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少先队大队辅导员事迹材料范文(20篇)

时间:| 作者:书香墨

事迹材料可以激励人们学习先进事迹,树立正确的人生观和价值观,推动社会进步和个人成长。事迹材料范文中的成功案例可以激励我们在特定事件中做出更好的表现和成绩。

少先队大队辅导员事迹材料 篇一

作为少先队辅导员,马xx对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马xx把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。

他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。

因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马xx始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马xx在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。

少先队大队辅导员事迹材料 篇二

周x,女31岁现任乌拉特前旗第六小学大队辅导员。本人自担任学校大队辅导员以来,一直能够按照上级的整体部署,坚持以认为本的原则,紧扣创新拓展主题,大力推进素质教育,积极带领少先队员深入开展“新世纪,我能行”体验教育活动,帮助他们在实践中养成道德行为好习惯,创照性的开展工作,住址少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地,使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我却把他看作是今生的事业和追求,我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的饿一些具体的措施做一个简要的汇报:

我一直将学生的健康成长放在工作的第一位,我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。。她把少先队工作与德育工作融为一体,在工作中,尝试着变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

根据学生的年龄特点,通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱父母,热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。

“新近大自然,放飞心情”远足活动,内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等,队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中,既增长了对家长的认识,了解家乡的文化底蕴,又起到了对学生的环保教育,活动的成效非常显著。

同时,也开展了读书系列活动,一本好书会影响和改变人的一生,为了进一步贯彻新课程理念,促进学生全面、持续、健康的发展,努力吸引更多的同学参加到读书活动中来,学校的图书室每天对学生开放,学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书,让学生在课间时也能学到有用的知识,通过这样一个组织活动,鼓励大家多读书,读好书,并从中获得教益。通过读书,写读后感,发表读后感,将读书活动步步深入。

因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中,办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵。

给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

几年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,全身心的投入少先队事业,少先队是一座舞台,让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉,使我练就出一身本领。少先队还是一所学校,让我的智慧,在这里碰撞、能力在这里提高。

1997年,获得旗级优秀教师。

2000年,获盟级教学能手。

2000年十二月,获自治区中小学艺术教育论文评选三等奖。

2006年九月,获庆教师节大型广场表演指导教师三等奖。

2006年十一月,获内蒙古自治区第八届少先队辅导员技能技巧大赛能手三等奖。

优秀少先队大队辅导员事迹材料精选8篇 篇三

光阴流转,数不清青春岁月中的点滴故事;日月更替,道不尽默默耕耘中的光荣过往。经历三十六个四季轮回,踏入讲坛十一载,她见证了多少季“栀子花开”,却总相遇在丹桂飘香的九月。邢洪荣作为一名班主任和少先队辅导员,自20xx年9月,一直从事未成年人思想道德及少先队方面工作,工作上她兢兢业业,尽职尽责;学习中她主动投入,学以致用;教学中她严谨有序,不断提升。她是国家三级心理咨询师、莒南县心理卫生协会会员和莒南县志愿者协会会员,莒南一小心理咨询室成员,经常为师生提供家庭教育、心理健康等方面的辅导和帮助。为了让学生拥有健康的心理和良好的行为习惯,她多次深入莒南县学苑社区开展讲座,为青少年、留守儿童等群体提供学习及心理咨询服务。邢洪荣不断追逐奋斗的脚步,用青春诠释着“教育人”的执著信念,谱写了一曲无悔的青春赞歌。

扎根教学一线,忘我真情付出。

20xx年,临沂市在全市范围内统一组织教师招考。经过层层考核,邢洪荣得偿所愿成为了一名光荣的人民教师,被安排到莒南县大店镇星伟希望小学任教。当时农村学校条件比较艰苦,吃饭、住宿都是问题,面对这样的条件,邢洪荣没有退缩,而是主动发挥党员教师的模范带头作用,迎难而上,克服种种困难,满腔热血,充满干劲,她主动要求担任班主任,潜心学习教育理论,虚心向老教师请教、向名师学习,课前认真备课,认真钻研教材,阅读各种资料,力求深入理解教材,准确把握好教学重难点,不断提升教育教学水平和班级管理水平,努力让自己成为一名合格的教师、优秀的教师。20xx年9月,邢洪荣经过县教体局统一考试,走进了莒南县第一小学,担任班主任和少先队辅导员一直到现在。

20xx年3月,新冠肺炎疫情再次爆发,在疫情防控停课期间,邢洪荣积极参与线上教学,通过钉钉开展网络授课,每次上课前都查阅资料认真备课,精心准备课件,批改完作业后及时反馈学生完成情况,并与家长沟通联系,做好监督,保证学生的学习效果。每天不管忙到几点,她都坚持一丝不苟的批改完学生作业。邢洪荣始终将耐心细致作为自己工作的基本要求,总想教会、教好每一位学生,不让任何一位学生落下、掉队。对自己的严格要求,就是对教育的认真负责,她正在用自己的青春,奋力书写无悔的教育人生、践行一名共产党员的誓言!

