车场或停车泊位。

1、距学校步行5分钟左右的康泰路两侧有免费停车位,但很少有家长将车停在这里。通过采访调查,有些家长根本不知道这里有停车场,有些家长嫌路远,不愿子女多走路。

2、学校门前道路两侧有大约20个停车位,相对家长车辆来说远远不够。步行三分钟左右,在南北交接的康泰路和繁荣路上均有停车位。学校对面勤政路上车流量小,但没有停车位,家长担心违法停车。

活动三:提出改善学校门口交通拥堵的对策。

1、学校方面曾经提出的解决方案:

(1)分时段放学:为了缓解道路的拥堵状况,采取了分时段放学的措施,即。

一、二年级提前放学。这一年龄段的学生家长接送的较多,错开时间段,可以缓解拥堵状况。

(2)划出家长禁止线,限时限车驶入:道路前划出家长禁行线,在上学放学时段不许通行,避免人员拥堵到学校门口,造成安全隐患。

(3)设立教师值班管理:每天有教师轮流值勤,对过马路同学进行护送,劝阻越线的家长,人员密集时及时疏导,以免发生不测。

(4)请交警大队协助管理:请交警大队派人员在高峰时段来协助管理。

(5)严格控制上下学时间,避免学生因早到校及晚放学造成孩子发生意外。

2、家长们提出的解决方案:

(1)严格实行分时段放学,以错开人流高峰。

(2)勤政路刚改造好,路面宽广,可和交警部门协商,规划一些限时段停车位。

(3)改善学校门口道路硬件设施,如加宽道路、增设行人过街信号灯、附近交叉口实行信号灯区域协调控制、设置隔离栏、减速带等。

(4)长远规划,可以考虑充分利用学校操场建立地下停车场,由政府投资,学校管理,彻底解决学校老师和家长接送车的停车问题。

3、我们提出的解决方案:

(1)学校多开设交通安全课。通过课堂、讲座和绍兴安全教育平台对学生进行交通安全教育,增强学生交通安全意识。并通过学生对家长的影响,提高家长遵守交通规则的自觉性。

(2)划出家长禁止线,高峰时段增加交警警力,加强管理疏通。在学校门口50m内,高峰期禁止车辆进出,学校的保安、值班老师协同交警管理,维持好学校门口的交通秩序,疏导人员和车辆。

(3)严格落实分时段放学制度,并要求家长配合按时接送。错开时间段,避免家长的车辆长时间滞留在校门口,以缓解拥堵状况。

(4)因地制宜,在学校附近争取更多的停车位,让家长尽量不要把车停在学校门口。学校附近的勤政路可规划一些停车位。

(5)鼓励师生骑车、步行、坐公共汽车到校,减少私家车接送子女放学。上述建议中有相当一部分需政府的关注和支持,否则很难落到实处。如高峰时段增加交警指挥,规划停车位、改善学校门口道路硬件设施、利用学校操场建立地下停车场。政府的力量要比学校的力量大,如果政府能够关注这个情况,对这个问题的解决会有很大帮助。

活动五:发倡议书。

通过调查我们了解到,造成学校门口交通拥堵的主要有以下原因:

1、学校门口场地狭窄,停车位少,上下学车流量密集。而学校附近又没有停车场,家长为贪图方便往往将车停在主道或辅道上。

2、校门口有公交站台,过往乘客不遵守交通规则;学生在放学回家路上追逐玩耍,没有注意环顾前后左右,道路交通安全意识不强;大型车辆、机动车太多,行驶速度较快,人行横道前没有按规定让行。

3、部分家长安全意识淡薄,缺少文明出行的意识,随意停车、掉头、随意按喇叭、让学生随意下车,造成车辆无法正常行驶,造成拥堵。

文档为doc格式。

学校调查报告 篇七

根据全国、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设精神以及关于家长学校建设的有关目标要求,充分发挥妇联组织在家庭教育指导和推进家长学校建设工作方面的积极作用,近期,清河区妇联联合文明办、关工委、教育局重点围绕如何利用好家长学校等平台提高家长的道德水准开展了专题调研。现将调研情况报告如下:

本次调研,主要采取问卷调查、走访、座谈会等形式,分别对两所中小学、两个不同类型的社区进行调研。期间,与近50位家长进行访谈,对126名家长进行个别访谈,发放问卷200份,并通过与区文明办、教育局、关工委等部门的交流,对全区家庭教育及家长学校开展情况有了初步了解。

(一)观念发生新变化

许多家长从自己得失成败的经验和教训中受到启示,认识到良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的影响。因此对子女的教育普遍比较重视。经问卷统计,认为家庭教育重要的占83%。在子女教育问题上,以往只重视智育而忽视德育的观念也正在发生变化。问卷统计,有72%的家长首先重视的是孩子的思想品德教育,其次才是孩子的学习成绩。

(二)载体得到新拓展

全区38个社区都建立了家长学校,聘请社区干部、优秀家长、“五老”以及大学生和教师志愿者等任专兼职教师,不定期进行家教咨询、请优秀家长介绍家教经验;在相关部门的指导下,各社区都开辟了道德大讲堂、妇女儿童之家等阵地。全区13所中小学都成立了家长学校。家长学校定期对学生家长进行与家庭教育相关的内容讲座,引导家长树立正确的家教观和育人观,掌握科学的教育方法,努力提高广大家长的道德水平和家庭教育水平。调查统计,有43%的家长认为是通过家长学校获得家教知识。

(三)不断涌现新典型

**等社区与区法院联合开展驻社区法官制度,法院一名法官与社区保持经常联系,帮助社区对家长进行法制宣传,及时解答家长对青少年维权方面的疑惑和难题;上海路社区成立社区心理咨询室,定期聘请心理专家为家长、青少年开展心理咨询服务;**师院附小与所在社区**街道车站社区充分发挥各自优势,整合各自资源,双方联手联办家长学校。学校家长学校开会,请社区干部和“五老”参加,社区家长学校开课,请学校派出老师授课,这种校社联合办家长学校的形式,受到许多家长和社区群众的一致好评。