创新学生管理,注重心灵沟通。

作为一名党员教师,敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂。邢洪荣始终认为:学生的学习成绩可能有好坏,但学生的品德不该有高低。因此,在班级管理和少先队工作中,注重从培养良好品德和习惯入手搞好学生的思想教育。

她积极探索班级管理方法,创新班级管理思路,注重与学生心灵沟通,加强与学生家长的联系,注意了解学生的身心特点和思想动向,有针对性的、有预见性的加强思想教育工作,疏导学生的心理问题。许多学生和家长同她建立了“朋友”关系,每当教师节和其他节假日,她总能收到学生和家长的信息问候和祝福。所带班级中有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也不安宁,自己不守纪律,还经常影响别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。邢洪荣并没有总是批评他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们沟通交流。慢慢的,他们对邢洪荣产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了,同学们的演出表现深受老师们的赞扬。就这样邢洪荣与学生们打成了一片,与同学们建立了深厚的感情。到现在她还记得她与以前所带班级同学们分别的场景,看着同学们依依不舍的眼神,她也不禁潸然泪下,舍不得离开这帮可爱的孩子们。

埋头奉献教育,助力教育发展。

邢洪荣现在莒南县第一小学任教,任四年级五班语文老师兼任班主任。在教学中,她教育学生严而有度,与学生相处真诚以待,用爱与学生沟通,学生们都认为她是最值得依赖的教师、是亲密的好朋友、又是值得尊敬的大姐姐。她不偏爱一位好学生,不放弃一位后进生,关心每一位学生的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生,让每一位学生不仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提高自身素质。除正常上课外,邢洪荣还承担了学校党小组组长、心理咨询室咨询师、少先队辅导员等工作。每次活动开展、评比创建、督导检查,她总是牢记自己是一名共产党员,充分发挥模范带头作用,冲在前面,勇挑重担,学校里总是能看见她忙碌的身影。邢洪荣撰写的《农村中小学留守儿童心理现状调查研究》课题,获得了市、县相关专家的认可和赞扬。20xx年4月,她被评为“全县优秀新时代文明实践志愿者”;20xx年4月,她被评为“20xx年度全县未成年人思想道德建设先进个人”。同时,多次在市、县演讲和宣讲比赛中获奖,为全县少先队工作作出了积极的贡献。

扎根莒南教育,服务家乡发展。做班主任和少先队辅导员,邢洪荣扎实肯干,用真爱浇铸莘莘学子的美丽人生,用真心温暖师生的幸福生活,践行着“教育人”的使命。作为一名少先队工作者,在未来的工作中,她将进一步加强学习,严于律己,时刻牢记党的教导,继续加倍努力,努力提高思想政治觉悟和业务技能水平,让自己逐步成为研究型、开拓型的骨干教师,继续以青春的画笔,在莒南大地上绘制出更多更出彩的答卷,为全县少先队工作贡献更大的力量。

小学少先队大队辅导员事迹材料 篇四

由于学校工作安排,2020~2021学年度xxx老师担任了泊湖小学601中队辅导员的工作。在这个岗位上她虽然没有惊人的成绩,但也付出了艰辛和汗水。心中始终牢记一个信念:真正的做到去爱学生。

在思想教育方面:她更注重对学生道德品质上的教育。陶行知说过:“学高为师,身正为范。”作为一名教育工作者除了要授业解惑,更重要的是要教会学生学会做一个有品德的人。要教会学生如何成为一个有品德的人,首先自己要做到。例如,在要求学生按时到校的同时,吴老师自己会尽可能提前到校,在班级等待学生。发现班级卫生、卫生区卫生不如人意时,她都会默默地弯下腰去捡起来,班上哪位同学主动为班级做了事,哪怕是微不足道的小事,她也一定会当着全班同学的面表扬。

记得,那天天气很冷,她们班的徐某某同学是第一个到学校的,等吴老师到教室的时候,她已经拿起条把在打扫班级卫生了。吴老师见只有她一个人,便问道:“今天是你值日吗?”她说:“不是。见教室比较脏,便扫一扫。”听她这么说,吴老师很欣慰。于是在第二天的广播投稿中,她特意写到了这件事。并且在班级中也特意把这件事说了,并且赞扬了她。那一整天,徐某某同学的脸上都挂满了笑容。慢慢的,班上的卫生情况也越来越好了。她想,得到老师的认可应该是学生最开心的事吧。

在关爱学生方面:由于我们是农村学校,大部分家长忙于生计,长期在外工作,有部分家长即使在身边也忙于工作,他们做服装的工作居多,也无暇顾及孩子的学习。一次,在他们上体育课的.时候,她看到周某某同学坐在教学楼门口,旁边还有几个同学在劝说她,便上前询问一番才知道,原来是她的父母要去外地上班了,她特别难过,不想让他们去外地。于是,她便将她带到办公室开导周同学。她便借此机会在班上强调,同学之间要互相关心互相帮助,让他们知道,在生活中除了有家人的关心,还有老师、同学都很关心自己。

在培优方面:在每个星期一中午,她会组织队干召开中队会议,针对上一周班级出现的问题及好人好事进行工作总结,并制定好下一周的工作。所以在各项活动中,他们都是功不可没的。

开展活动方面:她会结合学区及本校的各项活动,组织学生主动报名参加。比如,上学期参加广播操比赛时,虽然是12月份,天气寒冷,他们每天坚持练习,并且做好每一个动作,最终以获得第一名的好成绩来回报他们自己的努力;四月份参加学区讲故事比赛时,会在班级进行一轮筛选,最终选出余同学代表班级甚至学校进行参赛,荣获二等奖;唱红歌比赛时,每天放学后,学生会主动练习等等。这不仅锻炼了他们的能力和勇于拼搏的意志品质,更多地增强了班级凝聚力。

她很乐意成为他们的辅导员,学生总是会在不经意间给她带来许多惊喜。她爱她的工作,更爱她的孩子们。

优秀少先队大队辅导员事迹材料精选8篇 篇五

xxx,从事少先队工作六年来,一直服务于农村的少先队事业。她从建章立制入手,完善少先队组织建设,培养少先队骨干,以少先队活动为载体,形成了自己的工作特色,学校先后荣获“利津县团队工作先进集体”“全市少先队工作先进集体”、“xx市文明校园”等多项荣誉称号,她指导队员参加省、市各类比赛并多次获奖,她分别在20xx年和20xx年两次被评为“xx市少先队先进工作者”、20xx年获得“xx市第四届少先队辅导员技能大赛二等奖”。

铸红色之魂——发挥思想引领作用。

她紧紧围绕少先队组织“立德树人”的根本任务,积极传播党的意识形态,让学生的思想“红”起来,为此组织开展了“习爷爷教导记心中”“红心向党献礼百年”“我向习爷爷说句心里话”“宣讲习爷爷寄语回信”等主题教育活动,坚定了少先队员的理想信念。其中多项活动在大众网、齐鲁晚报等省市级网络、报刊发表。

创阵地之基——加强少先队阵地建设。

少先队阵地建设是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径。在她的努力下,学校通过建设红色主题文化墙、打造高标准的少先队活动室,设立红领巾护导中队、国旗中队等活动阵地,营造浓厚的少先队文化氛围;为了拓展队员的视野,她主动联系校外实践基地,带领队员们走进堐西博物馆、中古店禁毒教育中心、新立生态产业园等校外实践阵地,丰富了少先队文化内涵;学校还成立各种社团,培养队员的个性特长,提升队员课余文化生活,戏剧社团排练的《红色记忆》获得xx市传统文化节目展演一等奖;舞蹈社团排练的《我心中的河》获得xx市“知史爱党知史爱国”一等奖,她努力用“爱”和“情”去开垦心中那一片红色的土地,引领队员们健康快乐成长。

启活动之智——助力少先队员健康成长。

(一)小手拉大手实践活动显特色。她和队员们通过主题队会、手抄报、宣传小视频、国旗下宣誓等方式开展丰富多彩的小手拉大手活动,带动家长和全社会的良好风气的形成。

(二)传统节日纪念活动筑根基。清明节祭英烈,国家公祭日观看红色微电影,烈士纪念日走进利津县博物馆,红领巾假日小队寻访光荣在党50年老党员,重阳节红领巾志愿服务队走进敬老院,践行雷锋精神,同时运用好红色教育资源,和国旗合个影,唱支山歌给党听,献礼建党百年书画展等活动,培植少先队员爱国情怀,传承民族精神。

(三)校园主题活动创品牌。在她的组织下各中队结合学校的九大校园传统节日积极创建五小中队活动,红领巾小百灵唱起来,赢得利津县合唱比赛二等奖,红领巾小健将赛出风格、赛出水平,获得xx市足球特色学校称号;红领巾小创客想起来、做起来,多名队员获得xx市创新能力大赛一等奖。

润责任之心——提升少先队工作规范化。

创新开展分批入队和红领巾奖章评比工作,少先队大队积极制定了《红领巾奖章争章方案》和《分批入队方案细则》,她积极探索“分批入队”的有效方式,利用校园宣传栏、少先队活动室、每周一课时的少先队活动课开展充分的队前教育;成立红领巾宣讲团,宣讲榜样故事,为全面育人打下坚实的基础。她结合学校传统的节日内容,选定相关的基础奖章和特色章,制定了《红领巾奖章争章手册》,利用每周一课时的少先队活动课、每月的传统主题节日,组织开展红领巾奖章争章活动,逐步实现了“人人可行,天天可为”的红领巾争章活动的常态化。

“随风潜入夜,润物细无声”,她将始终坚持着对少先队事业的那份初心,带着对少先队的热爱与执着加倍努力,让抬头看得见,低头想得起的浓厚氛围和内化于心的榜样示范,滋养引领队员成长,让红领巾更加鲜艳,让队旗更加耀眼!

少先队大队辅导员先进事迹材料 篇六

__x,1988年5月出生,本科学历,二级教师,2015年参加工作。

自2015年参加教育工作以来,她一直担任黄龙县白马滩镇小学少先队大队辅导员,同时担任着全校六个年级音乐教学工作。如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是她的努力方向。在这三年的时光里,她坚持党的路线、方针、政策,使自身具有良好的思想品质和道德情操,做少年儿童的表率。热爱少先队事业,用心开展少先队工作。

获得荣誉如下:

2016年被共青团黄龙县委评为“优秀少先队辅导员”

2017年被共青团黄龙县委评为“十佳少先队辅导员”

2017年被白马滩镇政府评为“优秀教师”

2018年被学校评为“宣传优秀工作者”

为了使大队活动不断创新,她策划并组织了学雷锋系列活动,通过“我与雷锋交朋友”学雷锋活动动员大会、“我与雷锋并肩行”社会实践活动、“我以雷锋为榜样”手抄报评比活动、“我向雷锋敬个礼”演讲比赛活动同学们真正懂得了“为人民服务”的真谛,学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐,而应该是时时处处的记住为人民服务,为他人做好事,以助人为乐为荣,把帮助他人变成一种自觉行动、还有“缅怀革命先烈,传承优良传统”观看影片、“三节三爱”知识竞赛、“快乐五一”手抄报评比、“我为祖国献贺礼”歌咏比赛、“好书伴我成长”演讲比赛、“传承延安精神,培育时代新人”讲故事比赛等活动,不仅仅丰富了学生们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践潜力,而且让学生们受到了感恩的教育,明白了合作的重要等,使德育真正走进学生的心灵,走进学生的精神,走进学生的生命,更有效地促进了学生的行为规范的内化。

在担任少先队大队辅导员工作中,她边学习边实践,品尝着苦与乐,她与红领巾们共成长,情为红领巾所系,心为红领巾所牵,愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索,让青春在星星火炬中闪光!