调研中,也发现一些不容忽视的问题:一是家长对子女教育问题普遍比较重视,但因家庭情况、个人文化素质的不同,也还存在一些困难和困惑。二是各社区家长学校及中小学校的家长学校在提升家长道德水准中做了一些工作,但还有很大的提升空间。三是相关部门尽管也意识到家长的道德水准在未成年人思想道德建设及精神文明建设中的重要作用,但在履行职能、牵头联动,整合资源等方面,还有很多拓展的空间。究其原因,主要有三个方面:

(一)家长观念存在误区。一些家长自身道德文化素养不够,自我感觉良好,不肯主动学习提升。受应试教育影响,少数家长过度看重孩子的学习成绩,期望值甚高,忽视了对孩子思想品德和心理素质教育。问卷调查中,尚有近30%的家长把只关心子女的学习成绩作为首选。有些家长由于忙于劳作,“一头劲”追求做生意赚钱,缺少与孩子交流、沟通,疏于对孩子的教育管理。问卷统计,家长与小孩主动交流的只占50%,有10%的家长从来不与孩子交流。

(二)常态管理存在盲点。虽然很多社区极力想办好家长学校,但由于上级部门没有出台规范统一的管理机制,也没有专门的资金扶持,使得开展好这项工作较有难度。社区家长学校没有工作计划和统一的考核办法等硬指标,多数只是挂了牌子,没有实质性的内容。家长学校的老师多是由志愿者、家长代表等组成,变动大,没有稳定的队伍。很多年轻家长因为工作忙或者对家长学校的课程不感兴趣,很少出席,使得社区家长学校的生源较少且多为爷爷奶奶辈。家长学校没有经费保障,无法正常有效开展活动。

(三)部门作为存在差距。主要是认识不到位,普遍存在认为自身没有资源,无行政手段,家长学校的建设不是自己的职能,强调困难多,主动作为少。家长学校还缺少正常的工作机制,工作手段也不够有力。家长学校基本上还是采取报告会、家长会为主,比较传统单一。

(一)明确责任,齐抓共管。指导和推进家长学校建设是一项社会工程,需要全社会的高度重视和支持,要建立健全各相关部门共同参与、齐抓共管的领导体制和工作机制。文明办要发挥在家庭教育工作中的牵头作用,把家长学校开展情况列入精神文明建设和创建文明城市目标考核体系,加大督查和考核力度;妇联组织要发挥职能作用,主动协调各成员单位,为开展好家长学校创造条件、开辟渠道,特别是要指导各街道、社区办好家长学校,妇女儿童之家等阵地;教育部门要发挥抓社区教育、家庭教育的主力军作用,在认真抓好家庭与学校教育的结合、办好家长学校的同时,要主动与社区联系,选派骨干名师,办好社区“名师讲堂”和社区家长学校;各级关工委要积极配合和协调相关部门,主动参与家庭长学校建设工作,发挥助推作用。

(二)优化师资,提高实效。针对目前普遍存在的家长学校老师严重匮乏、办学形式传统单一、教材缺乏系统规范,对不同层次、不同情况家庭的家长教育针对性和指导性不强等问题,一是建立以教育系统为主体的家长学校师资人才库,成立县(区)级家长学校讲师团。对家长学校课程设置实行“双菜单”制,即讲师团每学期根据人才特色,列出授课计划,供各家长学校选择;各家长学校也可以广泛征求家长意见,提出家长学校授课需求计划,由讲师团备课并安排教学。二是要加大家长学校师资的培训力度。

建议教育部门每年为家长学校培训师资骨干。三是要组织专家编写一些有针对性、实用性强的教材,开展有针对性的培训,确实增强实效。四是开办网上家长学校。随着网络及多媒体等现代教育技术的迅猛发展,也为了适应现代年轻家长的需求,社区通过开办网上家长学校、社区qq群或微信公共平台等,向广大家长传播家教知识和经验,把整个社会变成一个大课堂,让家长们随时随地都可以接受最新的教育培训。

(三)整合资源,发挥效用。社区现有的分散于不同部门主抓的道德(法制)大讲堂、市民学校、家长学校、妇女儿童之家、校外教育辅导站等均不同程度地承担着家长教育的任务。但是,由于各有关部门的职能不同,教育内容不同,工作重点不同,教育对象不同,形不成有机整体,发挥不了最大效用。为此,要以社区为重点,将现有的这些平台进行有机整合,明确由一个部门主抓,工作一起部署,计划一起制定,师资一起选聘,课程一起设置,活动一起开展,使社区现有的各种资源真正做到优化组合,发挥最大效用。

(四)加强宣传,典型引路。宣传部门要发挥导向引领作用,积极宣传家长学校的功能和具有优秀道德品质的家长先进典型等;在《**日报》、《**晚报》开辟专版,宣传、传播先进理念,推介先进典型,将核心价值观教育深度融入社会,进一步提升居民文明素质、城市文明程度。

学校调查报告 篇八

这次的实习,是我第一份工作,带给了我非常多的感受。作为毕业实习,我非常明白,这次实习意味着我将暂时脱离学生生活,而踏入工作岗位,与社会接轨。这次实习不单单是要求我把在学校中学习到的理论知识充分地运用于实践中,更是对我为人处世,应变能力等等综合素质的考验,只有在这里面得到充分的历练与学习,我才能具备真正的合格素质,学会如何工作。

“天下英雄皆我辈,一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。进入了一个新的环境,在这巨大的转变中,我有过彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。我曾担心自己看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到上层的注意,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到上层的肯定。回想在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松,而在工作岗位,却是要天天面对巨大的压力。常言道:工作一两年胜过十多年的读书。半年的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。

参加工作后才能深刻体会到平常老师让我们学会自习的意思。在超市的实习中我基本用不上在学校中学到的企业管理知识,只是作为一个92食超的小员工,每天做着加货理货的工作。虽然只是这样的工作,但在这一过程中,我通过认真的观察和认真的学习,初步了解了工作中的知识,了解了为处事的重要,这都将成为我实习过程中所获得的宝贵经验。

想到踏上社会,我们会与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门的我们很多时候无法适应。环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的工作环境,有些主管对我们小员工十分不友好,每时每刻都在找你不对的地方,天天训新人,而面对副总时就拍着马匹,笑面迎人。我也从中了解了社会竞争的厉害关系。