优秀少先队大队辅导员事迹材料精选8篇 篇七

作为一名少先队辅导员,她坚定贯彻“立德树人”根本任务,积极探索并开展新时代少先队活动,引导少先队员自主管理。她不仅是课堂上的大先生,更是同事们的热心人,队员们的领航者。沙坪坝学灯的熠熠火光穿越了近百年的岁月,至今仍微芒不朽。她时常说:“给人以星火者,必怀火炬,我要成为那束光,通透自己的人生,照亮孩子的未来。”

她明确核心定位,注重价值引领。通过妙趣横生的知识竞答、鲜活生动的互动游戏等方式组织引导队员听党话、跟党走,不说教、不灌输,寓教于乐,润物无声,激发了儿童争做优秀少先队员的热情。她充分利用“五老”资源,拓展实践时空,借“学雷锋日”等契机带领少先队员走近社区抗战老兵,打造了一系列特殊的“队课”,响亮回答了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的时代命题。

为达到培根铸魂的育人目标,她组织策划了一系列富有生命力且卓有成效的少先队活动课程。她深度参与《生为中国人》主题队会课程构建与实施。该队会课程聚焦价值塑造,一学期一个单元,一个单元包括5节队会课,总计12个单元,60节队会课。该队会课程主题包含文明素养、入队教育、革命传统教育等,抓住学校这一最大的直接德育阵地,确保完成“立德树人”根本任务。

她深度参与组织实施“你好,寒暑假”精品校本课程。该课程实施主要包括“策划、体验、评价”三大环节,策划和评价在校内,体验在校外,将假期生活与少先队生活有机统一、贯通融合,使队员获得自我设计、自我教育、自我成长的机会与平台。整个过程均以小队为单位,全程由队员自己发现、自主处理、自觉完成。该课程荣获重庆市德育品牌和重庆市第二批立德树人项目基地称号。

她积极帮扶交流,带动市区研究。作为沙坪坝区青年宣讲团成员,她常态化开展习近平总书记“七一”重要讲话精神等宣讲60余场次,覆盖青少年超5000人次;作为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》研究的“先遣队”一员,她多次在市、区级的教研活动中交流发言;作为20xx年重庆市优秀团队干部,她积极参加联盟校交流活动,不遗余力地帮助或指导其他学校的少先队工作,起到了辐射带动、共同进步的作用。

优秀少先队大队辅导员事迹材料精选8篇 篇八

她不断完善学校少先队组织设置、逐步推进少先队改革事项、创新少先队活动形式,拓宽育人途径。她引导各中队创建了“书香乐苑”“小百花”“旭日中队”等特色中队品牌;积极带动学校辅导员老师将少先队活动与日常教育教学相融合,探索将学校中队、小队建设与班级日常管理、团队绩效考核相结合,身先示范引导队员们做班级管理小主人;通过校内、校外实践活动,强化少先队员对党、团、队血脉联系的认识,培养新时代少先队员爱党、爱国、爱人民、爱家乡的优秀品质。

她觉得,自己是个平凡的人,做不了惊天动地的大事,但可以用爱心和责任把平凡的事做精彩,她愿意引领队员们树立正确的人生观、价值观,系好人生第一粒扣子。也正因如此,她永远在为党育人、为国育才的路上。

优秀少先队大队辅导员事迹材料精选8篇 篇九

从事少先队工作10年来,他认真学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,热爱少先队工作,以加强少先队员思想政治引领和政治启蒙为主责主业,充分发挥少先队在立德树人中的独特作用,强化学校少先队组织建设,从增强队员的光荣感和组织归属感出发,创新设计一系列少先队活动课程,完善激励评价机制,加强辅导员队伍建设,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员,用“红色行动”引领队员们打好红色的人生底色。

他所带领的少先队多次获得市级优秀大队、优秀红旗大队、优秀少先队集体等称号,本人先后被评为潍坊市优秀共产党员、潍坊市优秀共青团干部、xx市优秀共产党员、xx市优秀少先队辅导员、xx市十佳网络文明传播志愿者、xx市最美教师、xx市关心下一代工作先进工作者等荣誉称号。在下步工作中,他将继续加强学习,创新教育引领少年儿童的方式方法,让每位队员都能绽放出自己最炫美的色彩!

优秀少先队大队辅导员事迹材料五篇 篇十

xxx,从事少先队工作六年来,一直服务于农村的少先队事业。她从建章立制入手,完善少先队组织建设,培养少先队骨干,以少先队活动为载体,形成了自己的工作特色,学校先后荣获“利津县团队工作先进集体”“全市少先队工作先进集体”、“xx市文明校园”等多项荣誉称号,她指导队员参加省、市各类比赛并多次获奖,她分别在20xx年和20xx年两次被评为“xx市少先队先进工作者”、20xx年获得“xx市第四届少先队辅导员技能大赛二等奖”。

铸红色之魂——发挥思想引领作用。

她紧紧围绕少先队组织“立德树人”的根本任务,积极传播党的意识形态,让学生的思想“红”起来,为此组织开展了“习爷爷教导记心中”“红心向党献礼百年”“我向习爷爷说句心里话”“宣讲习爷爷寄语回信”等主题教育活动,坚定了少先队员的理想信念。其中多项活动在大众网、齐鲁晚报等省市级网络、报刊发表。

创阵地之基——加强少先队阵地建设。

少先队阵地建设是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径。在她的努力下,学校通过建设红色主题文化墙、打造高标准的少先队活动室,设立红领巾护导中队、国旗中队等活动阵地,营造浓厚的少先队文化氛围;为了拓展队员的视野,她主动联系校外实践基地,带领队员们走进堐西博物馆、中古店禁毒教育中心、新立生态产业园等校外实践阵地,丰富了少先队文化内涵;学校还成立各种社团,培养队员的个性特长,提升队员课余文化生活,戏剧社团排练的《红色记忆》获得xx市传统文化节目展演一等奖;舞蹈社团排练的《我心中的河》获得xx市“知史爱党知史爱国”一等奖,她努力用“爱”和“情”去开垦心中那一片红色的土地,引领队员们健康快乐成长。

启活动之智——助力少先队员健康成长。

(一)小手拉大手实践活动显特色。她和队员们通过主题队会、手抄报、宣传小视频、国旗下宣誓等方式开展丰富多彩的小手拉大手活动,带动家长和全社会的良好风气的形成。

(二)传统节日纪念活动筑根基。清明节祭英烈,国家公祭日观看红色微电影,烈士纪念日走进利津县博物馆,红领巾假日小队寻访光荣在党50年老党员,重阳节红领巾志愿服务队走进敬老院,践行雷锋精神,同时运用好红色教育资源,和国旗合个影,唱支山歌给党听,献礼建党百年书画展等活动,培植少先队员爱国情怀,传承民族精神。

(三)校园主题活动创品牌。在她的组织下各中队结合学校的九大校园传统节日积极创建五小中队活动,红领巾小百灵唱起来,赢得利津县合唱比赛二等奖,红领巾小健将赛出风格、赛出水平,获得xx市足球特色学校称号;红领巾小创客想起来、做起来,多名队员获得xx市创新能力大赛一等奖。

润责任之心——提升少先队工作规范化。

创新开展分批入队和红领巾奖章评比工作,少先队大队积极制定了《红领巾奖章争章方案》和《分批入队方案细则》,她积极探索“分批入队”的有效方式,利用校园宣传栏、少先队活动室、每周一课时的少先队活动课开展充分的队前教育;成立红领巾宣讲团,宣讲榜样故事,为全面育人打下坚实的基础。她结合学校传统的节日内容,选定相关的基础奖章和特色章,制定了《红领巾奖章争章手册》,利用每周一课时的少先队活动课、每月的传统主题节日,组织开展红领巾奖章争章活动,逐步实现了“人人可行,天天可为”的红领巾争章活动的常态化。

“随风潜入夜,润物细无声”,她将始终坚持着对少先队事业的那份初心,带着对少先队的热爱与执着加倍努力,让抬头看得见,低头想得起的浓厚氛围和内化于心的榜样示范,滋养引领队员成长,让红领巾更加鲜艳,让队旗更加耀眼!

 

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料 篇十一

xxx老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神,绝对不逊色于小青年。

她毕业于安徽师范大学,学历大专,从事幼儿教育十二年,小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间,她不放过任何一次学习的机会,参加过各级辅导员培训班。1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间,工作积极努力,成绩显著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等奖。鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。

1998年12月,xxx老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会,多次评为优秀教师指导奖。芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。xx年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。她的人生格言是:“教育事业是我的追求,热爱学校是我的理想,哺育学生是我的快乐,孩子们喜欢我,我也喜欢孩子们,有他们就有我的微笑,有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。”有人曾经疑问过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着高兴地告诉大家:“因为我热爱孩子,热爱这项工作,更热爱胸前飘扬的红领巾。”

虽然她年龄大了,但她敢和小青年比干劲。记得1997年鼓号队比赛前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。“三月春风如刀割”,江边阵阵寒风吹得学生手、脸通红。她把孩子们的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身体为孩子们挡风;她经常在孩子们通红的小脸蛋上亲吻。她的举动,她的爱心深深打动了学生,他们吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放学再训练小鼓到很晚她才能回家。一天、两天可以,一个月、两个月……老师们都说她憔悴了,脸上又多了几道皱纹,头上的白发又多了几根,关心她的人问她值不值的,可她觉得值。当时学校操场还是三合土地,一起风尘土飞扬,她带着孩子们坚持训练。在学校门口观看的家长都被她的执着精神所感动。校长多次劝她休息,她总是说:“时间不等人啦!”学校参加比赛没有鼓号队服装,她把旧服装找出来重新清洗,再用漂白b粉浸泡。60多套服装她利用双休日清洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高兴,衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的'披风搭配,真是旧貌换新颜。比赛中,我校的服装显得独特。功夫不负有心人,有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞蹈《草》获得镜湖区经典导读节目一等奖,并参加了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会,奉献经典节目多个,都受到了一致好评。

今年开学校园集体舞要在全校推广,并组织同学参加区、市比赛,她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中,她训练的校园集体舞被推选参加芜湖市比赛。正在这时,她88岁的老父亲病危,她急忙赶回老家南陵看望,只待了二天,又连忙赶回学校投入了紧张的排洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高兴,衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的披风搭配,真是旧貌换新颜。比赛中,我校的服装显得独特。功夫不负有心人,有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞蹈《草》获得镜湖区经典导读节目一等奖,并参加了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会,奉献经典节目多个,都受到了一致好评。

今年开学校园集体舞要在全校推广,并组织同学参加区、市比赛,她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中,她训练的校园集体舞被推选参加芜湖市比赛。正在这时,她88岁的老父亲病危,她急忙赶回老家南陵看望,只待了二天,又连忙赶回学校投入了紧张的排练。记得就在双休没有休息的周六下午,她帮学生买布送去做演出服,刚回到家收到父亲去世的消息,她痛苦万分,为了工作,她没有守在父亲身旁,连最后一面也没见到,甚至受到家人的指责。但她相信父亲九泉之下会理解女儿、原谅女儿的。校园集体舞在芜湖市比赛中获三等奖。她流者眼泪说:“虽然没有拿到一、二等奖,但我已经尽力了”。由于父亲刚刚去世,她往返劳累,再加上回校进入紧张的排练,她嗓子哑了,身体虚弱,一连吐了三口血。老师们催她赶紧上医院治疗。他在医院吊水,可心里想着工作,药水还没有完,她就拔掉针头回学校上课,生怕耽误学生一节课。她的家庭经济状况不太好,一个人带着两个孩子,培养孩子长大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震,她立即组织少先队员积极捐款,她也带头捐款,东风小学学生少,学生家庭条件差,但两次共捐款二万多元。她还是一个乐于帮助他人的好教师。她本不是体育教师,担她看体育老师孩子小,家又住得远,她就积极主动帮助体育老师带领学生早上进行体育训练,两个月从不间断。运动会上,学生成绩优秀,男子组还获团体第六名,她荣获优秀教师指导奖。