一直以来,我都是依靠父母的收入,而有些时候花钱也是大手大脚的。但在工作以后,我才真正体会到父母挣钱的来之不易。实习的工资微薄,每个月的生活费甚至还需要父母的不时接济。这样子的情况,若是在社会上独立生存,那是根本行不通的。所以自上班开始,我就有意识地培养自己的理财能力,努力改掉花钱大手大脚的习惯,在买东西之前都会精打细算一番,考虑考虑这是不是我必须要用的。我还控制自己的各项支出,连时不时的浪费习惯也改正了。这样的转变,连爸妈都感到有些惊讶,也十分开心,认为我在工作中成长了许多,也成熟了许多。

毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我在实践中了解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的基矗这次实习,让我更加充分地了解了这个社会,与工作中所需要具备的各项素质,从而对自己的将来充满了信心。相信通过这次的实习,我能更好地胜任我将来的角色,在自己的工作学习岗位上发挥出自己的实力。

学校调查报告 篇九

古人云“民以食为天”,生在学校生活,一天三餐是最基础的保障。大学食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方,是每个同学都必到的场所。食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。食堂既是学校的硬件设施之一,又是学校管理的重要组成部分。为了解决我校学生食堂服务整体情况,进一步提高食堂的工作质量,营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件,使同学们能够得到更好的饮食服务。现将部分有代表性的调查结果报告如下。

通过对调查结果的认真分析,我们发现同学对学校食堂大体上还是基本满意的,但认为我校食堂管理存在细节缺失;同学们比较我们希望能通过这次调研获悉同学们对食堂的建议和意见,了解食堂问题的具体情况。各项数据表明,我们的食堂确实存在一些问题,并且这些问题已经在学生当中造成了一定的负面影响。

本次调查采用抽样调查的方法,共发出问卷69份,回收69份,有效问卷210份,回收率100%,有效回收率100%。通过调查,我们认为校食堂问题主要表现在以下几个方面:

卫生问题是同学们最为关心的问题之一,对此我们进行了详细的调查。通过调查结果,我们发现,对于饭菜的卫生状况,有50%的同学回答为“一般”,13.4%个认为“差”,只有23%个同学认为好;以上结果表明,食堂的卫生状况并非尽如人意。首先餐具上留有水渍和残留物;其次,桌面上的残留物并没有及时清理干净;最后,食物并不是完全新鲜和熟透。

质量方面,我们对菜品更新、菜种是否丰富等多个方面进行了深入调查。对于“菜种是否丰富的问题”,同学们也提出了不同的意见,5人选择“丰富”,44个选择“不丰富”,20个选择一般,由此可以看出绝大多数同学认为食物品种并不丰富。

统计调查结果可以发现,大多数同学的就食堂价格问题在69份回收问卷中,共有38人认为“较贵”,20人认为“一般”。上述结果表明,食堂价格定位基本可以使同学接受,也说明学校在市场上物价上涨的时候,所做的工作是充分考虑到学生的利益,切实有效的,也希望食堂等相关部门能继续保持。

根据调查我们提出一些建议;。

1、卫生方面。

1)蔬菜清洗干净。

从反映情况来看,部分同学认为饭菜特别是蔬菜清洗不够干净。这不仅有害同学们的身体健康还会大大降低学生食欲,造成就餐乃至学习生活的不愉快。希望食堂方面给与更多注意。

2)桌子擦干净。

经同学们反映,就餐时桌子不干净,有时清洁工阿姨擦过后,同学们再拿纸巾擦还是不干净。这让人觉得心里很不舒服,建议阿姨们勤洗抹布,使同学们拥有一个良好的就餐环境。

3)工作人员应带口罩、手套,常换洗衣服。

据同学们反映,食堂经常有工作人员打饭时讲话,或将手指放入饭菜内,这些现象影响了同学们的食欲。因而建议工作人员尽量避免在工作时过多的交谈或玩手机并且佩戴口罩、手套,保证良好的食堂就餐环境。

4)清洗、消毒餐具。

多数同学反映,餐盘或筷子上多有明显的油污,因而怀疑餐具是否经过清洗消毒,担心因此而感染某些传染病,危害健康。希望食堂方面可以在今后加强,同时在餐具车旁有放置脏污餐具地方,可以防治同学在挑到干净餐具后,有餐具掉落后,将那些脏污餐具放回造成的二次污染。

2、价格方面。

1)增加饭菜品种,降低饭菜价格。

2)明码标价,童叟无欺。从我们的调查结果来看,同学们对有些饭菜不明码标价的现象感到不解,他们希望可以对自己的食品消费有清楚的了解,希望食堂及有关部门予以重视。

3)分量要足。经同学们反映,由于最近物价飞涨,饭菜的分量与从前相比明显减少。

3、质量方面。

1)时常更新菜品。同学们需要在大学度过几年时光,过于单一的食品种类让同学们倍感失望。假若食堂能不断更新品种,甚至是中餐西餐兼备,定能吸引同学们前去就餐,增加就餐的趣味性和新鲜感。这可能需要很长的完善时间,不过希望近期至少可以在新菜品上下下功夫。

2)保证食品的新鲜。经同学们反映,就餐时常发现饭菜是凉的,特别是米饭,可能是有部分上次剩下的米饭混在其中,有些菜品也是如此。建议食堂也加强管理监督与审查,使同学们吃上新鲜的饭菜。

4、服务方面。

1)早餐窗口太少。大一新生在早上跑操完毕后最为头疼的就是早餐问题,我们经常会看到食堂门口排着长队等待用餐,有些同学竟因此放弃了早餐。有同学在调查问卷中写道,早餐是一天当中最重要的一餐,学校应该确保早餐的供应量,保证学生的身体健康。因此,我们学委会建立能多开设早餐窗口,使同学们都能吃到健康的早餐。

2)提供食物纸袋。

在平时的生活中,我们经常会看到同学在食堂寻找座位的现象,这一方面是就餐压力所致,另一方面,如果提供食物袋,并允许同学带走食物,应该能使这一现象得以缓解。因此我们建议食堂可以在一些出售方便带走的食物的窗口,供应食品袋,而且最好是纸袋(更容易达到卫生要求且环保)。

3)免费汤应及时补充。

由于食堂专门卖汤的窗口较少,多数同学选择打免费汤。但同学们经常觉得免费汤数量不足。

4)晚上的营业时间应适当加长。可以让未及时吃饭的同学吃夜宵。多增加一些小吃。

为了了解大学生在校的饮食状况以及大学食堂存在的普遍问题,特作此调查问卷,您的意见和建议将对本次调查产生直接影响,我们会根据调查报告总体情况向食堂和学校提出建议。请您花几分钟的时间填写!调查不记名,绝对保密。感谢您对我们工作的支持!

学校调查报告 篇十

高校学生社团作为大学生由于兴趣爱好而自发组织的学生群体,在培养大学生自我教育、我管理、自我服务方面具有明显的促进作用。为了完善本校社团的管理与建设,不断加强社团的育人功能,按照社团发展的理论要求,对xx学校社团进行了调查,最终形成如下调查报告:

(一)缺乏正确的指导思想和明确的工作目标,使得社团发展思路不清,目标不明确,开展活动盲目、重复性强,很难打造精品。而且活动内容的系统性不强,深度不够,往往个人主观色彩较浓,随意性较强,想到什么就做什么,能做什么就做什么,缺乏目的性和系统性。再加上,社团的管理水平不高,导致社团活动的内涵和深度不够。

(二)缺乏科学的管理体系和规范的运行机制,使得社团对成员缺乏足够的约束力,成员流动性大,积极性差,再加上,社团会长对社团起决定作用,会长的积极性大,则社团活动多,就能吸引住社员,反之,亦然。

(三)社团干部的素质有待提高,社团干部对于社团发展起关键作用,当前社团干部的选拔有较好的机制,能够推选出社团中积极优秀的分子担任,但是缺乏后期培养。目前,学生社团自身实力有限。

一般采取老生带新生的模式,这就无法靠自身独立对干部进行系统的培养。再加上,对社团干部的作用重视不够,造成社团主要干部和工作人员组织管理水平不高、临场处理问题的能力差;通知、宣传渠道不畅通;账务不公开,管理混乱;缺乏民主,对社团发展缺乏长远规划,宗旨不明确,定位不准,难以满足会员的普遍需求。

社团目前存在的活动内容的系统性不强,深度不够,社团干部的素质有待提高等问题成为影响社团发展的重要因素。针对这些问题,围绕学生社团的管理和发展,特提出以下几点建议:

(一)团总支要从建立社团良性发展机制,加强意识形态的管理,改善社团内部环境以激发社员积极性等方面入手,强化管理,注重引导,打造平台。建立良好的信息反馈渠道,及时掌握社团动态,推动学生社团向前发展。

(二)重视社团干部的培养,加大学生社团的管理,协会的会长应善于发现身边的人才,观察他们的能力和责任心,并注意培养接班人,换届结束后,除了按惯例做到会长、理事培训,还应鼓励新老会长做好交流,以便社团的经验、传统和规划的延续。还要尽可能地创造条件增进社团干部与其他学生干部的交流,加强沟通和了解,鼓励其在遵守学校各项规章制度的前提下建立对外联系,从而扩大视野,提高能力。

(三)积极探索,确立社团的良性发展机制,建立起奖惩制度,警告一次,书面警告一次,第三次会下降为兴趣小组,以推动社团体制发展,深化素质教育,改变社团的不作为现象。

学校调查报告 篇十一

在21世纪,形象成了决定一个组织在激烈的竞争能否取得成功的关键性因素。高校所面临的激烈竞争的局面,对外的表现为学校形象的竞争。因此,高校应该注重自身的形象塑造,并以此赢得竞争优势,获得最大经济、社会效益。本调研试初步对曲阜师范大学进行mi、bi、vi的调研从而提高学校的知名度、美誉度,建立真正的全国一流的高等院校。

曲阜师范大学创建于1955年,是1981年就宣布的重点大学,“国培计划”大学、鲁版“211工程大学”、“山东特色名校工程”重点建设的大学。学校是国务院学位委员会批准的具有博士、硕士、学士授予权单位,具有硕士研究生免试推荐权,是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校之一、全国首批硕士学位授予权高校、国家华文教育基地、副教授自审权。设学于中国古代伟大的思想家、教育家、政治家,儒家文化的创始人孔子的故里——曲阜,在美丽的海滨城市日照设有新校区。杏坛伟业结硕果,学校秉承“学而不厌,诲人不倦”的校训,形成了“勤奋,朴实,团结,进取”的优良校风,被社会赞誉“曲师大出省长”、“山东教育的脊梁”,为山东省的经济建设和社会进步做出了重要贡献。

1.校训:学而不厌,诲人不倦。

2.校风:勤奋,朴实,团结,进取。

3.师资力量:高水平的师资队伍,有“w—l”算法的.创始人、著名数学家王长钰教授;有何梁何利奖获得者、著名物理学家李国华教授,有著名中华戏曲研究专家徐振贵教授、历史学家李季平教授、教育学家陈信泰教授,有“泰山学者”孙晋海教授、武玉强教授,有泰山学者海外特聘专家王桦教授,有国家和山东省有突出贡献专家14人、国务院政府特殊津贴获得者28人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”3人、省中青年学术骨干学科带头人培养对象40人、山东省社会学科新秀奖获得者2人,泰山学者特聘教授4人(含泰山学者海外特聘专家1人),全国模范教师4人,全国优秀教师5人,还有3位双聘院士和400多位海内外著名专家作为兼职教授!更有全心全意为你们服务的2235名教职员工,有202名教授、383名副教授和386名博士!

4.教学方针:学校坚持“质量为核心,特色创优势,创新求发展”的发展战略,以学科建设为龙头,以人才队伍建设为根本,以体制创新为动力,大力推进高水平大学建设,内涵建设取得丰硕成果。

5.企业目标:同心同德、再接再厉加快建设高水平有特色综合性教学研究型大学—中国孔子大学!