一学期忙下来,盼望着暑期快快到来,她打算到外地工作的女儿和在上海读大学的儿子那里去看看。但她拿到弋矶山街道暑期三结合教育实施活动安排方案时,她立即做出决定,为了配合社区做好三结合工作,放弃看望一双儿女。儿子打电话问妈妈什么时候到他学校来,她只好对儿子说:“对不起,儿子,妈妈暑期工作太多没有时间来了,请原谅。”其实她多么想放下眼前的工作,看望几个月没有见到的儿子、女儿啊!她也多么想躺下来好好休息一段时间啊!一个暑期她带领学生参加了社区29项活动,11项比赛。同时,她还利用休息时间帮助社区排练节目。她长年义务奉献社区被社区授予“优秀社区志愿者”光荣称号。2019年底,又被评为芜湖市在暑期“三结合”活动中成绩显著,评为芜湖市德育先进集体。

工作、只要有工作、她就会放下家中的任何事情。儿子、女儿都知道,学校老师们都知道,校领导都知道。她的每一项工作,上级领导都给了她极大的荣誉,她也十分感动。为了搞好学校少先队工作,她认真学习,努力工作。曾经年两年度在暑期社区三结合教育工作中,成绩优异,被评为全市暑期社区三结合教育工作先进个人,在xx年,芜湖市“知荣辱树新风”爱国主义读书教育活动中,表现突出,被评为先进个人。在学校被评为优秀教师,她在2019年弋矶山街道暑期三结合教育工作中,辅导学生获得“西瓜灯笼”比赛一等奖“环保购物袋”制作最佳创意奖。演讲、军旅歌曲、征文都获得二、三等奖。由于各项工作组织得当,又获得书法、演讲、征文三个组织奖。她还利用暑期休息时间排练节目,积极组织学生参加社区举办的纳凉晚会、“八一”建军节慰问演出。

为了把辅导员工作做得更好,她一直努力学习,探索新的思路。每一项大型活动的开展,她都会日夜不眠;每一次活动的出现,她都给老师们一个惊喜;每一次活动的结果,她都有一个经验的积累。今年,她又积极筹备,策划少年军校,准备4月份申报少年军校。让学生从小学军、爱军、崇军,培养他们的军人风范。

她经常笑着说:“时间在变,年龄在变、热爱少先队工作的激情不会变;忠诚党的教育事业的决心不会变;头发在变,皮肤在变、对孩子们的爱心不会变,童心不会变。是孩子们让我快乐,是孩子们让我年轻。”她已经有了根根白发,但她毫不顾忌,她愿让白发与红领巾一起飘荡;让脉搏和孩子们一起跳动!她说:“我退休后,还可以当校外辅导员呢”!

优秀少先队大队辅导员事迹材料 篇十二

安头中学刘东坤。

实践到理论、再到教学实践,悉心揣摩、探索创新。以苦为舟,苦练苦学,让教学更生动;以爱为桥,爱学生,爱学校,教给学生我的所有;酷爱事业,热爱学生,在平凡的岗位上求真务实。这就是我,一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作,我追求崇高的职业理想。干一行,爱一行,专一行,我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献,我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。社会的日益进步,对教育提出了更高的要求,为适应素质教育的要求,我在教育工作中积极进行改革,勇于创新,为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能。

总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,我自豪;献身少先队辅导员工作,我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。

少先队优秀大队辅导员事迹材料 篇十三

作为少先队辅导员,xx对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而xx把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。

他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的'爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。

因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,xx始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此xx在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。

优秀少先队大队辅导员事迹材料五篇 篇十四

在xx有一名少先队大队辅导员,他把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉篇章,以满腔的热情投入到辅导员的工作当中,在少先队的事业上坚守育人初心,引领少先队员们向阳生长,做新时代的“红孩子”“红少年”,他就是xx高新区xx镇金星小学大队辅导员xxx。

扎实开展队员行为规范养成教育。

xxx忠诚党的教育事业,热爱少先队工作,热爱少年儿童。工作中,他十分重视少年儿童的品德教育,努力钻研少先队工作业务,富有开拓创新精神和锐意进取的教学态度,灵活务实地做好少先队工作。在学生眼中,他既是严格认真的好教师,又是活泼风趣的大哥哥。

走进校园,随处可见少先队员们礼貌招呼、清扫校园的身影,一股“文明向上、拼搏进取”之风扑面而来。xxx介绍,他在全校队员中积极开展“站好队、出好操、扫好地、值好日、写好字、读好书、做好人”七好教育,并成为了学校的一个特色活动。

“红领巾监督岗”检查校园情况、定期考核和随机考核相结合、每周进行“文明班”评比……开展“七好”教育以来,学生以班级获得“文明班”为荣,铆足干劲争夺“文明班”流动红旗。“每周一在升旗仪式后便公布上周“文明班”的名单,每念到一个班级,就会有一阵欢呼声,我觉得这就是学生付出努力后最好的回报。”他说。

此外在课余时间,队员们都会围在xxx身边,找他一起跳绳或做其他小游戏,把他当成好朋友一样相处,“看到孩子们脸上天真烂漫的笑容,我感到很是开心满足。”

深化主题活动,让少先队工作活起来。

他还以各大节日为契机,组织开展“扣好人生第一粒扣子”等主题活动、志愿服务活动,让少先队员在主题鲜明的实践体验中明道理、长见识、学本领,全面提升少先队员的核心素养。

每年在清明节的时候,他都会带领少先队员到烈士陵园开展扫墓活动,让广大师生缅怀革命先烈的丰功伟绩,继承革命优良传统,增强师生爱党、爱国、爱家乡的情感。九月九日重阳节,他组织少先队员代表到敬老院进行重阳节慰问,开展敬老爱老活动。“走出课堂、走出校园,让孩子们在‘社会大课堂’中更好地实践成长。”xxx说。