教师全程指导实习生的工作生活,有效地提高了学生的授课技巧、教案写作能力。

7.曲师文化:多年以来,学校非常重视构建和弘扬校园文化,结合学校设学曲阜、日照的实际,秉承“学而不厌,诲人不倦”的校训,坚持改革创新的时代精神,积极汲取儒家传统文化精华,形成了特色突出、风格鲜明的校园文化体系。

(一)企业内部行为识别。

院,电气信息与自动化学院,东方语言与翻译学院国际学院,地理与旅游学院。

3.教师培训体系:高校教育岗前培训以及现代教育技术培训。

4.员工福利制度:按照学校职工聘用合同的规定,学校职工均享有一定数额的基本工资,学校应当保证该基本工资的按时足额发放。同时,职工享有生活、工作、医疗等方面必要的补贴,补贴职工和补贴数额应根据学校财务制度实行。及根据学校有关放假或休假的决定,职工可以享受带薪休假的福利等。

(二)外部行为识别系统。

1.公共关系:校企合作资源共享共同发展。

2.文化性活动:学校在山东省率先推行大学生素质拓展计划,举办了独具特色的科技文化艺术节、社团文化艺术节(获20xx年全省高校校园文化建设优秀成果三等奖)、宿舍(社区)文化艺术节、心理健康月等校园文化活动,实施了素质拓展系列活动、“挑战杯”系列大赛、从师技能大赛、社团系列报告会、人文讲坛、电子电路大赛、实验技能大赛等科技学术活动,推进了“三下乡”社会实践活动、中国青年志愿者扶贫接力计划支教团、大学生志愿服务西部计划以及孔子国际文化节、第十一届全国运动会、世界帆船锦标赛等志愿服务活动,全面提升了青年学生的综合素质。

梦,我先行”环保公益;等多项公益活动。

4.宣传方式:曲阜师范大学宣传片;曲阜师范大学网站;曲阜师范大学学团工作信息宣传中心网站及人人网;曲阜师范大学招生办网站;曲阜师范大学教务处网站及其他知名网站。

1.校徽释义。

【作者】:美术学院副教授宋润民。

标志整体造型为圆形,圆形有三层寓意——“至善”“和谐”“学无止境”。“至善”作为核心寓意,是大学的根本所在,寄托着整个社会和所有人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界的美好愿景。“和谐”体现出学校构建和谐校园的理念,是中华五千年文化的核心思想。圆内表示的是学子在学校内汲取的知识,圆外指的是学子们走出象牙塔要探求的未知世界,此为“知识无边、学无止境”。

标志中心图形是一个“木铎”的造型,“木铎”元素取自《论语·八佾》篇“天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎”,经过历史演变,称老师为执掌木铎之人。元素的运用寓意曲阜师大将以夫子之道,仁者之心给学生以孜孜教诲。

“木铎”上镌刻着二人对坐论学。二人成“仁”,“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念,借此突出以人为本的治校理念。寓意曲阜师大将秉承孔子的教育思想,以中国儒家优秀传统文化来浸润学生心灵。

【1955】:为学校建校时间。

2.曲阜师范大学标准校名。

【曲阜师范大学】:采用毛体集字。

【整体设计】:色调庄重、古朴典雅,重点突出师范学校“木铎”和儒家“仁”等核心元素,不失为上乘之作。

3.曲师外刊设计。

曲师学报齐鲁学刊。

中学数学杂志。

4.曲师标志性建筑:

曲师大校门——曲阜校区曲师大校门——日照校区。

学校调查报告 篇十二

我们学校有12个班,379名学生,其中男生245名,女生132名,都是走读生。这学期有3名学生转出我校,2名学生转入第二小学,1名学生转入英才学校。辍学率为0。

学年开始,学校安排时间让每个班主任调查学生家长的工作情况。结果显示,有31名学生的一名监护人在外工作,28名学生的父母都在外工作。这些留守儿童的困难和问题是:。

(a)绝大多数儿童缺乏必要的父爱和母爱。虽然家里有一些老人,父母任何一方都在监督他们,但监督显然要弱得多,尤其是老人对孙子孙女的监督是徒劳的,主要是放任自流。

(二)由于监护人的责任不到位,加上小学生自制力差,约束力不够,是非观念淡薄。个别学生乱花钱,经常打着向学校收钱的幌子给父母打电话要钱。在外工作的父母尽力满足他们的需求,因为他们为自己的孩子感到羞耻,因为他们不在自己身边。从长远来看,他们培养了一些孩子的坏习惯。在他们心里,工作送他们去读书是父母的责任。

(三)因为小学生年纪还小,挫折承受力差,稍有不如意,所以气质小。有些学生不打招呼或不敢认错,使得监护人和老师疏于管理。

(四)留守儿童心理负担重,父母不在身边,经常想家,想念父母,无心学习,无精打采,严重厌学。

(e)由于缺乏必要的家庭纪律,许多孩子的坏脾气逐渐滋长,有些学生不尊重同学和老师,对人无礼,损坏公物,到处借东西,不按时归还。

学校是专门育人的机构和场所。如何教育留守儿童不仅是教师的难题,也是对教师职业道德的考验。为了教育这个群体,学校认为:。

(a)更多地照顾留守儿童。根据小学生身心发展的特点,作为教师,必须遵纪守法,教书育人,首先在生活中给予关爱,教会他们独立生活的方法,培养他们的生存能力;尤其重要的是让他们在家里和学校都有同样的感觉,尤其是学生生病有困难的时候。

(二)教师必须明确学生需要什么,必须善于理解人。老师应该意识到他们教的学生。有些需要鼓励,有些需要表扬,有些学生经常犯错。虽然有很多原因,其中一个原因是对与错在他们心里是相对的,在大人眼里是错的,但在他们眼里可能是对的。教师在批评的同时要注意引导,分析自己的错误可能带来的后果。

(三)老师一定要善待有问题的学生。对于所谓的差生,一般有三种情况,要么学习不好,要么品行不好,要么双差生。不管是什么样的学生,老师都不应该贸然和他们打交道,而应该先分析他们犯错的原因。如果是学习不好,老师要教育学生认真听讲,认真完成作业。同时,鼓励学生提问,加大辅导力度,更重要的是培养学生的自信心和上进心;如果他们是品行不良的学生,老师不仅要帮助他们分析品行不良的后果,还要认为他们应该精心设置和创造一些活动,让学生在实践中体验和感受。比如学生不懂得尊重老师,就要教育学生随时问候老师,长期训练,习惯。不尊重老师会成为历史。对于有困难的学生,老师必须克服拒绝,对学生有一种本能的亲近。

(四)学校要经常与家长取得联系,汇报情况,寻找教育学生的支持。也可以让学生经常和家长通电话,利用他们的好感去影响学生。老师一定要让学生明白,父母在外地打工的目的是为了省钱送孩子读书,所以不能一直在身边,但一定要让学生感受到父母对他们的爱。

(五)学校应根据教育目的,大力开展各种有益身心健康的活动,让学生走出思念亲人的困惑,让活动冲淡烦恼。

(六)学校应有效解决学生问题。

一是严格执行收费标准,不站在自己的项目上,不乱收费,减轻学生负担;

二是营造宽松的育人环境。

关心学生不是溺爱,也不是无原则的爱。所以要教会学生在关爱背后如何做人。

1、继续加大依法治理辍学力度,形成治理辍学合力。

2、加强基础设施建设需要大量的财政投入。

3、制定激励措施,调动教师控制辍学和保护学校的积极性。

4、加强教师职业道德教育,提高对控制辍学工作的认识。

5、开展各种宣传,营造全社会控制辍学、保护学生的氛围。

学校调查报告 篇十三

勤俭节约是中华民族的传统美德。在这经济高速发展的时代,人民的生活水平不断提高,与此同时,能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。党的十八大明确提出,“坚持艰苦奋斗、勤俭节约,下决心改进文风会风,着力整治庸懒散奢等不良风气”。因此,建设节约型、可持续发展校园是全球环境和资源问题對学校提出的必然要求,也是学生义不容辞的责任和义务。

教育资源是现代人类生存和社会发展的重要资源之一,也是实现教育可持续发展、推动经济发展和社会文明进步的重要基础性条件之一。当人们出于對国家和社会长远发展的忧虑而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育经费的时候,對已有教育资源的使用效率却关注不多。学校,作为教育活动的主要实施基地,其教育资源的浪费现象十分严重。这不仅严重影响了学校办学效益的发挥,给学校的发展带来了沉重的负担,而且极大地限制了整个教育系统的可持续发展。

学校物质资源,主要是指学校内部各组织机构在完成教育活动或教育目标的过程中,不断转化部分财力而积累起来的具体实物。包括学校所拥有的不动资产,用于教学和科研的固定资产,以及维持日常工作生活的固定设备。笔者根据相关数据和采访调查,對学校物质资源的浪费现象进行了统计。如下表所示:

近年来,由于农村地区学校撤点并校的实施,大量的校舍资源和办公资源出现严重浪费现象,许多学校的课桌堆砌成山,成为“垃圾”,许多教室闲置,成为了“危房”。而同时,在城市地区,一些学校的规模越来越大,在扩建新校区的过程中,出现了盲目跟风,贪大求高的现象,然而,学校开发能力不足,新的校舍变成沉重的包袱,导致资源浪费。

汶川地震后,灾区孩子的上学问题成为全社会最关注的焦点。目前,四川学校重建完成率已超过85%,但个别学校耗资上亿重建,也引发不少公众對学校重建可能存在不合实际的奢华浪费问题的担忧和质疑。灾区有些学校的图书馆、电脑室、游泳池等设备堪比一些高校的设施,但是学校的利用率低,后期维护成本却加大,造成了极大的浪费,也给学校增加了负担。

目前,我国已经投入了大量的资金,购置了大量现代信息技术工具并运用于学校教育教学,但从实际效果看,除了部分教师在有意识地运用这些技术,并取得了一些成功之外,大部分教师對现代技术工具的应用还视若旁物,即便不得已而采用,也收效甚微。学校几十万元甚至是几百万元花下去了,教育信息化似乎还很遥远,教师仍旧在用传统手段进行教学,学校仍旧在用传统手段进行教学管理。

据调查显示,当前,不少学校的图书馆建设得华而不实,對师生和学生阅览的限制条件过多,阅览室开放时间过短,师生借阅量少,借阅率低,翻新率也低,阅览室成了名副其实的“藏书室”。一些学校的图书馆由于没有统一的计划,重复购书的现象比较多,造成本来就有限的图书经费买不了几种图书,极大地影响了教学和科研對文献资料的需求。

一些学校的图书馆修建得大气,但對于学生阅读情况却显得极为“小气”。专家调查显示,中小学生阅读的课外书,47.9%是通过个人购买,22.2%是同学和朋友间相互借阅,而到学校图书馆借阅的仅占14.9%;8成学生在家里阅读,仅有6%的学生去图书馆阅读;人均藏书量小学生最多,高中生最少,呈现出学段升高藏书量减少的趋势。目前中小学生学业负担较重,课余时间几乎全被作业、考试、辅导班占据,家长也恨不得学生全身心“钻”到课本中,认为看“闲书”是不务正业。这就导致学校图书馆利用率极低,而且一些学校图书陈旧,许多图书都是学生不愿意读的,即使有大量藏书,很少向学生开放,只是让书之高阁,给上级检查的领导做样子,根本无法发挥学生阅读“主阵地”的作用。

在调查中,学校办公经费流失最为严重,可以说是无时不在。不少教师、学生和管理人员不计较办公经费的得失,大手大脚,无所顾忌,根本不讲究勤俭节约。诸如旅差费超范围、超标准支付;有些单位办公用品采购混乱,办公用品随便领,办公电话随便打;教学楼、实验楼、行政办公楼及其他公共场所内灯长明、水长流,人们往往熟视无睹,这些司空见惯的浪费,致使仅水电费一项,就成为许多学校一项很大的开支和一笔很大的负担。一些学生對浪费现象视而不见,没有养生勤俭节约的习惯,饭菜、水电、学习用品不想用就扔掉,浪费成为了“习惯”。

作为学校,要将开源节流、提高效益的理念融入校园文化中,贯穿于学生的学习生活、教师的教学科研、校园行政与后勤服务等各个领域。同时,大力加强学生节俭美德的培养,教师在课堂上不仅要传授专业知识,还应加强對学生开发利用资源的意识的引导,以此为契机,养成开源节流的习惯,形成人人关心效益的风尚。