强化政治素养,敢于担当作为。

“要做好少先队的工作,仅靠满腔热忱是不够的,还要有扎实的理论功底和精湛的专业技能,还要不断强化自身工作水平,积极参加各级专项技能赛事提升自我。”xxx说。

他孜孜不倦钻研业务,通过参加省、市、区少工委组织的有关技能培训班学习,提高自身理论素养,并获得了多项荣誉。作为少先队大队辅导员,他曾带领的xx镇金星小学少先队大队获得20xx-20xx年度xx区“红旗大队”称号;20xx-20xx年度获广东省“红旗中队”等荣誉。

他以身作则敢于担当。新冠疫情暴发以来,他积极响应号召,发挥模范带头作用,主动报名参加党员疫情防控先锋队,带领家长志愿者协助在校门口测温通道监测数据、检查健康码、维持秩序,到课室检查通风记录、开展防疫宣传等等,校园里处处都有他忙碌的身影。此外,他还组织了“红领巾讲解员”队伍,对最新疫情防控要求进行宣传,通过国旗下讲话、进班级宣讲等方式,倡导全校师生严格遵守疫情防控要求,一起为巩固疫情防控成果贡献青春力量。

少先队大队辅导员事迹材料 篇十五

中队辅导员侯x,热爱教育事业,热爱学生,能全面贯彻党的教育方针,注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责,关爱、帮助学生,组织他们参与各类中队活动,在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长,引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习,乐于学习,教育理念新,教学经验丰富,能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动,寓教于乐,中队成员上进心强,正气浓,劲头足,成绩好,纪律性强,而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。

老师的关爱像春风吹拂面庞,像雨露滋润心田,像阳光温暖生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员,她一直认为以心灵浇灌心灵,以尊重赢得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。

担任辅导员工作之后,她坚持以身作则,要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活,而是更多地从他们的角度出发,理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误,才能深入走进他们的内心世界,赢得他们的尊重、喜爱,使他们乐于接受教育,自觉提高认识,形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德,从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见:学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时,她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款,史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱,而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时,同学们也踊跃参与。当然,队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累,代表了他们的一份真心。

“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性,是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感,而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时,总是尽量发现他们的优点,真诚赞美他们,就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响,能激发起他们的希望和信心,使他们奋发向上。

在她刚走上辅导员岗位时,还只是根据学校大队部的工作安排,带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足,深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动,并带领队员们幸福地徜徉其间呢?有了这样的想法之后,她变得立刻忙碌起来。

这学期开始,她又鼓励孩子们自己找资料,在班级里出一些有意义的黑板报,带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。

3月,他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召,走进校园,走进社区,开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议,有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净,有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。

因为年轻,领导给了她这样的重任;也因为年轻,她毫无怨言,兢兢业业。不管遇到多大的挫折,积极上进始终是她人生的主旋律。

虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际,成绩和辉煌是属于过去的,我们相信她会加倍努力,把少先队工作推向高潮,创建一支有特色、团结向上的少先队队伍,培养出优秀的社会主义接班人。

少先队大队辅导员事迹材料 篇十六

温xx老师一直担任少先队中队辅导员,至今已经第15个年头。一直以来,她对中队辅导员工作充满了热情,全心投入工作,成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动,用形式多样的活动,用真情实感的体验,帮助队员养成良好的习惯。

一个中队要有凝聚力,必须加强团结,营造一种健康向上的集体氛围,因此温老师提出“中队是我家,建设靠大家”的观念,团结中队的每位队员,拼搏进取为中队的发展而努力,这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进,形成一股强大的中队凝聚力。

俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此,温老师根据小学生行为规范、少先队守则等,结合自己中队的实际情况,定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度,做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来,她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。

队风建设好,学风自然好,良好的学习氛围使队员们共同进步,不仅成绩在年级中名列前茅,在各项比赛中均取得令人骄傲的成绩。如:xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参加大朗镇小学生现场作文比赛分别获一等奖;xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中,被评为优秀播音员;xx年方涵同学参加大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步,也使温老师赢得了可喜的荣誉:她在xx年被评为学校优秀班主任,xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师,在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”,xx-xx年度考核评为优秀等次,xx年在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中被评为优秀指导老师,xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的光荣称号。

积极、向上的少先队集体的形成,离不开中队干部的力量。因此,培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做中队委员。同时,为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动,意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。

加强队员们队伍凝聚力,鼓励他们积极参加学校的各项活动外,温老师还为他们开展开富多彩的中队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好队风,为队员设计才华展示的舞台。

(一)根据学校“文明班”评比活动,开展“每周文明学生”比一比,让每一个队员们参与到文明中队评比中,提高每个队员的个人素质。

(二)发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾,温老师又积极开展“劳动之星”比一比,对有进步的队员及时发出表扬信,提高队员们的卫生意识。

(三)开设了中队图书角,努力吸引队员们参加到读书活动中,想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动,鼓励队员们多读书,读好书。

(四)为实现低碳生活、节能环保,温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动,实现资源回收。

(五)为了让队员们拥有一颗感恩之心,开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝,从中,队员们学会了交流,体会了父母照顾孩子的不容易,让队员们懂得了感恩,学会了珍惜现有的生活。

(六)积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,温老师在布置教室环境时,就尝试放手让少先队员们自己来设计,自己来布置。学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的一员,而感到骄傲,感到自豪。

各式各样的活动、竞赛,为队员们尽情发挥提供了舞台,也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。

在担任中队辅导员的同时,温老师还积极参加各种学习培训,虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。课余,她还积极反思自己的管理方法,认真撰写论文,xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文,并发表在《聚焦中国基础教育》一书上;论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖;xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。

15年来,温老师一直怀着对教育的热忱与执着,对中队建设的勇气与拼搏,在困难中磨砺,在磨砺中思考,在思考中成熟。成绩代表过去,展望未来,温老师将加倍努力,创造更多辉煌。

少先队大队辅导员先进事迹材料 篇十七

__x是大庄小学的一名普通少先队辅导员。自踏上工作岗位的那天起,她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用自己的真心去关爱学生,用自己的真爱去温暖学生,用自己的真诚去感动学生,用爱心倾注于少先队事业。