学校人力资源,主要是指其从业人员和求学人员,包括学校拥有的一定数量、一定质量的教学人员、科研人员、教学辅助人员、行政管理人员,以及广大在校学生。人力资源是一笔最大的宝贵财富。支撑学校的中流砥柱应该是教师,是战斗在教学第一线的默默无闻的辛勤园丁。教育的兴衰在教师,学校的成败也在教师。因此教师队伍的建设,师资水平的提高,是关系到学校稳步健康发展的重心。然而,纵观学校人力资源的浪费却不容乐观。

由于种种原因,前几年,教师跳槽从政成为趋势,十分盛行。据有些地区调查统计,有30%以上的师范毕业生后来从政或从商,教师流失相当严重。中小学教师中,外语、计算机、美术、音乐等学科的教师无序流动者最多,而且大都流向外企、酒店、旅游等行业。此外西北贫困地区教师流向东南沿海经济发达地区,流量大,且数量呈每年上升趋势。

在有些人看来,当教师只不过是一个过渡和跳板,从政当官经商发财才是他们的终极目的。国家培养了师范生本是要求他们献身教育事业的,但是他们却南辕北辙,使自己所学的专业知识“无用武之地”,白白荒废。

调查显示,教育的行政化使一线教师人才流失严重,许多骨干教师往往很快离开教学第一线,提拔担任教干,一旦担任了教干就离开了课堂,虽也在育人但不从教;就可以指手划拳、发号施令,去领导甚至训斥在一线拼命劳作的老师们,这已是不争的事实。随着分工的不断细化,学校的教干在不断增加,大大小小的“官员”令人眼花缭乱,尤其农村学校,一处很小的联小也要配置上三五个教干,甚至出现两个主任领导一两个老师的可笑现象。就这样,一面是一线教师缺编,一面又在不断流失,朱永新教授曾经痛心地说,文理分科,教育行政化,厌恶读书是中国人才不能尖端化的主要症结。

一些学校机构臃肿,专任教师编制紧缺,非教学人员队伍过于庞大,教学人员和非教学人员的比例失调。学校机构多、官员多,冗员多,互相扯皮的事也多,一些管理人员不称职,不负责,工作缺乏热情,人浮于事,工作效率低,这无形中就增加了教育的行政成本。时,由于专任教师人数不足,他们个人的工作量就会偏大,而且,专任教师的工作,既有脑力劳动的成分,又有体力上的辛苦。还有些学校,过分加重优秀教师的负担,致使这部分教师身心超负荷,甚至积劳成疾,造成教师资源的损失。

一般地讲,学生在每一学年结束后,由于各种原因不能胜任下一级的学习,便会留下来重读一年。在某一年级重读被视为一种浪费,因为重读人为地延长了学制,超长占用师资、校舍和教育设施;重读本身就意味着原有的教师劳动和学生所付出的努力的浪费;再者,重读生的存在,使得这个班级的招生能力有所下降,这就使其他孩子无法进入这个班级读书,或使该班超编,教育经费会因此而提高。辍学现象在高中尤为明显,尤其是农村地区,辍学也是一种浪费。因为辍学的学生没有达到某个或某些课程的目标,这就意味着学业的荒废,使得花费在该生身上的教育培养经费和教师劳动没有收到应有的效益。

随着高校大规模的扩招,就业大军也汇成“千军万马争过独木桥”的狂潮,较多大学毕业生找不到工作,成了名副其实的“待业青年”。随着高等教育大众化的推进,高校毕业生的就业形势越来越严峻。人才市场形成了“硕博多多善,本科等等再看,大专看都不看,中专靠边站”的畸形局面,这也成为当下人才浪费最典型、最普遍的方式。

节约型校园作为节约型社会的重要组成部分,担负着提高师生环境素养、培养学生节约和合理利用资源观念的重要使命。治理校园浪费现象不能只靠道德约束,还需要从制度上提供一系列指导。“舌尖上的浪费”只是最直观的表象。一滴水、一度电、一张纸……本是一些举手之劳的事情,却在指尖间轻轻流逝。“浪费之风务必狠刹!”不仅是一句口号,更是一种态度和决心。创建节约型校园是学校全体师生员工义不容辞的共同责任,勤俭节约,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起。

学校调查报告 篇十四

实践单位:李官幼儿园、李官小学、侯镇三中。

实践时间:20xx年1月10日至20xx年1月12日共3天。

十年树木,百年树人。教育关系到国家的社会发展与未来,基础教育作为整个教育工作的基础,对学生的成才与国家后续人才的储备至关重要。农村的基础教育关系到农村人才的成长以及我国城市化进程等重要领域。在社会主义新农村建设蓬勃开展之际,农村基础教育作为新农村建设的一个重要方面,显得尤为重要。近年来,寿光市的学前教育模式在全省得到推广,寿光市的基础教育有了长足的发展,其中仅幼儿园的数量增加了十几个。为了解我国东部地区农村基础教育的现状,更好的促进本地区农村基础教育的发展,我对家庭所在地的几所中小学,也是我的母校进行了深入的调查研究,具体情况如下:

一、调查目的。

1、掌握三所学校部分学生家长、教师对农村基础教育工作的认识和看法。

2、了解农村基础教育在发展过程中的成功经验,以及存在的不足与问题。

二、调查对象。

调查对象:三所学校的部分学生家长、教师、学生。

本次调查采取的是随机问卷调查与访谈法相结合的方式,以访谈的形式为主。发放问卷是在三所学校放学之际,随机选择在学校门口等学生放假回家的的家长当场发卷填写,并当场收回的形式。共发出问卷30份,收回27份,回收率达90%。其中有效问卷24份,有效率为80%。并与部分老师和同学进行了访谈。

四、调查时间:xx年1月10日—xx年1月12日。

五、调查内容:

主要调查了学生家长、教师对基础教育工作的看法、认识和对基础教育存在的问题,以及对农村基础教育未来发展方向的认识和建议等方面。

有87.5%的家长较少地关注农村基础教育,或者基本不关注,这与农村人们的工作繁重有关。农民在农忙时节的工作量大,一般无暇顾及其他事情。这项数字表明,农村基础教育在农村中的关注度严重不足。农村的学生家长对农村的基础教育了解并不多,对农村基础教育工作的开展情况知之甚少,这也与其家庭负担、繁重的工作有紧密的联系。

在家长与学生的沟通、交流方面,学生家长做的也不尽如人意。很多家长平时在学生回家之后与学生的交流时间比较少,或者是基本没有与学生进行交流,这一部分的家长大多数是将孩子送到爷爷奶奶家中进行看护。一方面,家长对孩子缺少交流的时间会造成孩子在成长过程中对父母的认识了解不足,甚至会对父母形成偏见,这对学生的健全人格的养成起着不良作用,对孩子的成长也很不利;另一方面,家长将孩子送到爷爷奶奶手中看护,也可能加重了老人们的生活负担,在农村社会养老保障体系尚未健全之际,这样做可能会引发诸多问题。就学生家长与学生谈的最多的话题来看,有的家长愿意与学生谈在学校中发生的事情,可以看出,这一部分家长倾向于了解学校的内部情况,以及学生在学校中的表现情况;而有的家长更倾向于对学生教育为人处事,分析看,这一部分家长更愿意在学生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

在家长们比较关心的学校收费问题上,虽然大多数家长对当前的农村义务教育阶段的学杂费国家规定免除表示叫好,但也有20.8%的家长认为学校巧立名目变相收取各种费用。这项数据表明,教育部门等在农村基础教育阶段总体上还能使人民满意,但也反映出政府、社会各界等对基础教育的资金投入,尤其是农村的投入仍不够。在教育投入中,教育部门的投入重点仍在城市,而对农村基础教育的投入虽然数目还可以,但在整个教育系统中占的比重却偏小。而且,随着社会形势的发展,农村基础教育对资金的要求也会越来越高。因此,教育、财政等有关部门需要加强对农村基础教育投入的重视,加大对农村基础教育的投入,并提高农村教师的工资水平和福利待遇。

在目前农村基础教育存在问题以及安全问题上,83.3%的学生家长认为,随着学生年级的增高,父母缺乏相关方面的教育知识是目前农村教育中存在的最主要问题。究其原因,结合农村地区的实际情况不难得出,由于农村人们多为体力劳动,劳动繁重,加之文化程度偏低,人们一般无暇去学习相关的教育知识,拿不出时间来购买、阅读相关的教育书籍资料。针对此,父母要提高对基础教育的认识,增加相关方面的教育知识,做好学生的家庭教育工作,为学生从小就营造一个良好的家庭教育氛围,确保学生的身心健康发展。为此,学校应该定期召开家长会,对家长们进行宣传教育,并发放家庭教育知识小册子,以增加家长们的教育知识。针对全国关注的学校安全问题,调查显示,75%的家长对孩子所在学校的安全工作比较放心,可以看出本地区农村基础教育安全工作做的比较到位。

在学校的内部管理与教学方面上,87.5%的家长希望学校的硬件条件要达到相应的要求,91.7%的家长希望孩子能够就读于升学率高的学校。这反映出经济社会的发展,也推动着家长们思想观念的提高,家长已经不能满足于普通简单的教育模式,而是越来越倾向于教育质量高的学校。同时,家长们对农村基础教育阶段的教师素质也有了较高的要求,有50%的家长认为有较高的专业技能,能教给学生良好的学习和生活知识是教师最重要的基本素质。这也是当前社会发展、激烈竞争在教育上的表现。而与此同时,有87.5%的家长认为,学生在学校应该努力提高学习成绩,考取理想学校,而在为人处世和综合能力方面上的要求不高,这方映出农村学生家长对教育存在认识偏颇,重学习而忽视其他方面的提高。

在农村基础教育未来发展的上,95.8%的家长希望将农村基础教育与城市基础教育放在一个平衡的位置上。而在农村基础教育的资金支持来源上,家长们也普遍认为应将政府的投入放在第一位,并且希望能够获得企业、社会等各层面的支持,希望教育部门在师资力量方面实现均衡分配。

在与学校教师访谈中,教师们普遍反映基础教育的工作任务重、工资水平低,部分教师年龄偏大等存在的主要问题,经调查,教师的工资平均仅为1700元,相比较之下低于其他工作的工资,部分教师工资一直提高不上去。随着素质教育的实施,希望教育部门正在逐步减轻教学任务,切实关注教师的地位,提高教师福利待遇,并选拔、聘用年轻的、学历较高的教师到农村任教,为农村基础教育注入新的活力。

七、调查体会。

总体上来看,农村基础教育在农村中的受关注度不高,家长们对基础教育的重要性认识不足,并且缺乏相应的家庭教育知识与能力,政府部门对农村基础教育的投入相对不足,农村基础教育存在着诸多问题。为此,提出几点看法:

(一)切实提高农村人们对农村基础教育的认识与关注度,增强人们对基础教育的重视程度,增加家长与学生的沟通与交流。一方面,学校应广做宣传教育,通过定期召开家长会,分发家庭教育知识小册子等灵活多样的形式对家长们进行宣传教育,以增加家长们的家庭教育知识。另一方面,健全农村社会保障体系,减少家庭在基础教育中的开支,从而增强家庭对基础教育的关注度与认识。

(二)加大农村基础教育投入。将教育经费向农村基础教育倾斜。建立基础教育资助制度,对家庭经济困难学生给予资助,发展残疾儿童康复教育。鼓励企业、事业单位等社会各方力量对农村基础教育进行捐助投入。

(三)完善法律法规,规范教育管理。加强对农村学校的安全监管,建立健全安全管理和安全责任制度,形成全覆盖的全市的教育安全防护体系。严厉查处违规办学的公、私立学校,做好对各类学校的监督工作,切实保障农村适龄儿童的健康与生命安全。

(四)依法提高教师地位和待遇,切实维护其工资、社会保障等权益,特别要提高农村教师在教育系统中的地位,建立教师工资增长机制和保障制度,切实减轻农村教师的教学负担,健全农村学校的福利保障制度。