古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”该同志也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与队员们相处,她时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她往教室门口一站,全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。

“勤奋努力,奉献爱心”是该同志当中队辅导员的信条。十年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,她常利用班会、队会给同学们选精彩的文章阅读,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。

在担任中队辅导员期间,她从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给落后的队员施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。

作为队员思想上的引导者和生活中的朋友,她除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予队员们各方面的帮助外,她还与一些家长建立了电话联系,对孩子的基本情况及在校情况进行交流,增进双方了解,以便更好开展工作。她准备了一本备忘录,记录了一些队员的个人信息,并通过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及孩子提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。

优秀少先队大队辅导员主要事迹材料 篇十八

在我们美丽的石岛实验小学,有这样一个中队——五(1)中队。队里有这样一群孩子,他们天真活泼的笑容,纯洁善良的心灵,乐学奋进的精神犹如一群翱翔蓝天的雏鹰,他们那六十二颗火热的童心,迸发出无尽的朝气与活力。

无论什么时候走进我们五(1)中队,你都会被深深震撼:桌椅排得整整齐齐,地面扫得干干净净,玻璃擦得亮亮堂堂,这一切无不显示着队员们的认真和细心;清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。的确,我们五(1)中队就是这样一个优秀中队,中队的每一个队员都视中队如家。

我们中队现有队员62人,其中男生31人,女生31人。本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”,分批开展班级管理和小干部能力培养。中队组织机构合理,队员奋斗目标明确,关心集体,学习风气浓厚,竞争意识强。

1、良好班风从我做起。

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育,让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯,进一步促进校风建设,我们石岛实验小学组织开展了“争章夺牌”活动。我们中队每位队员都从自身做起,从“路队”、“纪律”、“卫生”、“普通话”等方面严格要求自己,不给班级扣分,在学校组织的各项比赛中,不服输、争第一,使我们中队每月都被评为“阳光班队”。

队员严于律己,队干部更是身先士卒,处处起到模范带头的作用。每个学期初,中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划,在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队课、黑板报、评比角等工作,队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。

2、特色管理人人参与。

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力,使其成为班级的主人,我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”,就是班级中的一个服务性的固定岗位,要求班级62位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务性项目,发扬“我为人人,人人为我”的奉献精神,培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”,就是让全班同学轮流(定期互换)担任班委,体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位,要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求,找到适合自己的岗位。在队干部的带领下,每个学生都有一定的自我管理能力,较好地完成各项工作。

3、大局意识处处体现。

我们中队在自我管理中,强调队员要有集体观念,平时在学习、生活中要有团队合作精神,做到互相帮助和互相支持,共同提高。通过团队合作精神的培养,现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象,每个人都要为中队争光做点事情。

丰富多彩的中队活动开阔了队员的视野,丰富了队员的生活:如本学期实施班干部轮流管理后,每月一次队会的开展,由中队干部自己组织,老师成了顾问,读书活动、校园实践、板报评比、写字比赛,队员们参与积极性高,成绩均名列年级前茅。

近几年,我们中队多名队员参加市级以上作文比赛,获奖达10人次左右,多人作文在《小金星》和《齐鲁少年》上发表。在各类艺术类考级中,30人次以上通过各项考级。学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。据统计,在每年科技节比赛中,我们中队平均有15人次以上获奖;在每年艺术节比赛中,平均有10人次以上获奖。每年都有多名学生代表学校参加市级的各项比赛。

面对过去,我们备感欣慰,面对未来,我们豪情满怀,因为我们坚信——今天的耕耘,明天的收获。

优秀少先队大队辅导员主要事迹材料 篇十九

作为少先队辅导员,马龙同志对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的`思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。

他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。

一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。

因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马龙同志始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。

少先队大队辅导员先进事迹材料 篇二十

__x女汉族1980年9月出生,毕业于延安师范幼师专业,本科学历,中共党员,9月参加工作,小学一级教师。从至今,一直担任学校少先队辅导员工作,并兼小学数学教学。

她爱岗敬业,不断丰厚教育底蕴;她潜心研究,扎实练就教育功底;她活动育人,为学生快乐学习奠基。曾经在9月评为县级优秀教师。11月教学论文《我的教育故事》获县级三等奖。1月在全县中小学教师教案展评中荣获优秀奖。月在联盟说课大赛中获二等奖。2月在全县教师说课大赛中获优秀奖。2010月被评为延安市十佳少队辅导员。踏上三尺讲台以来一直坚守着自己的职责——教书育人,践行着自己的诺言,通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美,做一个拥有丰富内涵的少先队辅导员。在工作之余她还组织学生参加了各种比赛,曾经在209月指导的学生在全县书法绘画大赛中荣获一等奖;在年至每年的全县中小学生才艺展演都分别获一、二、三等奖;通过比赛,她不仅丰富自己的业余生活还锻炼了自己、锻炼了学生,从而提升了自己的能力。

在这个平凡的工作岗位上,她培养能力,倾注爱心,努力让队员在教育的重负中得到调节,努力让少先队工作给队员带来童年的欢乐,让孩子们多一些快乐,少一些烦恼,尽心开展工作,培养了队员的能力。在中队辅导员例会上,不懈传播“爱心教育”的理念,希望自己的教育思想能得到更多教师的共鸣。精心组织队员参加读书教育活动,取得了良好的教育效果,创造性地开展少先队工作,营造了良好的教育氛围。少先队工作已成为学校思想教育、素质培养最有效的途径,成为学校工作必不可少的组成部分。她点滴的工作,也得到家长,各级主管部门的肯定。曾经也多次被评为优秀教师和工作先进者。

时光匆匆,今后的岁月,她将以更大的热情,更强的信心去倾洒心血,不懈奋斗!